发布时间 : 星期四 文章冀美版小学美术四年级下册教案新部编本 全册更新完毕开始阅读ff8c68f80708763231126edb6f1aff00bed57020
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
课题：《大花鸡》 学习领域：设计 应用 授课时间：2课时 教学目标：
知识与技能目标： 能够了解民间美术作品的装饰性特点。 过程与方法目标：通过画画，剪剪贴贴等形式， 初步了解 动物变形、装饰的一般表现方法和规律。
情感态度价值观目标：愿意欣赏中国民间美术，对中国民间 美术感兴趣。 教学重点及难点：
重点：能够了解民间美术作品的装饰性特点。学习动物变形、装饰的一般表现方法和规律。
难点：愿意欣赏中国民间美术，对中国民间 美术感兴趣。 课前准备：彩笔 彩纸 剪刀 双面胶（或透明胶） 教学过程： （第一课时：）
课前布置学生观察和搜集有关“鸡”的图像资料，或以手绘图形的方式进行纪录，以丰富学生的视觉感受。 一、课程导入：
（出示鸡的图片）
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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师：同学们知道这是什么吗？对了，是鸡。鸡是我们日常生活中常见的动物，也是艺术作品中乐于表现的形象。在剪纸、泥塑、刺绣等民间艺术作品中更是多见。 二、认识了解鸡的特征：
师提问：你知道鸡的身体大体分为几部分？每一部分是什么样子的呢？有什么特点？可以给你怎样的联想？
学生观察，并在教师的引导下分析鸡的形体特征。通过运用形象比喻的语言描述、形容鸡的特点，对“鸡”的主要形态特征有个比较清楚的了解。
师在黑板上演示绘画鸡。让学生注意观察鸡每一部分结构和形状特征，可用形状近似的图形去替换从鸡的特征、象征意义等方面去引申，然后添加相应的纹样，并提示给学生花纹装饰的排列、组合规律，将点、线、面有机的结合起来。 三、欣赏分析民间艺术作品。
（出示民间艺术作品图片）
引导学生从作品的色彩、造型、创意以及表现手法上进行评价作品。
“鸡”与“吉”谐音，比喻吉祥、吉利。
师向学生简单介绍关于鸡的象征意义及鸡所赋予的品德。 象征意义：1、守信、准时。2、平凡、柔弱。3、勇敢善斗。4辟邪、去灾、神明。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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“鸡”又称为“德禽”，有五德：文（头戴冠者）武（足傅距者）勇（敌在前敢于斗者）仁（见食相呼者）信（守夜不失时者） 四、布置作业。
学生进行绘画练习，用装饰、变形的手法把他表现的更美丽。 师巡视指导。 五、作业评价。
选择优秀作品进行展示，并对表现优秀的地方进行表扬。 （第二课时） 一、 导入。
上节课我们已经练习绘画了鸡的装饰画，对鸡的结构征已经有了了解，这节课我们就以手工的方式制作一只美丽的大公鸡。 二、学生欣赏手工作品。
出示手工作品，请学生观察欣赏，并交代作品制作所需材料，和简单的制作过程。 三、学生进行创作练习。
根据对大公鸡的了解，利用彩纸等材料创意制作美丽的公鸡。 四、作品展示评价。
挑选优秀学生作品进行评价，对好的作品进行表扬。 教材反思：
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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十一 礼品巧包装
教学目标：
1. 能够了解商品包装的形式及其作用。
2. 能够利用各种材料较巧妙地设计制作盒式包装和结扎包装作品。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰