发布时间 : 星期五 文章新外研版四年级英语下册教案全册更新完毕开始阅读fde8ec3112a6f524ccbff121dd36a32d7375c77d
四年级英语下册教案
一、指导思想
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。
二、学情分析
我所教的四年级二班的学生共14人，通过一年的学习，大部分学生已经入门，开始进入状态，对英语的学习产生了浓厚的兴趣。但也有个别学生由于平时没有养成良好的学习习惯，课堂学习效果较差，对于他们要因材施教，注重差异，找出优缺点，本学期及时改进，共同进步。
三、教学目的、任务
1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯； 2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容； 3、能够进行简单的日常用语的交流； 4、能够用简单的句子进行写作； 5、熟练掌握所学歌曲、chant等
6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。 四、教学重点难点 1．重点：
（1）提高课堂效率。
（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 （3）发音清楚，语调正确，书写工整。
2．难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。 五、方法措施
1、 认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、 创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。
4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。
7、课堂尽量英语化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。
8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。
六、教学进度：
教学内容 课时 Module 1 2 Module 2 2 Module 3 2 Module 4 2 Module 5 2 Module 6 2 Review Module1-3 2 Review Module4-5 2 Mid-term Examination
Module 7 2 Module 8 2 Module 9 2 Module 10 2 Review Module 6-8 2 Review Module 9-10 2 Final-term Review 2 Final-term Review 2 Final examination 2
Module 1
Unit 1 she’s a nice teacher.
教学目标： 知识与技能：
1.Words and phrases: nice \\ a bit \\ shy \\ clever \\ naughty 2.Sentences: This is Ms Smart. She is a nice teacher.
3. Grammar: Using adjectives to describe person. 过程与方法：单词、课文
情感、态度和价值观：描述一个人或物的特征 德育目标：用适当形容词描述人和物 教学重难点：
重点：1. Words and phrases: nice \\ a bit \\ shy \\ clever \\ naughty 2. Sentences: This is Ms Smart. She is a nice teacher.
难点：Grammar: Using adjectives to describe person. 教学方法：讲授、形容词的学习
教具准备：点读笔、图片、教学挂图、单词卡 教学过程：
（一）导入：Song: There are twelve months in the year. B: Free talk: Talk about your holiday. （二）探究新知Step one:
1、:利用CAI课件, 出示本单元主人公的头像，介绍主人公，
以此引出本单元新单词：nice \\ a bit \\ shy \\ clever \\ naughty 出示卡片，学习新单词。 2、Learn the new lesson.
Step one: Listen to the tape .Try to read the text. Translate the sentences. Listen to the tape again, read follow the tape. Read the text, boys and girls. Step Two: Talk about the pictures.
Close your books, show the pictures (parrot， Xiaoyong， Maomao， Ms Smart) Example :( 1) This is Parrot. Parrot is a very naughty bird. (2) This is Xiaoyong .
He’s a clever pupil.
Step Three: Using adjectives to describe person.利用实物投影展示学生带来的照片。(Describe the person using the adjectives
（三）巩固新知Game: 接龙游戏 Example: A: I’m XiaoLan. I’m a bit shy.
B: XiaoLan is a bit shy. I’m ZhangYong. I’m very nayghty. C: ZhangYong is very naughty. I’m Jim, I’m a nice boy. （四）小结：用简单方法介绍人和他的特征。 （五）Homework:抄写新单词，每个单词抄写4遍。 板书设计
Module 1
Unit 1 she’s a nice teacher. nice \\ a bit \\ shy \\ clever \\ naughty
This is Ms Smart. She is a nice teacher.
Unit 2 He’s cool.
教学目标： 知识与技能：
1. Words and phrases: cool \\ little \\ cute.
2. Sentences: This is this is my big brother, He’s cool. 过程与方法：对比、家庭成员的特征
情感、态度和价值观：根据每个人的特征并用适当的词来修饰。 德育目标：培养对家人的关心和爱护。 重点：Words and phrases: cool \\ little \\ cute.
难点：Sentences: This is this is my big brother, He’s cool. 教学方法：讲授、对比
教具准备：点读笔、图片、教学挂图、单词卡 教学过程：
（一）导入：Song: Row Row Row your boat. B: Free talk: Using adjectives to describe the poem.