发布时间 : 星期一 文章2012~2013学年度工作计划更新完毕开始阅读fd961c9ab9f67c1cfad6195f312b3169a451eabe
2012——2013学年度第一学期 工作计
划 初中 一、 指导思想 以《国家中
长期教育改革和规划纲要》为指针，深入贯彻落实通州区相关工作会议精神，全面落实通州区教育局《关于进一步加强教学常态管理意见》，认真学习周福如同志的先进事迹，努力营造学先进、争先进的良好氛围，推动学校健康、稳定、和谐发展，切实提高教育教学质量，办人民满意的学校。 二、 主要工作 1.全力打造“勤勉敬业、责任为先”的学校文化 通过深入开展学习周福如老师将家长和师生的满意作为工作目标，任劳任怨，勤勉肯干，服务争先，质量为上等精神，从营造校园环境、开展系列化主题活动、教师文化的构建、网络与媒体文化的运用、制度文化的整合五大方面，精心打造“勤勉敬业、责任为先”的先锋初中校园文化。用文化发展的策略超越“死揪蛮干”的管理和教学套路，提高教育教学管理的质效。 通过系列活动组织教职工进一步学习和讨论践行学校
文化的总体要求，帮助教职工自觉投身于学校文化发展的熔炉，提高教职工建设学校文化的自觉性。 通过教师的引导，帮助学生树立勤奋学习，尽责尽力学好文化知识，争当“在家做个好孩子、在校做个好学生、走上社会做个好公民”的新三好学生。 通过师生共建和学校与社会联合建设，使学校文化逐步融入社会文化发展的潮流，形成既有先锋初中个性又有社会共性的学校发展文化。 2.强化质量立校意识 围绕教师、学生、课堂、作业、考查、反思与总结等教学的关键环节，扎扎实实抓好教育教学工作，以务实的作风、求实的态度、扎实的措施抓好日常教学工作。牢固树立质量是学校生存和发展的第一生命线的意识，全面抓实教学质量管理。 校长是教学质量管理的第一责任人，同时要将提升教育质量的要求、目标、责任分解落实到各个方面和全体教职工身上，将促进教育质量提升内化为全体教师、学生的共识，形成“人人想质量、人人为质量、人人抓质量”的浓厚氛围。以备课组为单
位，根据学校教学质量提升的总目标，带领所有教师强化争先创优意识，全面创新教学活动设计，激励学生努力学习，提高班级管理水平和学科教学质量。 3.抓实日常教学管理
坚持以教学“六认真”总体要求为规范，进一步强化教学管理的实效性，提高日常工作水平。全面推行“推门听课”制度。校长一学期听课不少于30节，分管校长以及教导主任、政教主任一学期听课不少于30节，学校其他领导不少于20节。教研组长、备课组长不少于20节，任课教师一学期听课不少于15节。学校要定期与不定期相结合开展检查和抽查工作，检查教师教学和学生学习情况，帮助教师分析存在问题，指导改进措施。指导教师切实将教学计划细化到每一天，保证“日日清”、“周周清”、“月月清”。 认真组织好教师集体备课后再个性备课及校内的课堂诊断和月考活动，提高备课和课堂诊断及月考的实效。指导与督促教师有针对性地开展补差和培优，将工作策略细化到每一个学生，
帮助学生增长学习能力，发挥学习潜力，提高学习效率。 4.强化师德师风建设 开展“践行师德创新佳绩、立足岗位争先创优”主题活动，要求全校教师在践行师德上做表率、当楷模，大力宣传周福如老师的先进事迹。号召全体教师学习他建议勇为、助人于困的高尚品格，弘扬社会公德，激扬社会正义，助人为乐，关心弱势群体，关心留守儿童，关心贫困家庭学生，关心学习困难学生，公平对待每一个学生及其家长；学习他勤勉敬业，责任为先的可贵精神，以最大的热情投身到教育教
学工作中去，将办人民满意学校的宗旨牢记于心，戒骄戒躁，目标宏远，奉献岗位，创先争优，以优秀的教学业绩来实现教师的价值追求；学习他克己修身、淡泊名利的高尚情操，不计个人名利得失，多讲求价值奉献，树立昂扬向上学校风气，以主人翁的积极姿态从事教育教学工作，以学校教育教学质量提高为己任，不断提高自身的师德师风水平，不断提升教育教学水平。 5．优化业务技能培训 积极组织教师