发布时间 : 星期六 文章【新教材】冀教版小学科学二年级下册【全册】教案教学设计更新完毕开始阅读fc59b9313b68011ca300a6c30c2259010202f33d
最新冀人教科学二年级下册目录
第一单元 力与形变 1推力和拉力 2改变物体的形状 3可伸缩的橡皮筋 第二单元 春和夏 4春天来了 5做个绿色小使者 6炎热的夏天 第三单元 土壤与动植物 7寻找蚂蚁的家 8给小草安个家 9种豆子 第四单元 位置与方向 10描述 11确定位置 12做个小导游 第五单元 科学擂台——我们的校园 13制作校园模型（一） 14制作校园模型（二）
第一单元 力与形变 1、推力和拉力
教学目标： 科学知识：
1, 通过学生的亲自动手体验活动， 使学生知道推拉物体时需要用力，推力和拉力是常见的力。力可以使运动的物体静止，也可以使静止的物体运动。
2.在学生进行实验的过程中，培养学生认真细致的科学态度。 3.引导学生在表达交流中，能够选择适当的方式进行表达。
教学重点： 使学生知道推和拉都是力，力有大小和方向； 力可以使运动的物体静止，也可以使静止的物体运动。
教学难点：引导学生结合自己的实验现象来分析得出来的实验结论--- 推拉物体时需要用力，推力和拉力是常见的力。
教学过程：
一、使学生知道推和拉都是力。
1.推和拉物体会怎样？我们有什么感受？ 师演示：推开门和拉开窗户。学生感受：推开门和拉开窗户。推一名同学和拉一名同学。
问：刚才老师做了哪些动作，分别用一个词来形容一下？在推、和拉这位同学后， 你们看到了这位同学有什么变化？为什么会发生这个变化？
估计： 学生结合学生移动或走动的现象分析出： 是因为受到了力的缘故. 如果学生没有想到，师则问：因为他受到了什么才动起来？
2.推和拉都是力，力可以使静止的物体运动。
二、通过学生的实验证明活动，使学生知道：推拉物体时需要用力，推力和拉力是常见的力。
1.小组讨论交流：推和拉物体时你会感受到什么？ 2.听讨论结果的汇报： 估计 1：向里推门能把门推开。 估计 2：向左边位窗户，能把窗户拉开。
估计 3：我推讲桌，推不动，因为我力气小。 估计 4：我拉窗帘，可以把窗帘拉开。 估计 5： 我擦地时，要推拉拖布，要用力。 估计 6：我提着书包，觉得书包在拉我的手。 3.你们是怎么做的？发现了什么？说明了什么？
5. 师总结：推拉物体时需要用力，推力和拉力是常见的力。 看来只要我们肯动脑一些问题凭借我们自己的力量也能够解决。
三、推拉纸蝙蝠
1、按课本中的图制作一只纸蝙蝠。 2、用手推和拉蝙蝠的翅膀。
3、推拉蝙蝠的翅膀时你感受到什么？观察到什么现象？
4、师总结：推拉蝙蝠的翅膀时要用力，同时的耳朵会动。推拉物体时需要用力，推力和拉力是常见的力。
四、学生自主选择问题，并通过实验来验证其结论是否正确 : 力可以使运动的物体静止，力有大小；力可以使物体的形状发生变化
1.师：投影中罗列问题：力不可以使运动的物体静止、力没有大小、力可以使物体的形状发生变化。
2.要求：学生结合投影的内容，让学生讨论这些问题是否正确。 3.听学生的汇报： 要求: 学生要阐述理由。
4.探究要求： 选择最感兴趣的问题研究， 从而验证自己刚才的判断是否正确。
5.学生小组探究：
6.听汇报：研究的是什么问题？怎么做的？得出了什么结论。 （教师顺势进行板书）
7.师小结： 静止和运动是物体存在的状态。力可以使静止的物体运动，也可以使运动的物体静止， 我们也可以说是力可以改变物体的运动状态。
五、应用与拓展
1、思考回答：哪些地方用到了推力的拉力？
2、学生回答：推车、拉车、开门、关门、开窗、关窗、拉窗帘、拉行李箱、升旗、拔河
3、师总结：生活中有很多地方用到了推力和拉力。 板书设计：
教学反思
推力和拉力
推拉物体时需要用力，推力和拉力是常见的力。