发布时间 : 星期日 文章厦门城市职业学院建筑工程技术专业更新完毕开始阅读fb59a4f34693daef5ef73df6
6.4.2 带着问题学习设计基础知识和任务书上所提参考资料，参观已建成的同类建筑，扩大眼界，广开思路。
6.4.3 在学习参观的基础上，对设计要求、具体条件及环境进行功能分析，从功能角度找出各部分、各房间的相互关系及位置。
6.4.4 进行块体设计，即将各类房间所占面积粗略地估计平面和空间尺寸，用徒手单线画出初步方案的块体示意（比例1:500或1:200）。
在进行块体组合时，要多思考，多动手（即多画），多修改。从平面入手，但应着眼于空间。先考虑总体，后考虑细部，抓住主要矛盾，只要大布局合理就行了。
6.4.5 在块体设计基础上，划分房间，进一步调整各类房间和细部之间的关系，深入发展成为定稿的平、立、剖面草图，比例为1:100～1:200。 6.5、成绩评定
课程设计的成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级评定。参考标准如下： 6.5.1 优秀
① 工作努力，遵守纪律，表现好。
② 能按时优异地完成设计任务，能熟练地运用所学理论和专业知识，在某些方面有独特的见解。 ③ 设计概念清楚，图面表达清晰，书写工整，图纸齐全，符合要求。 6.5.2 良好
① 工作努力，遵守纪律，表现较好。
② 能按时独立完成设计任务，较熟练地运用所学理论和专业知识，具有一定的综合分析和解决问题的能力。
③ 设计概念清楚，图面表达较清晰，书写工整，图纸齐全，符合要求。 6.5.3 中等
① 工作努力，遵守纪律，表现一般。
② 基本能按时独立完成设计任务，综合分析和解决问题的能力一般。 ③ 设计概念较清楚，图面表达较清晰，书写工整，图纸较齐全，符合要求。 6.5.4 及格
① 工作态度及表现一般。
② 勉强完成设计任务，基本达到要求，综合分析和解决问题的能力较差。 ③ 设计概念基本清楚，书写工整，图纸基本齐全，基本符合要求。 6.5.5 不及格
① 工作不努力，表现较差。
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② 未能达到规定的基本要求，设计中有原则性错误。 ③ 概念不清，图纸不齐全或不符合要求。 6.6、参考资料
1. 《建筑设计资料集》（3）（第二版）. 资料集编写组.中国建筑工业出版社 2. 《托幼、中小学校建筑设计手册》. 张宗尧、赵秀兰主编.中国建筑工业出版社 3. 《中小学建筑设计》. 张宗尧、赵秀兰主编.中国建筑工业出版社,2000 4. 《建筑学报》.各期
5. 《民用建筑设计通则》JGJ37－87. 6. 《中小学校建筑设计规范》GBJ99-86.
(注：《18班中学教学楼设计》实施细则可参照推荐的实训指导书：由袁雪峰、许光主编、科学出版社2008年7月出版的《房屋建筑学实训指导书》（第二版）。)
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卓海旋 吴延风
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