发布时间 : 星期一 文章2010年小学数学教师考试题更新完毕开始阅读f80c4cf987c24028905fc348
1②2②
四简答题1第一阶段初步感知第二阶段直接比较第三阶段间接比较第四阶段用统一单位比较
2在简单的事情中初步体验会逆推是一种策略。从解决问题中提炼解题方法。 时间7月28日
西部远程教育数学测试题中4 一填空题
1数对包含两个数：（）和（）。 2小学学的平均数是（）平均数。 3概率的定义分为（）概率和（）概率。 二判断题
17至11岁的学生能根据实际操作掌握概率。（） 2平均数是一组数据的代表值，也是平均分的结果。（） 30在平均数中作为计算值，可以省略。（） 三选择题
1平均数受（）数值的影响。①极端②较大 2求平均数中人数（）有小数。①不可以②可以 四简答题
1图形与位置的教学目标是什么？ 2什么叫统计学？ 五论述题
1平均数受哪些数值的影响？请举例说明。 正确答案 一填空题
1列数和行数2算术3理论实验 二判断题 1对2错3错 三选择题 1①2② 四简答题
1图形与位置的内容是学生培养空间观念的良好载体。图形与位置的学习内容正好对应了坐标的知识。
2统计学是论述收集，分析和解释数学信息的科学。
中西部农村义务教育学校教师国家级远程培训考试题(小学数学) 一、填空题
1、创新能力的基础包括（知识掌握）、（思维训练）、（经验积累）。 2、数学思维的三个层次是（抽象）、（推理）、（模型）。 3、数学课程应面向全体学生，实现（人人学有价值的数学）、（人人都能获得必需的数学）、（不同的人在数学上得到不同的发展）。 4、分数与小数的关系从历史进程时间上看，先有（小数），后有（分数），小数产生于（度量）、在（商代）即有记载，分数源于（春秋）记载。
5、代数是一种（还原与对消）的科学。
6、直观几何教学学生认识的核心是（用平面图形来描述立体图形）。 7、“转化”思想是一个重要的数学思想，在古代称之为（出入相补）。
8、新课程中解决问题的教学模式是（问题情境）、（建立模型）、（解释应用）。
9、列方程解决实际问题的教学最终目标是培养学生的（方程思想）。 10、（假设）是创新的起步，（论证）是科学的态度。
11、解决问题中的转化策略有（平移）、（旋转）、（画图）、（利用性质）等方法。
12、小学阶段说的平均数实际上是指（算术平均数）。它是平均数的一种，是一个（描述一组数据集中趋势）的统计量，是描述统计学中的一个最常用、最重要的统计量之一，也是推断统计学中的最重要的度量之一。
13、数学课堂中的数学味，其本质应该是努力引导学生用（数学的视角）去观察，用（数学的语言）去表达，用（数学的思维）去研究、用（数学的方法）去解决问题。
14、数学综合与实践活动分为（综合应用型）、（活动操作型）、（数学欣赏型）、（数学史话型）、（数学素养型）。 二、判断题
1、数学模型在高年级更多的是模式。（）
2、数学教学的评价应建立多维的、多元的评价体系。（√）