发布时间 : 星期一 文章教育心理学考试题更新完毕开始阅读f74535ce58fafab069dc02fe
1、什么叫学习风格？了解学生的学习风格对教学有什么意义？
答：学习风格指学些者在完成学习任务时所表现出来的一贯的、典型的、独具个人特色的学习策略和学习倾向。
2、简要叙述常见的学生学习风格差异，这对教师的教学方法与策略有何影响？
答：常见的学生学习风格有：1、视觉型学习者：对视觉刺激较敏感，习惯于通过视觉学习。 2、听觉型学习者：偏重听觉刺激，对声音、语言、音乐等接受和理解能力强。 3、动觉型学习者：喜欢接触和操作物体，对能够动手参与的认知活动更感兴趣。
3、简要叙述教师在教学活动中扮演的多种角色。
答：1、设计者 2、信息源 3、指导者和促进者 4、组织者和管理者 5、平等中的首席 6、反思者与研究者 7、终身学习者
4、新手型与专家型教师存在哪些差异？
5、教师成长和培养有哪些基本的途径？
6、为了消除一种不良行为，我们可以使用惩罚、消退很分化性强化等方式。他们有何优点？各自的使用范围怎样？
7、如何利用普雷马克原理来识别出学习者的最佳 强化物？ 8、如何利用强化程序来教学习者习得并维持一个新行为？ 9、简述奥数贝尔提出的意义学习及条件。
10~13题中，有大题
10、什么是学习动机，学习动机和学习效果有什么样的关系？
11、不同的归因对学生的学习有什么影响，如何知道学生进行积极归因？ 12、影响自我效能感的因素有哪些？
13、激发一个学生的学习动机，可以从哪些角度进行综合考虑？
14、谈谈情境对迁移的影响
15、如何在教学中促进正迁移的发生？ 16、高原现象产生的原因？。
17、谈谈什么是定势，及其对实施的原则？ 18、品德心理的结构是什么？
19、你对常见问题的矫正有哪些建议？
20、基于问题学习中如何向学生呈现问题情境？
21、合作学习的基本成分有哪些？有几种主要的合作模式？ 22、简述三种主要的教学组织形式以及各自的优缺点？ 23、学生不良行为有哪些原因？这对我们有哪些启示？ 24、如何进行行为矫正？请举例说明。