发布时间 : 星期六 文章高中生物 第3章 植物的激素调节教案 新人教版必修3更新完毕开始阅读f5be6f6c3369a45177232f60ddccda38366be178
照与单侧光照，由于已知的实验步骤中是单侧光照，故在补充实验中要考虑均匀光照的情况。
第2节 生长素的生理作用
【教学目标】
1.知识与技能 掌握植物生长素的生理作用。掌握植物生长素的生理作用。。
2.过程与方法 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度；正确解释顶端优势、根向地性生长、
茎背地性生长等现象；了解生长素在农业上的应用。
3. 情感态度与价值观 通过生长素的生理作用，训练学生将知识应用与实践的能力。 【教学重点】探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 【教学难点】理解生长素的生理作用 【新知预知】 生长素的生理作用
1.两重性： 时促进生长， 时抑制生长，甚至杀死植物。 2.表现：①促进或抑制生长；②促进或抑制发芽；③防止 或 。 ◇下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响
总结：根、芽、茎器官的敏感程度为：___________________ 3.生长素生理作用的两重性实例：
（1）根向地性：
（2）顶端优势：
①现象：顶芽优先生长，_______受到抑制
②原因：_________________________________________________________
9
__________________________________________________________ ③解除：____________________ 4．生长素在农业生产中的应用
生长素的应用：适时摘除棉花的 ，解除____________，以促进__________ 生长素类似物的应用： 防止 _____ ，
促进果实 获得 ，（如：获得无籽番茄） 促进扦插枝条
【重点问题探究】
一、生长素的生理作用及其特点
生长素具有两重性。指“低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长”。
1． 浓度的促进作用，如促进茎叶生长；促进扦插枝条生根；促进果实发育，防止脱落等。 2． 浓度抑制生长，如顶端优势、2,4－D的除草作用。 3．相同浓度的生长素，对不同 的生理效应不同(如图)。
植物离体器官 10根 芽 茎 生长素溶液浓度(mol/L) －10 10 — 促进 — －810 抑制 — — －610 抑制 抑制 促进 －410 抑制 抑制 — －2促进 — — “—”表示促进，但此时生长素的浓度并非最适浓度 【思考】
1．生长素对根、芽、茎作用的最适浓度分别为______、_______、_____，其中对生长素的浓度最敏感的器官是______。
2． 对同一器官来说，生长素的作用与浓度的关系？ 实例分析：
[实例1] 根的向地生长及茎的背地生长。 分析：
10
（1）根图分析比较A和B 、C和D生长情况_______、
_____。（填快慢）
（2）分析生长素含量情况：A_____B；C_____ D。（提示，
考虑重力对生长素的影响）
（3）分析ABCD四点生长素的作用A_______ B______ C______D____（填促进或抑制）
（4）试分析出现根向地生长的原因是___________________________________________；
茎背地生长的原因是___________________________________________。
（提示：考虑根和茎对生长素的敏感性不同）
[实例2] 顶端优势现象。分析：
（1）比较甲和乙的生长情况_________________________________________。 （2）比较生长素含量情况：甲____乙，原因是____________________________。 （3）生长素对甲和乙的作用有什么不同？_____________________________。 （4）解除顶端优势的方法和原理是________________________________ 。
（5）在农业生产或园艺等方面，哪些利用了顶端优势，哪些又要解除顶端优势？请举例说明。 二、生长素类似物及其应用
生长素类似物：科学家通过多年的研究和实践，发现了一些 合成的化学物质，具有生长素(IAA)相似的生理效应，如α－萘乙酸( )、 等，这些生长素类似物在实践中主要应用于以下几个方面：
(1)促进扦插的枝条 ：
①用 浓度的生长素溶液处理扦插枝条的形态学 端，上下不能颠倒，否则扦插枝条不能成活。 ②在扦插时，保留芽和幼叶的插条比较容易生根成活，这是因为芽和幼叶在活动时能产生 ，有利于生根。
③扦插时常去掉成熟叶片，原因是去掉成熟叶片能降低 作用，保持植物体内水分的平衡，有利于插条成活。 (2)促进果实
①被子植物的子房内有胚珠。当雄蕊授粉以后，胚珠逐渐发育成种子。在胚珠发育成种子的过程中，发育着的种子里合成了大量的 ，刺激子房发育 ，生长素是果实正常发育所必需的。 ②在没有接受花粉的 柱头上涂上 浓度的生长素溶液，由于雌蕊没有授粉，胚珠不可能发育，这样的果实就是 果实，如无子番茄、无子黄瓜、无子辣椒等。 (3)防止落花落果
11
生产上常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株，这样可以达到保蕾保铃的效果。未成熟的幼果，常因 不足而大量脱落，用10～100 ppm的 2,4－D 的水剂喷洒树冠，可使落果大为减少，对苹果、柑橘和棉花都很有效。 (4)农作物除草剂
而高浓度时不仅能抑制植物生长，甚至还能杀死植物，所以在农业生产上 浓度的生长素常作为植物杂草的除草剂。 问题：
2,4－D（一种生长素类似物）可作为除草剂。在麦田中喷洒一定浓度的2,4－D，可以抑制或杀死杂草（双子叶植物），而不会抑制小麦的生长。请根据所学内容分析原因。 三、尝试运用生长素促进扦插枝条生根
【实验】 探索生长素类似物促进插条生根的最适深度
(1)提出问题：不同浓度的生长素类似物(如2,4－D或NAA)促进插条(杨、月季或迎春等)生根的最适浓
度是多少呢？
(2)材料用具
①实验材料：杨、月季、迎春等的枝条。
②实验用具：天平、量筒、容量瓶、烧杯、滴管、试剂瓶、玻璃棒、木箱或塑料筐(下方带流水孔)、盛水托盘、矿泉水瓶。
③实验试剂：选择生长素类似物：2,4－D或α－萘乙酸(NAA)等。配制2,4－D母液5 mg/mL (用蒸馏水配制，加少许无水乙醇以促进溶解)。设置2,4－D的浓度梯度：用容量瓶将母液分别配成0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、4、5 mg/mL的溶液，分别放入小磨口瓶内，及时贴上相应标签。 (3)实验步骤
①制作插条：插条的形态学上端为平面， 端要削成斜面，这样在扦插后可增加吸收水分的面积，促
进成活。
②处理插条：插条处理方法有 法和 法。清水组起空白 作用，浓度不同的几个实验组之
间进行相互 (药物浓度、浸泡时间等)。
③进行实验：将处理过的插条下端浸在清水中，注意保持温度(25～30°C)。
④观察记录：观察记录各组实验材料的生根情况，并记录于设计的表格中。设计的表格标题如不同
2,4－D(或NAA)浓度下插条生根数。
(4)预测实验结果：过一段时间后(约3～5 d)，用适宜浓度的2,4－D或NAA处理过的插条基部和 树皮皮
孔处(插条下1/3处)出现白色根原体，此后逐渐生长出 量不定根；而用较低浓度、较高浓度或清水处理的插条长出极 量的不定根或 生根。
(5)结果分析：根据实验数据，以生长素类似的浓度为横坐标，根的数目为纵坐标，绘制曲线图，确定最
适浓度范围。
(6)实验注意事项
12