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环境除了自然条件（如光线、温度、空气以及色彩等）外，课堂物理空间资源的安排也是非常重要的，因为教师如果能根据教学目标和活动而配以相应的物理环境，将有助于教学目标的实现。课堂社会环境涉及课堂纪律、课堂气氛、师生关系、同学关系、校风以及社会文化背景等。
第十五章 教学评价
一、选择题
1、B解析：学校教育对测验的要求千差万别，没有哪一种标准化学绩测验能够同时满足各种要求。所以，学校教学中使用的大多数测验还得依靠教师自己设计、编制、使用、评分。一定意义上说，学校可以没有标准化学绩测验而不能没有教师自编课堂测验。因此，答案选B。
2、B解析：教学评价是指有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，其目的是对课程、教学方法以及学生培养方案做出决策。因此，答案选B。
3、D解析：教学评价是指有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，其目的是对课程、教学方法以及学生培养方案做出决策。因此，答案选D。
4、D解析：成性评价通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈。因此，答案选D。
5、D解析：根据教学评价的严谨程度，有正式评价与非正式评价之分，正式评价指学生在相同的情况下接受相同的评估，且采用的评价工具比较客观，非正式评价则是针对个别学生的评价，并且评价的资料大多是采用非正式方式收集的。因此，答案选D。
6、C解析：标准参照评价的含义是指基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。因此，答案选C。
7、B解析：诊断性评价，有时与配臵性评价意义相当，指了解学生的学习基础与个体差异，有时指对学习困难的学生所做的评价，多半是在形成性评价之后实施。因此，答案选B。
8、A解析：总结性评价着眼于某门课程或某个教学阶段结束后学生学业成绩的全面评定，因而评价的概括水平一般比较高，考试或测验所包括的内容范围也比较广，评价的次数不多，一般是一学期或一学年二、三次。学校中常见的其中考试、期末考试或考查以及毕业会考都属于这类评价。因此，答案选A。
9、B解析：形成性评价与教师按传统习惯使用的非正式考试和单元测验类似，但它更注重对学习过程的测试，注重利用测量的结果来改进教学，使教学在不断的测评、反馈、修正或改进过程中趋于完善，而不是强调评定学生的成绩等级。正因为形成性评价以获取反馈、改进教学为主要目的，所以这类测试的次数比较频繁，一般在单元教学或新概念、新技能的初步教学完成后进行，测试的概括水平不如总结性评价那样高，每次测试的内容范围较小，主要是单元掌握或学习进步测试。因此，答案选B。
10、D解析：教学评价的具体类型很多，从不同的角度和标准可以划分出不同的评价种类。根据教学评价在教学过程中发挥的作用的不同，一般将教学评价分为总结性评价、形成性评价和诊断性评价。根据评价所依据的不同标准与解释方法，可以将评价分为常模参照评价和标准参照评价。根据评价工具的编制和使用情况的不同，可以将教学评价分为标准化测验评价和教师自编测验评价。根据评价的严谨程度不同，可以将教学评价分为正式评价与非正式评价。因此，答案选D。
二、判断题
1、正确。解析：教学评价是指系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，其目的是对课程、教学方法以及学生培养方案作出决策。具体而言，教学评价是一种系统化的持续的过程，包括确定评估目标、搜集有关的资料、描述并分析资料、形成价值判断以及做出决定等步骤。
2、错误。解析：教学评价的指导思想是形成促进学生发展的教学。
3、错误。解析：诊断性评价并不只局限在学科教学开始的时候，教师在教学过程中的任何时候，如果感到有些问题妨碍了学生的学习，都可以设计和采取某种特殊的手段来诊断这个问题。
4、正确。解析：标准化成就测验在心理与教育测量学原理指导下，遵循一定的程序所编制的各方面质量都达到规定标准的测验。我国高考的标准化试验研究就是国内影响最大的编制标准化成就测验的尝试。
5、错误。解析：标准化学绩测验的编制技术要求高、投入大，特别是要考虑到全面，所以灵活性较差。学校教育对测验的要求千差万别，没有哪一种标准化学绩测验能够同时满足各种要求。因此，学校教学中使用的大多数测验还是教师自编测验。
第十六章 学生心理健康教育
一、选择题
1、A 解析：强化法用来培养新的适应行为。根据学习原理，一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激，这个行为就会再一次发生。因此，答案选A。
2、D 解析：系统脱敏的含义是，当某些人对某事物、某环境产生敏感反应（害怕、焦虑、不安）时，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物不再发生敏感反应。因此，答案选D。
3、ABCD 解析：健康不只是不生病，防止疾病是健康的一部分，但这只是最基本的要求；健康是生理、心理、社会适应和道德健康等几个层面的健康。因此，答案选ABCD。
4、B解析：肌肉的松弛训练法是通过改变肌肉紧张，减轻肌肉紧张引起的酸痛，以应付情绪上的紧张、不安、焦虑和气愤，这种方法由雅各布松在20世纪20年代首创，经后人修改完成。因此，答案选B。
5、A解析：心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。因此，答案选A。
6、A解析：教师通过会谈既可以了解学生的心理与行为，也可以对学生的认知、情绪、态度施加影响，会谈是心理咨询与辅导的基本方法。因此，答案选A。
7、B解析：整体性原则是指在心理健康教育过程中，教育者要运用系统论的观点指导教育工作，注意学生活动的有机联系和整体性，对学生的心理问题作全面考察和系统分析，防止和克服教育工作中的片面性。因此，答案选B。
8、C解析：考试焦虑是在一定的应试情境激发下出现的以恐惧、担忧为基本特征的心理、情绪反应。考试焦虑是学生中常见的焦虑反应。因此，答案选C。
9、A解析：强化法用来培养新的适应行为。根据学习原理，一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激，这个行为就会再一次发生。强化法属于行为改变法。因此，答案选A。
10、C解析：心理辅导的一般目标包括两个方面：第一是学会调适，包括调节与适应；第二是寻求发展。这两个目标中，学会调适是基本目标，以此为主要目标的心理辅导可称为调适性辅导；寻求发展是高级目标，以此为主要目标的心理辅导可称为发展性辅导。简言之，这两个目标也就是要引导学生达到基础层次的心理健康与高层次的心理健康。因此，答案选C。
二、判断题
1、正确。解析：心理健康教育除了要提高全体学生的心理素质，而且还要解决个别学生的心理问题或心理障碍，为他们提供心理咨询。
2、正确。解析：开展心理健康教育的主要途径是要全面渗透在整个学校教育（德育、智育、体育、美育、劳动教育）的过程中，特别要渗透在学科教学中。
3、正确。解析：所谓心理健康就是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人
具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应，能有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。
4、正确。解析：自我控制法是让当事人自己运用学习原理进行自身行为改善，强调当事人的个人责任感。
5、错误。解析：系统脱敏的含义是，当某些人对某事物、某环境产生敏感反应（害怕、焦虑、不安）时，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物不再发生敏感反应。系统脱敏法属于行为主义的心理辅导方法。