发布时间 : 星期日 文章四年级上册《泉城》说课稿苏教版更新完毕开始阅读f25b120e0166f5335a8102d276a20029bd6463f4
四年级的书上春天说的那课 一，教材：
弹簧是苏联小学语言四年级第三单元的第一个文本。这个房间共安排了四个密集文字泉，九寨沟，田园，桂花雨，其中有三个文字描绘了祖国的自然风光，表达了作者爱祖国，爱回家的思想和感情。有一个关于荷兰国家的水的文本，花的王国，国家的异国情调的牧场。 泉是散文的风景，笔者在仔细观察的基础上，描述了济南着名春天的奇特风光，表达了对大自然的爱和思想与感情。制品的结构是典型的一般结构。第一部分是文本的第一部分，总写在济南，不仅是水和美。第二到第五部分是全文的重点，四个自然部分的布局和写作也很相似，都是先介绍春天的位置，然后掌握他们的焦点和轮廓的特点。这四个部分介绍了珍珠的魔法，五龙潭春天，黑虎泉水噪声和桐树春大，清晰，美国。另外，全文重复使用了比喻的生动，形象的春天的特点。
阅读新年课程 词的意义在表达词中表达的词在表达中的作用;在词的意义上理解词的意义;体验文章的感受的表达;工作的初步感觉生动的形象和美丽的语言。
四年级学生已经有一定程度的独立文化和初步的感觉，能够理解语言。基于课程改革和新课程标准的概念，结合本文的内容，鉴于中学生语言学习的特点，我设定了以下教学目标： 可以正确，流利，情感朗读。
2.理解这个词语的使用。理解句的第一段的特点，将使用一些...练习一段话。
3.用文字材料的语言，了解独特的自然景观泉城，体验春泉，水上美景，激发学生爱上祖国大自然的感觉。
哪个是前两点是第一课教学时的重点，第三是第二课时的教学重点和困难。 二，法律教义：
科学合理的教学方法可以使教学效果更少，实现教学的完美和谐。基于此，我使用的教学方法是一种有趣的方法，指导阅读方法，媒体 体演示方法，扩展迁移方法。在利用多媒体手段辅助教学的同时，充分发挥教师的主导作用。学习方法，实施主动回报学生，指导思想，倡导自主，合作，探索学习方法，具体方法是找法律，讨论法，朗读。 三，教学准备：
多媒体技术在中文教学中的正确使用可以使语言教学更生动生动，增强呼应，调动学生的积极性和主动性。所以在课前我准备了关键词的文本，以及珍珠春天吴龙泉黑虎春图片，宝图春天视频制作的多媒体课件。 四，教学过程：
第一课是引导学生学习这个词，清除文本障碍，阅读文本。了解建筑部分的文字，密集阅读第一个自然部分，让学生对斯普林斯有一个一般的印象。 这里我专注于第二课的教学设计： （A）将旧知识复习到新课程：
回顾第一自然节，回忆泉城的全部特色，导致新的教训：参观最着名的四个泉之一。 （二）引导学生积极质疑：
要收集学生在面试中访问四个景点，希望 获得知识，设置旅游目标，即读取目标。 （C）引导Ba头弹簧。
首先引导学生参观最着名的宝u春天，引导学生在阅读阿尔伯特宝盛这一观点的三个知识点：位置，特点，起源的名字。指定下一个自由阅读学生的方法。 （四）精选珍珠泉，五龙潭，黑虎湖：
由于四点的介绍方式是一样的，所以这里我大胆地放开，让学生免费阅读，体验和Ba头春天以同样的方式学习，学习他们最喜欢的春天，以及自己的收获和共享同一张桌子，最后呼吁学生对他们对旅游景点的看法采用不同形式的表达，同时提高学生的印象吸引力，同
时也让学生利用现有的知识，技能，自己独特的性能表现出来。 （5）写作方法指导：
小组讨论完成后第四个问题，触发学生对作者的词准确称赞。 （6）扩展扩展：
学会使用，使学生学会学习的方式，技能，运用自己的实践，提高学生的学习能力。