发布时间 : 星期一 文章2006 2008 2009 2010 2012年南京六城区教师招聘考试笔试试题更新完毕开始阅读f040d59e0975f46526d3e14d
一边发笑。
13.第一段中作者说，“作品消失在小说家的形象背后了”，这句话怎么理解？（2分） 【参考答案】这句话的含义是，现在时代小说家成了公众人物，而他的作品充其量只能算是他的行动、宣言、政见的附庸。
14.《堂·吉柯德》的作者是西班牙大师塞万提斯，爱玛是福楼拜小说《包法利夫人》中的主人公。（2分）
（《堂〃吉柯德》是西班牙大师塞万提斯划时代的巨著，是文艺复兴时期的现实主义巨作，也是世界文学史上一颗璀璨的明珠。主人公堂吉诃德一方面脱离现实，爱幻想，企图仿效游侠骑士的生活；另一方面又心地善良，立志铲除人间邪恶。是一个可笑、可叹、可悲又可敬的人物，是幽默文学中一个不朽的典型。） （《包法利夫人》以简洁、写实而又极其细腻的文笔,通过对一位年轻貌美的小资产阶级女性爱玛的情感生活和悲剧命运的描绘,呈现给我们一幅异常真实生动的19世纪中期法国的社会风情画卷。这部伟大的作品开创了文学史上的一个新纪元,它不仅改变了法国的小说,同时也改变了世界的小说。有的评论家甚至认为《包法利夫人》结束了浪漫主义在文学作品中占主导地位的局面,是一部艺术上极其完美、精致的法语典范作品,有人将它视为学习写作者的最好教科书。这样的评价毫不夸张。《包法利夫人》问世以后,小说家们开始明白:即使是小说,也要精雕细琢。）
15.第五段中“神学家、哲学家精心纺织的花毯”比喻什么？（2分）
【参考答案】比喻的是神学家、哲学家负有宣传、推理的使命而写出的文章或作品。 16.请依据本文分点概括，怎样才能获得小说的智慧。（6分） 【参考答案】（1）懂得思考，懂得幽默，懂得探索真理。 （2）小说本身并不具有宣传与推理的使命。 （3）懂得时代的艺术。
（4）愚昧是人类与生俱来的，而现代化的愚蠢并不是无知，而是对各种思潮生吞活剥。
17.请谈谈这篇答谢辞最后一段的表达特色及其效果。（4分）
【参考答案】这句话带着一种自嘲，却一方面照应了整篇演讲的主题，人类一思考，上帝就发笑；另一方面使思考的人会心一笑，增加了幽默感。
四（20分）
注意：下面18-21题，请按报考类别作答。 【小学语文类】根据所给课文《萝卜汤的启示》，按要求完成教案设计。注意以下两点： ①教学对象：小学六年级学生 ②不分课时
萝卜汤的启示
梁实秋
抗战时我初到重庆，暂时下榻于上清寺一位朋友家，晚饭时主人以一大钵排骨萝卜汤飨客，主人谦逊的说：?这汤不够味。我的朋友杨太太做的排骨萝卜汤才是一绝，我们无论如何也仿效不来。你去一尝便知。?杨太太也是我的熟人，过几天她邀我们几个熟人到她家去餐叙。
席上果然有一大钵排骨萝卜汤。揭开瓦钵盖，热气冒三尺。每人舀了一小碗。喔，真好吃。排骨酥烂而未成渣，萝卜煮透而未变泥，汤呢?热、浓、香、稠。大家都吃得直吧哒嘴。少不得人人要赞美一番，并且异口同声的向主人探询，做这一味汤有什么秘诀。加多少水，煮多少时候，用文火，用武火?
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主人只是咧着嘴笑，支支吾吾地说：?没什么，没什么，这种家常菜其实上不得台面，不成敬意。?客人们有一点失望，难道说这其间还有什么职业的秘密不成，你不肯说也就罢了。这时节一位心直口快的朋友开腔了，他说：?我来宣布这个烹调的秘诀吧!?大家都注意倾听，他不慌不忙地说：?道理很简单，多放排骨，少加萝卜，少加水。?也许他说的是实话，实话往往可笑。于是座上泛起了一阵轻微的笑声。主人顾左右而言他。
宴罢，我回到上清寺朋友家。他问我方才席上所宣布的排骨萝卜汤秘诀是否可信，我说：?不妨一试。多放排骨，少加萝卜，少加水。?当然，排骨也有成色可分，需要拣上好的，切萝卜的刀法也有讲究，大小厚薄要适度，火候不能忽略，要慢火久煨。试验结果，大成功。杨太太的拿手菜，不再是独门绝活。
从这一桩小事，我联想到做文章的道理。文字而掷地作金石声，固非易事，但是要做到言中有物，不令人觉得淡而无味，却是不难办到的。少说废话，这便是秘诀，和汤里少加萝卜少加水是一个道理。 本课生字
钵 飨 烹 煨 诀
【中学语文类】根据所给课文《我是瞎子》，按要求完成教案设计。注意以下两点： ①教学对象：高一学生 ②不分课时
我是瞎子
【美】坎特 帕森斯先生刚刚跨出旅馆大门，就有一个乞丐沿着大马路走过来。这是一个瞎眼乞丐，拄着一根瞎子常用的斑斑驳驳的旧拐棍，小心翼翼地敲打着路面，慢慢向前移动脚步。乞丐的脖子很粗，长着绒毛，衣领和口袋上满是油腻，一只大手握着拐棍的弯把，肩上搭着一条褡裢。看样子，他还卖点什么东西。
空气里满含着春意，金色的阳光洒在柏油路面上，暖暖的。帕森斯先生一动不动地站在旅馆门前，听着瞎眼乞丐?嗒嗒嗒?走过来的声音，心里突然升腾起一股对所有盲人的怜悯之情。帕森斯先生想，自己活着真是幸运。几年前，他只不过是一名普通的技工，现在，他获得了成功，备受尊敬，被人羡慕，这都是他在无人援助的情况下，独自冲破层层障碍，艰苦奋斗的结果。
瞎眼乞丐刚从他面前?嗒嗒嗒?走过去，他就迈动步子。衣衫褴褛的乞丐立即转过身来。
?等一等，先生，耽搁你一点时间。? K*s*5u
帕森斯先生说：?已经迟了，我有约会。你想让我给你点东西吗?? ?我不是乞丐，先生，我的确不是，我这儿有些小玩意儿。?
他摸索着，把一个小物件塞进帕森斯先生的手掌——?挺精巧的打火机，只要一元。? 帕森斯先生站在那儿，略略感到有些烦恼和尴尬。他是一个俊雅的男人，身着整洁的灰色衣服，头戴灰色宽边礼帽，手握一根棕榈木手杖。当然，兜售打火机的人永远不会看到这些……?我不抽烟。?他说。
?等一等。我断定你认识许多抽烟的人，买一个作送人的小礼物吧！?乞丐谄媚地说，?先生，你不会拒绝帮助一个可怜人吧??瞎眼乞丐紧紧抓住帕森斯先生的袖子。
帕森斯先生叹了口气，伸手在内衣口袋里摸出两张五角票来，放进乞丐手中：?当然，我会帮你的。你说得对，我可以把这东西送人。或许电梯司机会——? 他犹豫了一下，不想显得粗鄙好奇，即使是同一个瞎眼小贩在一起。?你是不是完全失明了??
乞丐把钱装进口袋，?十四年了，先生。?接着，又加了一句，带着一种神经质的自
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豪，?韦斯特伯里，先生，我过去也是其中一员。?
?韦斯特伯里，?帕森斯先生念叨了一遍这个名字，?噢，是的，那次化学爆炸……报纸多年都不提它了。当时它被认为是最大的一次灾难。?
?你想知道我是怎样瞎的吗??乞丐喊道，?喂，听听吧!?他的话语里含着痛苦，但又带着一种讲故事的人时常有的夸张味道。?当时，化学药品店里，我最后一个跑出去。楼房在不断爆炸，跑出去就有了活的希望。许多人都安全冲出门，跑远了。当我冲到门口，正在那些大铁桶之间爬动时，后面有人拉住我的腿，说，‘让我过去，你——’他也许是个疯子，谁知道！我试图从心里宽恕他，先生。但他比我强壮得多，他把我拉了回去，从我身上爬了过去！他把我踏进尘埃里，出去了。我躺在那儿，毒气把我包围了，还有火在燃烧，药品在……?他咽下一口唾液——颇为熟练地抽动了一下鼻子——满含着期望，默默无语地站着。他或许还会讲出下面的话来：?太不幸了，伙计，不幸极了，那么，我想——?
?这就是那个故事，先生。?
春风从他们身上拂过，温润，刺骨。 ?不完全是。?帕森斯先生说。 K*s*5u
瞎眼的小贩发疯似地颤抖起来，?不完全是？你这是什么意思，你——? ?故事是真的，?帕森斯先生说，?除去信口雌黄的部分。? ?信口雌黄的部分??他粗野地哇哇叫着，?哎呀，先生——?
?我也曾在化学药品店里呆过。?帕森斯先生说，?可事实不是这样的，是你把我拉回来并从我身上爬过去的，是你比我壮，马克沃德特。?瞎子好长时间站在那儿一动不动，只是一个劲地狠狠咽着唾液。最后，他忍着气，说：?帕森斯，上苍有眼，上苍有眼！我还认为你——?接着，他再一次大声地叫道，?是的，可能，可能，但我却瞎了！我是瞎子，你一直站在这儿让我滔滔不绝地讲啊讲，你一直在嘲笑我！我真是瞎了眼啊！?
街上的行人都扭过头来瞪着他。
?你走开，我瞎了！你听见没有？我是——? K*s*5u
?算了吧，?帕森斯先生说，?别这样吵吵啦，马克沃德特……我也是个瞎子。?
课题：＿＿＿＿＿＿▲＿＿＿＿＿＿＿
18.中学部分：导语设计
小学部分：教学目标（4分）
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19.板书设计（4分）
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20.中学部分：请分析小说中环境描写的作用。
小学部分：请设计“秘诀“一词的教学过程（6分）
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21中学部分：请就小说结尾的赏析作教学设计
小学部分：请就最后一段的理解作教学设计（6分）
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22.阅读下列材料，根据要求作文。（30分）
周有光在美国银行工作时，曾经和伟大科学家爱因斯坦聊过两次，这个穿着随便的大人物说了许多闲话，他都忘记了；但有一句话，却记住了：假如一个人活到六七十岁，大概有十三年在工作，有十七年是业余时间，此外用于吃饭睡觉，因此一个人能不能成才，关键在于其是否用好他的十七年。
你同意爱因斯坦的观点么？他又引发了你哪些新的思考？请自拟题目，自定立意，写一篇文章，不少于800字
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