发布时间 : 星期日 文章30个很有效的破冰游戏更新完毕开始阅读f00ff03be3bd960590c69ec3d5bbfd0a7956d5ab
13、小白兔小白兔跳一跳
游戏类型：课间小戏/破冰船 参加人数：不限，10-20人一组 游戏时间：10分钟 所需材料：无 场地要求：无特殊要求，稍大的空间
活动目的
? 让学员活动起来。
? 放松、休息，获得一些乐趣。
操作程序
1. 讲师将所有学员分成10-20人的小组。 2. 每一小组的人排成1队。
3. 小组后面一位学员双手搭在前一位学员的双肩上。
4. 讲师告诉学员，他们要随着讲师的指令做相应的肢体动作。在做动作的过程中队伍不能散开。
5. 培训师开始宣布指令：小白兔小白兔跳一跳，左脚跳2下，右脚跳2下，双脚合并向前跳1下，向后跳一下，再连续向前跳三下，最后我们大家都蹲下；小白兔小白兔跳一跳，左脚跳2下……
编者提示
? 可用于课间小戏让学员放松和休息。 ? 讲师不需要问学员任何问题或讨论。 ? 此游戏简单易行，效果不错。
14、你快乐我快乐
游戏类型：课间小戏/破冰船 参加人数：不限 游戏时间：10分钟
所需材料：无 场地要求：无特殊要求，稍大的空间 活动目的
? 让学员活动起来。
? 放松、休息，获得一些乐趣。
操作程序
1. 讲师让所有学员围成1个圆圈。
2. 后一位学员双手搭在前一位学员的双肩上。
3. 讲师告诉学员：我们要做一个“你快乐，我快乐”的游戏。只要你认真做，保证能得到舒适体验。所有的学员都要随着讲师的指令做相应的肢体动作。在做动作的过程中队伍不能散开。
4. 培训师开始宣布指令：你快乐，我快乐，揉揉你的肩，一下、两下、三下；捶捶你的背，一下、两下、三下；大家跑起来，跑起来。你快乐，我快乐，揉揉你的腰，一下、两下、三下；捶捶你的腿一下、两下、三下；你快乐，我快乐，……
编者提示
? 用于课间小戏让学员放松和休息。 ? 讲师可不需要问学员任何问题或讨论。 ? 此游戏简单易行，效果不错。
15、神算大师
游戏类型：破冰船 参加人数：不限 游戏时间：5分钟 所需材料：黑板或墙表，已经准备好的较大的陈列卡 场地要求：会议室
活动目的
? 用快速的演示吸引学员的注意力，使他们关注你和接下来的课程演示。 ? 取得某种惊人效果。
操作程序
1. 请一位自愿者协助你。
2. 告诉大家你能神奇迅速的预知一道算术题的结果。 3. 你走到一个看不见志愿者写题的地方。
4. 让志愿者在黑板上任意写下一个三位数的数字（注意：该数字的个位和百位绝不能相同，如不能是：323，555，414）。
5. 让志愿者将这个数字中的个位和百位数字互换，而十位上的数字保持不变，从而得到一个新的三位数（如：678变成876，234变成432），然后将原来的三位数和互换后的三位数进行比较，用大的三位数减去小的三位数得出两者之差，如821－128＝693。
6. 再把得出的差（一个新三位数）的个位和百位再做最后一次互换，得到另一新数字；将此数字与上次的差进行相加得出最终结果：1089。 （如：差为693，交换个、百后位得出369，693+396＝1089）
7. 当志愿者计算完毕后，讲师举起事先准备好写有1089的数字卡。（大多数情况下，学员们会对此举感到十分惊奇。）
8. 如果碰到第一次相减得到一个两位数的时候，只要在它前面加零即可，和不变，依旧为“1089”。如786－687＝99，099＋990＝1089。
编者提示
答案：这道算术题的结果总是1089
? 此游戏作为纯粹的破冰船游戏并不需要讨论和总结。 ? 此游戏可在课程开始或想让大家放松时使用。
? 即使你的学员是数学或理工科背景的，也可放心使用。
16、魔杯
游戏类型：破冰船/改变某种观念 参加人数：不限 游戏时间：5分钟
所需材料：一盒曲别针、一盒大头针、一只滴水管、一只盛水的容器、一个杯子
（大
小不限） 场地要求：
会议室
活动目的
用快速的演示吸引全体学员的注意力，使他们关注你和接下来的课程演示。 ? 调动学员的好奇心，活跃课堂气氛。
?
操作程序
1. 讲师将一个空杯子放到讲台上。
2. 拿水壶往杯子里加水，加到2/3满时，问大家：“你认为是不是还可以往里加水？”一般学员会答：“是”。于是你继续将水加到满杯，再问：“你们认为是不是还可以加？”一般学员会回答说：“不能。”于是你拿起滴水管，往杯里一滴滴加水，往往可滴进去4-10滴没问题。再问：“你们认为还可以加东西进去吗？”学员可能有多种回答。于是你将几枚曲形针轻轻的放入水中，一般可放3-5枚。再问：“还有没有空间？”不用学员回答，你可以再加数枚大头针进去。
相关讨论
? 在这个游戏中你感受到什么？
编者提示
? 此游戏可以不进行任何讨论或总结。
? 如果你想对此游戏进行深入引导分析，引导方向为： a) 未经尝试，不要轻易觉得“不可能”。
b) 人容易被表象束缚，形成理所当然的“成见”，从而不再“动脑”。