发布时间 : 星期一 文章（完整版）人教版二年级下册语文单元备课更新完毕开始阅读ee576c435a1b6bd97f192279168884868662b859
第一单元 备课内容 教材简析 教学目标 导语，《找春天》、《古诗两首》、《笋芽儿》、《小鹿的玫瑰花》和《语文园地一》 本单元“春天里的发现”是建立在一年级下册“春天”单元学习的基础上的。教学中要引导学生联系已学的知识和学习体会展开进一步的学习，使学生在已有的对春天的感悟的基础上，去发现 春天、观察春天、想象春天，甚至能画春天、唱春天、说春天、 写春天等等 1、 认识47个生字，书写39个汉字。 2、 要引导学生多读， 读出感情。在反复的充满感情的朗读中， 做到朗读与感悟相交融。 3、重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提 供学生交流课外阅读感受的机会。 4、引领学生走进春天的大课堂，唱一唱春天的歌，画一画春天的美景，诵一诵春天的诗文。 1、认识47个生字，书写39个汉字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,会背要求背诵的诗文。 1、走进生活。让学生走进大自然，进一步观察身边的景物，加深切身体验，激发学生参与的热情。 2、创设情境，美文美读，在反复诵读中积累优美句段。 3、阅读名家的相关文章，扩大对自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美好。 本单元教学可用13---14课时 《找春天》 2课时 《古诗两首》 2课时 《笋芽儿》 2课时 《小鹿的玫瑰花》 2课时 《语文园地一》 3课时 单元复习 2 课时 教学重难点 突破教学重难点主要策略 课时安排
第二单元 备课内容 教材简析 导语，《泉水》、《雷锋叔叔，你在哪里》、《我不是最弱小的》、《卡罗尔和她的小猫》和《语文园地二》 第二单元以“奉献与关爱”为主题，其中蕴含的人文教育主题是：要学会真诚地关心人，帮助人。这是一组爱心串起来的故事。平凡而伟大的雷锋，一路奉献甘甜和快乐的泉水，为蔷薇花挡雨的萨沙，喜爱小猫的卡罗尔，都有一颗清纯而美丽的爱心。语文园地中“读读背背”所选的四个句子，都是爱的谚语。口语交际的话题设计又指引着爱的行动。可以说，“爱”是一根无形的线，贯穿在字里行间. 1．认识“哦”、“股”等58个生字，会写、会用“瓦”、“原”等生字33个。 2．复习用音序和部首两种查字法查字典，进一步培养查字典的习惯和能力。 3．理解本单元的新词，鼓励学生不断积累词语，丰富语言积累。 重点：识字、写字，理解和积累新词。增加语言积累。 难点：第7和第8两篇课文内容的理解和对课文所蕴含的情感和事理的领悟与体验。 在朗读感悟时，把重点放在“感”上，通过不同形式的朗读让学生有所感悟，从而自发地收集反映爱心的诗文，动情地朗读它们，主动地背诵它们。 本单元建议用11—13课时，其中： 《泉水》 2课时 《雷锋叔叔，你在哪里》 2课时 《我不是最弱小的》 3课时 《卡罗尔和她的小猫》 3课时 《语文园地二》 3课时 教学目标 教学重难点 突破教学重难点主要策略 课时安排
第三单元 备课内容 导语，《日月潭》《葡萄沟》《难忘的泼水节》《北京亮起来了》《语文园地三》 教材简析 本单元“春天里的发现”是建立在一年级下册“春天”单元学习的基础上的。教学中要引导学生联系已学的知识和学习体会展开进一步的学习，使学生在已有的对春天的感悟的基础上，去发现春天、观察春天、想象春天，甚至能画春天、唱春天、说春 天、写春天等等。本组教材围绕“爱祖国、爱家乡” 这一专题进行安排， 主要由《日月潭》《葡萄沟》《难忘的泼水节》《北京亮起来了》和语文园地三组成。风景如画的日月潭、瓜果飘香的吐鲁番、繁华热闹的北京城和风情淳朴的泼水节都从不同侧面展示了祖国山河的辽阔、壮美。 1．认识47个生字，会写48个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国山河的美好，领略不同的民族风情。 3．有热爱祖国的意识和感情。 教学重 难 点 教学重点：让学生熟练的掌握本单元的生字，生词。 教学难点：让学生从不同角度来发现家乡的美 教学中教师要注意与生活链接，通过在地图上查找四篇课文介绍的地方，创设游览情境，引导学生反复读文，自主感悟，领略不同的民族风情。同时还要挖掘教材中潜在的资源优势，引导学生走出教室，通过观察、访问、调查等探究活动，了解家乡，赞美家乡，增强参与社会实践的综合能力。 日月潭 2课时 葡萄沟 2课时 难忘的泼水节 2课时 北京亮起来了 2课时 语文园地三 2课时 教学目标 教学重难点 突破教学重难点主要策略 课时安排
第四单元 备课内容 教材简析 教学目标 导语、《动手做做看》、《邮票齿孔的故事》、《画风》、《充气雨衣》《语文园地四》 本组教材中的四个小故事，都是围绕动手和动脑来选编的。课文中的那些发明创造的故事，也许只是在眨眼间的灵机一动，看起来没有费什么力气，事实上哪怕是一个小发明，也不是那么容易的。只有善于思考，勤于动手，敢于怀疑权威，打破常规，冲破定论，才能有所发现，有所创新。 1、 认识47个生字，书写39个汉字。 2、 要引导学生多读， 读出感情。在反复的充满感情的朗读中， 做到朗读与感悟相交融。 3、重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提 供学生交流课外阅读感受的机会。 4、引领学生走进春天的大课堂，唱一唱春天的歌，画一画春天的美景，诵一诵春天的诗文。 1、认识47个生字，书写39个汉字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,会背要求背诵的诗文。 学习本组教材，目的不是要学生都立志做发明家或者整天想着发明创造，而是培养学生爱动脑、勤动手的好习惯，培养学生的创新意识和实践能力。 教学重难点 突破教学重难点主要策略 课时安排 本单元教学可用13---14课时 《动手做做看》 2课时 《邮票齿孔的故事》 2课时 《画风》 2课时 《充气雨衣》 1课时 《语文园地四》 3课时