发布时间 : 星期一 文章新人教版九年级数学下册《二十九章 投影与视图 数学活动》教案 - 0更新完毕开始阅读ed2a89a0001ca300a6c30c22590102020740f2b0
29.3 制作立体模型（活动课）
一、学习目的
通过根据三视图制作立体模型的实践活动，体验平面图形向立体图形转化的过程，体会用三视图表示立体图形的作用，进一步感受立体图形与平面图形之间的联系。 二、工具准备
刻度尺、剪刀、小刀、胶水、硬纸板、马铃薯（或萝卜）等。 三、具体活动
1、以硬纸板为主要材料，分别做出下面的两组视图所表示的立体模型。
2、按照下面给出的两组视图，用马铃薯（或萝卜）做出相应的实物模型
3、下面的每一组平面图形都是由四个等边三角形组成的。
（1）指出其中哪些可以折叠成多面体。把上面的图形描在纸上，剪下来，叠一叠，验证你的答案；
(1)
(2)
(3)
（2）画出由上面图形能折叠成的多面体的三视图，并指出三视图中是怎样体现“长对正，高平齐，宽相等”的；
（3）如果上图中小三角形的边长为１，那么对应的多面体的体积和表面积各是多少？ 四、课题拓广
三视图和展开图都是与立体图形有关的平面图形，了解有关生产实际，结合具体例子，写一篇短文介绍三视图、展开图的应用。
制作立体模型
课标要求：通过动手操作体会三视图与几何体及由几何体的展开图制作几何体，体会三视图的重要性、应用性。
实践教学课的目的：通过根据三视图制作立体模型的实践活动，体验平面图形向立体图形转化的过程，体会三视图表示立体图形的作用，进一步感受立体图形与平面图形之间的联系。
教学的重点：能根据简单物体的三视图制作原实物图形，能根据平面展开图制作原实物图。
教学难点：根据三视图制作立体图。
操作工具的准备：刻度尺、剪刀、小刀、胶水、硬纸板、橡皮泥。 具体活动过程： 教学内师生活动 容 活步骤：（1）出示三视图。 动 设计意图 一：根 据三视 ○ 通过动手操作体会图制作 原实物体 图2 （2）引导学生根据三视图想象食物。 （3）学生利用橡皮泥做出实物图。 （和同学比一比，看谁做得好） (4)你能用硬纸板做出这个是物体吗？ （学生自己画图并制作立体图，展示自己的作品。） 活图1 三视图与几何体实物模型的关系。 2、按照下面给出的两组三视图用橡皮泥做出相应的实通过动手物模 动 操作体会三视图与几何模型的关系。 二：根 据三视 图做实 物模型 图 出示三视图、想象实物模型、用橡皮泥做出相应的模型、展示模型。 3下面每一组平面图形中都是有四个等边三角形组成 活的。 动 通过几何体的展开图制作原几何体的活动，体会平面图形与它所制作的几何体之间的关系。 三：根 据平面 图制作 相应的 实物图 (1）指出其中哪些可耀折叠成多面体、把上面的图形描在综上，剪下来，叠一叠，验证你的答案； （2）画出由上面图形能折叠成的多面体的三视图，并指出三视图中是怎样体现“长对正，高平齐，宽相等” 的； （3）如果上图中小三角形的边长为1，那么对应的多面体的体积和表面积各是多少？ （学生独立计算，交流计算结果） 三视图和展开图都是与立体图形有关的平面图形，利用通过了解课余实践去观察了解或者上网查询了解，结合我们的生感受生活活动拓活实际和具体的事例，写一篇短文介绍三视图、展开图中的数学广 的应用，以及你的感受。 知识，体会数学与生活的联系，培养学生数学眼光。