发布时间 : 星期四 文章河北省冀教版美术二年级下册教案更新完毕开始阅读ec60d7ff6c175f0e7dd137de
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四、教学准备：
彩色纸、剪刀和固体浆糊、课件、展示用的纸灯柱 五、教学活动设计 （一）欣赏活动：
1、教师表演小魔术《剪蝴蝶》学生欣赏，感受剪纸独特的魅力。 2、展示团花，学生欣赏，共同探究团花的特点。
【设计意图：剪纸魔术表演引出团花剪纸，吸引学生的眼球，引发学生对剪纸艺术的惊叹，激发学生对剪纸艺术的学习兴趣和进一步探究。】
（二）探究活动 1、折
教师演示简单的二折法，学生探究三、四、五等折法 童谣引导：上折折、左折折、对边折折、对边再折折 2、画 （1）、 变外形
☆把折好的纸打开，学生找正方形的中心点，并画上记号。 ☆教师示范画：中心点相对的直边画一条弧线
☆生剪弧线，探究正方形纸变圆形、变棱形、变齿形等的原理 【设计意图：这一环节，通过师生互动，解决了将正方形变形这一难点。】 （2）画图案。
☆课件演示月牙纹、羽毛纹、齿纹等。
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☆教师示范把图案画在角的两边，引导学生认知图案的正确画法 3、剪
师示范剪好，引导学生不能把图案剪断
【设计意图：师生互动，给孩子充分的自主探究的空间】 （三）创想活动
学生分4大组，以小组的形式剪团花，并按小组法宝的要求装饰团花 1、添画组：贴团花，添画花瓶，绘画一幅《瓶花》 2、灯柱组：把团花贴到灯柱上，学会装饰
3、衣饰组：用团花做成头饰、手环、颈环等，装饰自己 4、吊饰组：把团花串起，做成漂亮的吊饰，美化教室
【设计意图：多形式的作业要求，充分调动学生学以致用的设计能力，培养学生的综合探索能力】 四、评价活动
展示作品，师生评出剪纸大师奖、装饰小能手奖、合作小组奖 教学反思：
《剪团花 》这节课，我在课堂教学中，设计多样的教学法、形式内容丰富、为学生创设一个自主、探究的学习平台，激发学生强烈的动手兴趣。让学生在愉悦自主学习过程中发现知识，提高设计能力，领悟学以致用的乐趣。学生们对剪纸比较感兴趣尤其是女生，平时就比较喜欢剪一些东西，有事我去上课还会送给我，上学期也有剪纸的课程他们对剪纸比较熟悉，教学也比较好展开。 复备课：2016/3/25
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二年级上学期有两节关于剪纸的课，对于剪纸学生们都有了一定的基础，只要把这节课的重点传达清楚，就可以放任同学们自己发挥，有时候孩子们的创造力是无穷的，剪出来的作品相当有创意有新意，值得注意的是这节课需要用到剪刀要时刻注意课堂纪律，保证孩子们的课堂安全。
第5课 我们爱运动
一、教学目标
1、 增强自我情感流露及对事物的好奇心。 2、 初步接触依形想象并绘制的基本方法。
3、初步认识较复杂的平面形，发展对形和色的想象力。 二、课前准备
1、课前布置学生自己到操场上去仔细观察有关树和自己、同学的不同变化的影子；
2、教师结合教材实际准备和收集网络上有关影子的资料； 3、教学直观示范作品等； 4、准备一些粉笔或者用水作画。 三、教学过程
教师带学生到外面操场上，指导学生分小组仔细观察树的影子、
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别人的、自己小手和其他部位的影子变化；
问题思考：如果把影子给重叠起来又会有什么变化？学生分小组仔细观察树的影子、别人的、自己小手和其他部位的影子变化，边观察边互相说一说。 学生观察与思考，边回答教师的问题。事先把准备要投影的物体、材料摆放在讲台或边上。 (一)观赏与启发。
指导学生分小组先进行自由观察，把观察到的感受在小组里说一说。
(二) 请每个小组同学用自己的小手在太阳光线投射下的不同变化。 重点指导学生学习用对称的方法用已准备的粉笔或者水进行描绘。教师边示范边讲解。 看一看重叠后的影子有什么新的不同变化？ 请你对所描绘的影子展开想象和联想。 让学生在的这一活动过程中，根据各自的所看到的、所感所想，进行有趣的描绘，并找到适合表现的方法。
（三）教师作简单的作业布置。
1、全班分成八个小组，每个人都要观察、尝试影子变化所带来的兴趣；
2、讨论并说一说对影子的了解和认识；
3、学生主要观察物体对影子所呈现的不同变化效果； 4、重点学习、观察影子重叠的变化。
5、学习运用对称的描绘方法进行联想、想象和创意。 6、学生根据作业要求进行创作：