发布时间 : 星期五 文章学前游戏论综合练习十套题目（带答案）更新完毕开始阅读eba36dc89fc3d5bbfd0a79563c1ec5da50e2d6e4
（3）符合艺术要求
（4）符合卫生和安全要求 （5）经济适用
（6）具有多样化和新颖性 5.
（1）提供充足的游戏时间，并合理安排。充足的游戏时间是保证儿童游戏权利
得以实现的决定条件。 （2）建立合理的游戏常规，培养儿童良好的游戏行为习惯。游戏常规是指在学前班集体中开展游戏活动时，对儿童不适宜行为和适宜行为的禁止和允许的经常
性规定。 （3）学前游戏的教育实施计划的制定。学前游戏教育实施计划的制定，是切实实现将游戏纳入有目的的教育过程的关键，学前教育计划是拟定主要表现为教师
对儿童自选游戏计划的拟定。 （4）在开展游戏中，教师还注意园所教育与家庭教育的配合联系 五、论述 1.
（一）游戏在学前儿童身体发展中的作用
（1）游戏可以促进儿童身体生长发育 （2）游戏活动发展了儿童的基本动作和基本技能 （3 在户外进行游戏增强儿童对外界环境变化的适应能力，有益于儿童身体健康 （4）游戏给儿童带来愉快和满足，以及轻松愉悦的心情，又保证了儿童的健康 （二） 游戏在学前儿童智力发展中的作用
（1）游戏扩展加深儿童对周围事物的认识，增长儿童的知识 （2）游戏促进儿童语言的发展 （3）游戏促进儿童想象力的发展 （4）游戏促进儿童思维能力的发展
（5）游戏提供了儿童智力活动的轻松愉悦的心理氛围 （三）游戏在学前儿童社会性发展中的作用
（1）游戏提供了儿童社会交往的机会，发展了儿童神会交往的能力 （2）游戏有助于儿童克服自我中心化扮演的，学会理解他人 （3）游戏有助于儿童社会角色的学习，增强社会角色扮演的能力 （4）游戏有助于儿童行为规范的掌握，形成良好的道德品质 （5）游戏有助于儿童自制力的增强，锻炼儿童意志 （四）游戏在学前儿童智力发展中的作用
（1）游戏中的角色扮演丰富儿童积极地情绪情感体验 （2）游戏中的自由自主可以发展儿童的成就感自信心 （3）游戏中的审美活动有助于儿童的美感美活动
（4）游戏中的情绪宣泄有助于儿童消除消极的情绪情感 2. （一）丰富并加深幼儿对物体和建筑物的印象。儿童对周围生活中的物体和建筑物有较细致的了解，有丰富而深刻的印象。 （二）为幼儿提供结构游戏的材料时间和场地。结构材料是结构游戏的物质基础，承认要为儿童准备各种类型的结构材料。时间上给予保证，尽可能提供较固定的宽敞的场地。
（三）针对各年龄班幼儿的水平，帮助掌握结构的基本知识和技能。幼儿只有在掌握一定的建造知识和技能的基础上，才能独立地进行结构游戏，才能使幼儿的创造性和主动性在游戏中得以充分体现。
（四）培养儿童正确对待结构材料和建构成果。结构材料是结构游戏的基础，因此，教师不仅要提供适宜的充分的结构材料，同时也要教育儿童爱护。
（五）在结构游戏中，针对幼儿的发展水平培养建构活动的目的性和坚持性。不同年龄阶段幼儿游戏的目的性不同，教师应有针对性的培养幼儿的结构游戏的目的性。