发布时间 : 星期日 文章(完整word版)二年级上册心理健康教更新完毕开始阅读eb896e4c7ed184254b35eefdc8d376eeaeaa17b1
3.游戏角 (1)小小的我。
你觉得自己的哪些生活习惯是不健康的，哪些是健康的?写下来，并演一演。
(2)分享交流。学生分享自己的习惯并自己评价鼓励，其他学生予以评价。把写有“不健康的习惯”的纸条丢到垃圾桶里。
(3)知识竞赛。
师生互动进行健康知识竞赛，帮助学生了解健康生活习惯。 (3)总结归纳。
通过这次健康知识小竞赛，你有什么感受?在学生思考交流的基础上，教师总结健康的生活习惯非常重要，能使我们的身体更加健康，生活更加幸福。
4.加油站 (1)自我评价。
挑选自己的一个好习惯，给大家讲讲是怎样养成的，你喜欢这样 的自己吗? (2)同伴互评。
你喜欢刚才同学所说的健康习惯吗? (3)归纳总结。
健康的生活习惯可以让我们身体棒棒，心情舒畅，对我们的学习也大有好处。
5.亲子分享 (1)牵手父母。
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回家把学到的健康生活习惯与爸爸妈妈分享，并制订家庭计划与爸爸妈妈互相监督。
(2)总结提升
健康的生活习惯受益终生。 第三课不开心的时候 一、教学目的
情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪的主人，才能适应社会生活；学会控制自己的情绪，掌握调控情绪的方法，做一个快乐的小学生。
二、教学准备
准备活动中所要用的各种情景问题。 三、教学过程 1．导入
三年级小学生还不能控制自己的情绪，而对交往过程中的纠纷、 误会不善于处理，表现为遇事容易冲动，感情用事，从而影响同学关系，自己也很苦恼。
教师应引导学生认识控制情绪的重要性，这样才能做一个令人喜欢的人。 我们每个人都有自己的情绪情感，遇到不同的事，就会有不同的感受，但我们要学会控制自己的不良情绪，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，在学习和生活中，保持乐观的情绪，今天我们学习《做情绪的主人》这一课。
2．学xx理
（1）读遍课文，让学生思考。 A关成的学习成绩为什么退步了？
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B小花是怎么对待跳绳失利的？ 分组讨论，然后派代表在全班发言。 （2）议一议
如何调控自己的不良情绪呢？ A、宣泄法。
B、转移法。C将心比心。D、挫折不一定都是坏事。 3、活动明理 （1）演一演
建议6位小品扮演者提前进行排练，尤其要挑选好女主角王小燕，以确保表演成功。议论时，如果时间允许，可多请几位同学谈谈看法。
师：xx爱生气好不好？为什么？ 生：不好，生气影响身体健康。 生：生气容易使人得病。 生：生气容易影响同学关系。…… 第四课彬彬有礼的好孩子 一、教学目标
1.教育学生做个彬彬有礼的好孩子，养成在生活中使用礼貌用语的好习惯。 2.学会使用礼貌用语，根据辈分关系正确称呼对方。
3.积极参与课堂活动，在实践中体验，产生主动使用礼貌用语的愿望。 二、教学重点难点：
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本课的重点是学会正确地使用礼貌用语，懂得这么做是对他人尊重的表现。本课的难点是愿意主动使用礼貌用语，逐步养成讲文明、懂礼貌的好习惯。
二、教学过程： 1.天真屋
（1）情境体验。让学生提前演练，在班级表演，了解主人公的困惑。 （2）分享交流。如果你遇到了像张明这样的同学，你会有什么样的感觉？ （3）总结归纳。看来不文明的行为和不礼貌的言语会给别人带来不舒服的感觉。
2.聊天室
(1)说一说，议一议。为什么同学们都不理睬张明呢？ (2)如果你是张明，你想怎么做，怎么说? (3)请学生按照自己说的表演一下。
(4)教师总结文明礼貌的行为和语言可以帮助你得到友谊，也是你成功与人交往的金钥匙！
3.游戏角
(1)演一演。当遇到下面的情景，你会怎么做?请表演给大家看。(向同桌借橡皮时应该怎么说?路上遇到老师，应该怎么做?想让妈妈帮自己倒杯水，应该怎么说?在公交车上，自己的座位旁有位老奶奶站着，应该怎么做?)
(2)谈一谈。一起阅读《有礼貌》的作文，谈一谈我们为什么要做一个有礼貌的人!
4.加油站
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