发布时间 : 星期四 文章銆愮簿鍝併�戝北瑗跨渷杩戜袱骞?2017,2018)楂樿�冨巻鍙茶瘯鍗蜂互鍙婄瓟妗?word瑙ｆ瀽鐗? - 鐧惧害鏂囧簱更新完毕开始阅读eb31774053ea551810a6f524ccbff121dd36c52c
况”“企业职工的工资和奖金要同企业的经济效益高低、个人贡献大小挂钩”“改变平均主义状况”“中央只管…其他各级机关和事业单位归省、自治区、直辖市管理”“对中青年业务骨干、中小学教师给予适当照顾”等进行概括。
（2）根据材料并结合所学知识，从当时我国经济体制改革、职工和企业的生产积极性、科技等事业的发展、社会主义现代化建设等角度分析意义。 故答案为：
（1）逐步推行，渐进改革；落实按劳分配原则；实行政企分开、分级管理；向脑力劳动者适当倾斜。
（2）改变了原有不合理的工资制度；提高了人们的生产积极性和生活水平；有利于深化经济体制改革和市场经济的发展。
【点评】在中国，大规模的经济体制改革起于1978年中共十一届三中全会。其基本目标是把高度集中的计划经济体制改革成为社会主义市场经济体制。在所有制方面，实行以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的经济制度，调整和完善所有制结构，推行公有制实现形式的多样化；在分配方面，实行以按劳分配为主体、多种分配形式并存的制度。在农村，进一步完善以家庭联产承包责任制为基础的双层经营体制；在城市，以增强企业活力为中心环节，国有企业改革以建立现代企业制度为方向。在宏观调控方面，对计划、财政、税收、金融、物价、劳动和社会保障等体制进行系列配套改革。同时实行对外开放等等。加快经济体制改革是建设有中国特色社会主义的必由之路。
【历史--选修3：20世纪的战争与和平】 16．材料
1943年举行的开罗会议上，中美两国政府首脑就战后问题进行了一次广泛详尽的讨论，在许多问题上达成一致。关于中国的国际地位，美方表示希望战后保持中国的大国地位，与美英苏共同担负维持和平的责任，中方欣然领诺。关于对日本的军事管制，美国希望以中国为主，中方要求美国住持，中国派兵协助。关于领土问题，中美双方同意，东北及台湾、澎湖列岛归还中国；美方询问中国是否希望获得琉球群岛，中方提出由国际机构委托中美共管；美方提议由中国先行收回香港，然后宣布与九龙合成为全世界自由港，中方深以为然，但后为丘吉尔拒绝。关于朝鲜和印度支那，中方提议让这些国家独立，美方表示同意。此外，双方还讨论了日本天皇的地位、日本以实物进行赔偿、美国对华经济援助、军事合作等问题。
﹣﹣摘编自吴东之主编《中国外交史》
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（1）根据材料并结合所学知识，指出中美双方就中国领土问题达成一致并写入《开罗宣言》的内容，说明其意义。
（2）根据材料并结合所学知识，简析中美政府首脑会晤所反映的美国战后东亚秩序构想。 【分析】（1）本题考查中美双方就中国领土问题达成一致并写入《开罗宣言》的内容，东北及台湾、澎湖列岛归还中国。
（2）本题考查中美政府首脑会晤所反映的美国战后东亚秩序构想，战后保持中国的大国地位，与美英苏共同担负维持战后东亚秩序的责任，对日本的军事管制以中国为主，削弱英国等老牌资本主义国家的影响力，利用中国制衡英苏等国，扶持一个亲美的中国政府。
【解答】（1）第一小问，根据材料信息“关于领土问题，中美双方同意，东北及台湾、澎湖列岛归还中国；”回答即可。第二小问，结合抗日战争的意义、中国的国家主权与领土问题等进行概括。
（2）根据材料“美方表示希望战后保持中国的大国地位，与美英苏共同担负维持和平的责任”“关于对日本的军事管制，美国希望以中国为主”并结合所学知识，美国也试图在战后利用中国制衡英苏等国，扶持一个亲美的中国政府，维护美国在东亚的利益。 故答案为：
（1）内容：日本窃取中国的领土，例如东北、台湾、澎湖列岛等，归还中国。
意义：中国对这些地区的领土主权得到国际公认；为战后中国处理台湾问题提供了国际法依据。
（2）构想：支持中国的大国地位；中美合作；处置日本；防范日本军国主义再起；建立美国主导的战后东亚秩序。
【点评】第二次世界大战最后以中国、美国、苏联等很多反法西斯国家和世界人民战胜法西斯侵略者赢得世界和平而告终。第二次世界大战是德、日、意等法西斯国家实行侵略扩张、争霸世界权所挑起的，经过多次局部战争逐渐演变而导致全球战争。
【历史---选修4：中外历史人物评说】 17．材料
公元前544年，吴国公子季札出使鲁、郑、卫、晋等中原诸国。季札对于各国贵族视为“文明”象征的乐舞与歌诗，皆能一一点评，得其精髓；对于各国政治现状，他也能作出准确的研判。各国原本视江南为蛮荒之地，为“文身断发”的“夷人”聚居之处，季札的到来让他们眼界一开。
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季札出使途经徐国，知道徐国国君对他的佩剑十分喜爱，只因要出访他国，未能相赠。季札返回途中至徐，徐君已死，他解下佩剑挂在徐君墓前的树上。随从认为这样做没有意义，季札说，我当初知道徐君喜爱我这把剑，“始吾心已许之，岂以死倍（背）吾心哉”。其父吴王寿梦认为诸子中季札年龄最小却有贤能，指定他继承王位。寿梦死后，吴国人坚决要求季札即位，但季札坚拒，“弃其室而耕”，最终王位由其长兄继承。季札被历代儒者尊崇为“贤人”。
﹣﹣据《史记》等
（1）根据材料并结合所学知识，说明历代儒者尊季札为“贤人”的原因。 （2）根据材料并结合所学知识，简析季札出使在文化融合方面的意义。
【分析】（1）本题主要考查儒家思想内容特点，要求学生结合儒家思想产生的时代背景来分析。
（2）本题主要考查儒家思想产生的影响，要求学生依据材料，结合春秋战国时期的社会现实来作答。
【解答】（1）从材料可知季札之所以，被历代儒学知识分子尊称为贤人，主要是由于他熟知当时礼乐文化和各国的政治现实，其次，他和儒家所提倡的忠孝仁义礼智信等道德要求相吻合，再次，他竭力维护西周时期传统的宗法制。
（2）依据材料可知季札出使有利于传播华夏文化，促进华夏族与周边民族的融合，同时又有利于加强，中国南方特别是江南地区与中原诸侯国，在政治经济文化等方面的交流，有利于南方社会的发展。 故答案为：
（1）对儒者所崇尚的礼乐与经典有精深的理解；挂剑于墓，与儒者重“信”契合；拒绝继承王位，符合儒家礼仪观念。
（2）显示出中原文化传播到江南，有利于改变中原诸国对江南的认识；有利于黄河与长江流域的文化认同。
【点评】本题要求学生对先秦时期儒家思想的内容准确把握，要从材料中分析出季札身上所体现出来的儒家道德标准，同时要结合当时中国，分封制下的时代环境，搞清楚，当时中国南方，相对于中原地区较为落后，中原地区华夏文明正处于开创和向外传播时期。
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绝密★启用前
山西省2018年高考历史试卷
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：每小题4分，共48分。阿 1．《墨子》中有关于“圆”“直线”“正方形”“倍”的定义，对杠杆原理、声音传播、小孔成像等也有论述，还有机械制造方面的记载。这反映出，《墨子》
A．汇集了诸子百家的思想精华 B．形成了完整的科学体系 C．包含了劳动人民智慧的结晶 D．体现了贵族阶层的旨趣
2．据学者研究，唐朝“安史之乱”后百余年间的藩镇基本情况如表2所示。
由此可知，这一时期的藩镇
A．控制了朝廷财政收入 B．彼此之间攻伐不已 C．注重维护中央的权威 D．延续了唐朝的统治
3．北宋前中期，在今四川井研县一带山谷中，密布着成百上千个采用新制盐技术的竹筒井，井主所雇工匠大多来自“他州别县”，以“佣身赁力”为生，受雇期间，若对工作条件或待遇不满意，辄另谋高就。这反映出当时
A．民营手工业得到发展 B．手工业者社会地位高 C．雇佣劳动已经普及 D．盐业专卖制度已经解体
4．图6中的动物是郑和下西洋时外国使臣随船向明政府贡献的奇珍异兽。明朝君臣认为，这就是中国传说中的“麒麟”。明成祖遂厚赐外国使臣。这表明当时
A．对外交流促使中国传统绘画出现新的类型 B．朝廷用中国文化对朝贡贸易贡品加以解读 C．海禁政策的解除促进了对外文化交流 D．外来物品的传入推动了传统观念更新
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