发布时间 : 星期六 文章长武县教研室2012年工作总结更新完毕开始阅读e8d03232590216fc700abb68a98271fe910eaf0b
六是扎实开展中小学教师赛教活动。九月份，在各中学、学区自下而上的校级初赛，乡级联赛的基础上，组织133名(其中中学47人、小学59人、高、职中27人）教师进行了县级复赛。本次赛教，本着以学定教的思想，按照随堂听课—教学效果现场检测—课后反思—现场答疑—综合考核的程序进行。经过资格审查及综合考核，最终评选出县级赛教一等奖44名，二等奖 43名，三等奖46 名。从课堂教学情况来看，参赛教师普遍表现出教学理念新、教学方法活，充分表明了有效教学开展以来，中小学教师综合素质显著增强。指导2011年县级教学能手参加2012年市、省级教学能手评赛活动，我县4名教师被评为市级教学能手，3名教师被评为省级教学能手。
七是继续落实?教研员蹲点包乡校?制度。2012年，教研室进一步调整工作思路，在上年度全员听评课、了解各乡校师资情况的基础上，有针对性的提出，教研员蹲点包乡校要抓住要害、重点突破，要求教研员年度内指导并培养3名以上一线教师，包抓一个教研组，并采取有效措施帮扶一个完小以上学校提高教育教学质量。继续在所包乡校以?高效课堂建设?为中心开展听评课和视导活动。首先是指导教师全员学习《义务教育阶段课程标准》（2011版）。其次，以《课程标准》为依据，以具体的课堂教学为依托，指导教师确立科学的教学目标、运用多样的教学方法、构建?低耗高效?的课堂教学。最后，指导各校形成适合自身发展和教育教学质量提高的高效课堂模式。全年共听课2000多节，人均100节以上，组织评课说课600多节次，查阅教案1200多本，查看学生作业12230多本。对在课堂教学、教案备写、作业布置和批阅中存在的问题现场给予了纠正。
八是全力做好校本研修工作。本年度，在市教研室、县教育局的指导下，教研室在全县范围内组织开展了校本研修活动。下发了《长武县校本研修工作安排意见》，采取?专业引领、同伴互助、个人反思、校际互动?四大措施，指导各中学、学区通过多种形式的活动，增强教师师德修养，提高执教水平，组织各校开展了每人上好一节示范课活动。指导各校完成了学校《校本研修五年规划》、《校本研修计划》、《高效课堂实施计划》、《教师个人校本研修计
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划》。
九是重点突破，强化对薄弱学校的帮扶力度。针对每期的期末质量检测结果，教研室分别对相公中心、马寨中心校等多所学校开展了专门的听评课、查阅资料、走访调研等诊断性评价指导活动，活动以发展为主题，从实际出发，求真务实，剖析中肯，指导具体，措施得力，深受学校校长、教师的重视和欢迎。
经过一年的努力，各校的高效课堂模式已初步形成。特别是昭仁中学的?一二五?高效课堂模式，丁家中心校的?三四五?模式，昭仁中心校的?多维互动?模式，彭公中学的?三段五步?模式以及其他学校的?四环教学?、?四环六步?高效课堂模式，均能贯穿?先学后教?、?以教定学?、学生探究、合作学习、突出学生主体地位的先进教育教学理念，取得了良好的效果。
四、以课题为抓手，深化教学研究。
2012年，全县教育科研课题研究工作呈显出了众彩纷呈的气象。全年新确立省级课题研究项目4项，市级课题研究9项，县级课题研究7项（课题题目见附表）。上年度未结题课题3项正在开展中，两项课题准备结题。在课题研究工作中，各科教研员对各校上报的立项材料进行了详细的审核和修订，对确立的研究人员从构成到分布进行了科学的调整。教研员结合各自专业参与或主持课题研究并对研究工作实施全程监控与指导。年度内教研员撰写教育科研论文、调研报告及其他文章60多篇，其中13篇在市级以上刊物杂志上发表。
五、开展学科竞赛，促进学法转变。
为了培养和增强全体师生的参与意识、竞争意识，为学有所长、学有余力的学生彰显个性、展示才能、放飞理想开辟广阔空间，我们开展了形式多样、丰富多彩、创意新颖的竞赛活动。2012年，县教研室先后组织了全国中学生语文、数学、英语能力竞赛（初赛），全国小学生数学能力测试（初赛）4场次，参赛学生4158人次。活动中共有175名学生获得市级优胜奖。组织高中学生参加了全国中学生数学、物理、化学、生物联赛，共有239人次参加了竞赛活动，到目前为止，已知的有1人获得全国二等奖、6人获得全国三
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等奖，4人获得全国优胜奖。以校内初赛、联片复赛、县级决赛的形式，成功举办了?长武县小学生百科知识抢答赛?，促进了学生学习兴趣的培养，拓宽了学生的知识视野，丰富了高校课堂内涵，为全面提高教育教学质量和学生的综合素质助跑、加力。8所学校和24名学生在竞赛中表现优秀、脱颖而出，分别获得县级竞赛奖励。10月份成功组织了全县中学生英语写作大赛，获奖学生26人次。6月份，组织全县小学开展了语文周活动，拓宽学生知识视野，促进学生学习方法的转变。
六、广泛征集各类教育教学成果，营造良好的教育科研氛围。 2012年，教研室组织各校校长、教师参与了?全国第四届中小学艺术教育校长论坛论文??全国第四届中小学艺术教育教育科研论文??陕西省中小学教师优秀教学作品?征集活动。其中征集?全国第四届中小学艺术教育校长论坛论文?20多篇，报送省级参评2篇；?全国第四届中小学艺术教育教育科研论文?30多篇，报送省级参评2篇，各类教育教学成果90件，其中教学设计59件，报送省级参评38件；多媒体课件47件，报送省级参评30件；二笔字100多件，报送省级参评22件。征集其他各类教育教学论文500多篇，优秀师生书画作品300多件。为县科协和教育局联合举办的?科技之春??科技金秋?活动报送各类论文及教育教学成果80多件，教研室有8名同志的科技成果受到奖励，马根胜、王文娟同志被评为?长武县2010——2012年学术论文征集活动先进工作者?。 成功出版长武教研通讯4期，发表师生作品120多篇。上述活动的开展，大大的增强了一线教职工的教育科研的意识，激发了一线教职工的教育科研热情，为?高效课堂?的构建和全县教育教学质量的提高做好了理论上的准备，全县形成了勇做专家型教师的良好教育科研氛围。同时，为县教育局电教中心报送教育教学资源32件。组织专人为《长武县志》教育部分撰写了一系列有关教育教学研究部分的内容并提供了相关资料。
七、重视幼儿教育的研讨工作。
4月份，教研室结合我县幼教工作刚刚全面起步的新形势，适时组织教研员在全县范围内对幼教工作情况进行了一次走访、调研，同时组织了一次全县?幼儿园保育活动观摩研讨活动?。促进了全县幼儿教育工作的规范化建设
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和新任幼儿教师的专业化成长。11月份。幼教教研员王文娟参与了县局组织的全县幼儿园?园本研修?调研和常规管理检查工作，完成了县局通报。同时在全县幼儿园园长会上作了专题业务培训。
八、 存在的问题
1、理论学习的系统性、实践的创新性不强。今后，我们要进一步加强理论学习，全面提高综合素质，努力转变工作作风，提高教研室工作的效能。
2、教研室标准化建设步伐不大。近年来，经过努力，教研室的工作、学习环境 虽然有了不小变化，但是，跟标准化教研室还相差甚远，我们要在各级领导的大力支持下，想方设法，克服困难，搞好教研室内部建设，特别要进一步加强教研员队伍建设，内强素质，外树形象，开创教育教学研究工作的新局面。
3、职能作用发挥不够充分。课改以来，我县教育事业有了长足发展，但不少中小学教师教育观念滞后，教学方法陈旧的问题依然比较突出，教研室要进一步增强服务意识，重心下移，采取多种措施，结合高效课堂建设工作，指导、帮助中小学教师增强质量意识，全面提高教育质量。
回顾过去，一年来，在市教研室和县教育局的正确领导和大力支持下，我们齐心协力，勤奋工作，以教育科研为动力，下茬立势，全力构建以学生为中心的高效课堂模式，促进教学领域的深层次改革，教育教学改革和发展取得喜人成绩;展望未来，深感任重道远。2013年我们要不断增强学习意识、科研意识、创新意识、服务意识，积极创建学习型、创新型、研究型、服务型教研组织，进一步提高教研员的综合素质、教研能力、服务水平，努力使教研工作体现时代性，把握规律性，突出创新性，全力推进全县教育事业又好又快发展。
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