发布时间 : 星期六 文章对《改造我们的学习》的认识及启示-2019年文档资料更新完毕开始阅读e546a4464128915f804d2b160b4e767f5bcf8051
对《改造我们的学习》的认识及启示
一、对文章基本内容的认识
《改造我们的学习》这是毛泽东在延安干部会上所作的报告。这篇报告和《整顿党的作风》、《反对党八股》，是毛泽东关于整风运动的基本著作。对党的发展起到了重要的历史作用。 这篇文章内容并不繁杂，结构清晰，主要分为四个部分。首先对过去学习马克思列宁主义和中国革命认识的肯定，总结经验；其次，提出我们党和某些干部在学习相关方面的内容上仍存在重要问题和缺点。主要存在三方面的缺点：不注重研究现状，不注重研究历史，不注重马克思列宁主义的应用。第三部分将学习态度中的马克思列宁主义态度和主观主义态度加以比较来进行论证主观主义态度后果的严重性和马克思列宁主义态度的正确性。最后一部分则对如何学习的问题，在结合当时的背景条件的基础上提出了具体建议。
对于文章内容的理解，在读这篇文章之前阅读过其它对《改造我们的学习》的评述类文章。许多文章对其的分析都很透彻，具体到一字一句，写作手法的精妙，修辞的巧妙运用。例如，何兆祥在《的语言特色》一文中就进行了详细的分析：“其中“肤浅”和“深刻”、“贫乏”和“丰富”两对反义词，分别从深度和广度两方面指明我党二十年来理论与实践“日益结合”的发展过程。对比鲜明，给人留下深刻的印。特别是大量运用“不
是……而是”这种正反并列的结构形式进行对比。”在徐绍忠的《精读导读》一文中也对其进行了精辟的论述，使自己在阅读时能够更好的理解这篇文章。
但对《改造我们的学习》这篇文章感触最深的地方在于它的说服力上。现在读的一些议论文文章或者其它类型的文章，结构大致也是分为提出自己观点、通过各种方式论证观点、总结这三个部分，但细看其中的论证方式大多是案例材料的堆积，没有形成严密的逻辑体系，读者阅读过后并没有产生认同，只是了解到对于这个问题还有其它的观点。而《改造我们的学习》这篇文章是提出问题、解决问题。一般而言，当有人对自己的缺点进行批评时，首先产生的是抵触心理，在这种情绪中让别人接受自己的建议并非易事。在阅读这篇文章时，看到对问题分析的这一部分时，觉得自身存在许多文章所说的问题，情绪有些低落。但读完整篇文章后，对结论却有着深深地认同，并很愿意积极地去改正，使我整个人变得精神抖擞，奋发向上！所以，个人对《改造我们的学习》一文的总体认识在于其短小精悍、逻辑严密、结论精辟，并且能够使读者产生思想上的共鸣和积极影响，具有很强的说服力。
二、结合文章发现自身学习问题
《改造我们的学习》通过对学习态度中的马克思列宁主义态度和主观主义态度加以比较来说明其中存在的问题。而当时所提出的问题对于现在的一名法学专业的学生来说，仍是需要反省
的。
首先，文章提出了在研究现状存在的问题。认为当时的研究工作还是没有系统的，对于国内和国际的任何一方面所收集的材料还是零碎的。缺乏调查研究客观实际状况的浓厚空气。作为一名法学专业的学生，在研究生阶段更应该注重客观实际，运用系统正确的方法对自己的专业进行充分的调查研究，不能够因为考上了外交学院就有所懈怠。自己对于法学这个广阔的知识海洋还并没有形成深刻的认识。对于这样严谨的学科，更不能像文章中说的那样，“闭塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸鱼”，粗枝大叶，夸夸其谈，满足于一知半解。反省自己现阶段的学习，确实存在这类问题。例如，当遇到专业问题，有时只是满足于表面的字面意思，粗枝大叶，并没有从它的本质、来源去进行分析，提到时知道个一二三四，也能对答如流，但涉及这一二三四怎么来的，却又感到茫然，这在研究生的学习阶段是一种严重的错误。 其次，在谈到学习国际的革命经验和马克思列宁主义的普遍真理时，认为当时许多同志学习的目的似乎并不是为了革命实践的需要，只是单纯的为了学习。在实际中只会片面的引用著作中的词句，而不会运用其中的立场、观点和方法来具体研究和解决当时中国的情况和问题。从小学到大学，再到研究生，我们一直都在不断地努力学习，却忽视了学习的目的，即为什么学习。没有目的的学习只是知识的罗列，没有目的的学习缺少学习的动力，没有目的的学习会迷失方向。所以，作为一名法学专业的研
究生，更应该清楚自己的学习目标，不能茫无目的的学习，找到学习的源动力。
第三，文章提出，在当时许多回国的留学生只知生吞活剥地谈外国，起了留声机的作用，忘记了自己认识新鲜事物和创造新鲜事物的责任。这一问题结合现在的学习实践来看，认识新鲜事物和创造新鲜事物并不只是某一学科领域带头人、权威专家的责任，而是这一学科领域所有研究人员的责任。每次在对某一专业领域的问题进行研究时，存在着得过且过的心理，认为我对这一问题才学习了几年，不需要也不能够提出新事物和新观点，认为那都是资深人士和专家学者的范围，从而造成在分析问题和撰写学术报告时，大部分只是对现有观点的整合和分析，分析其中哪些观点和自己的思考类似，就采用其作为自己文章的观点进行论述。如果继续采取这种态度去分析研究问题，不去主动认识和创造新鲜事物和新观点，那么就是走上了一条不思进取、退步的道路。
第四，文章在讨论主观主义的学习态度时指出了对周围环境不作系统的周密的研究，单凭主观热情去工作的问题。读到这里时，想到平时做学问不考虑它的现实意义，没有与实际相结合。虽说兴趣固然重要，但若没有实践的基础，一切都只是空谈。当我们对一个问题感兴趣并想要研究时，一定要考虑研究它的可行性，是否具有实际意义。就像文章所讲，我们研究问题不是为了单纯地学理论而去学理论，而是为了要解决实际情况中存在的问