发布时间 : 星期日 文章(名师整理)化学九年级下册《第十章 10.1常见的酸和碱》优秀教案更新完毕开始阅读e206c5a0cd1755270722192e453610661fd95acf
碱在水溶液中解离出?OH-＋金属离子或NH4+ +-征，形成整体认识 (特殊：氨水NH3·H2O→NH4＋OH) 【小结】1、酸类物质的名称最后一个字是“酸”，即“某酸”，从组成上看都含有氢元素。 2、碱类物质除氨水外，都叫“氢氧化某”，从组成上看都含有氢氧根。 【拓展】酸：解离时产生的阳离子全部是氢离子的化合物； 碱：解离时产生的阴离子全部是氢氧根离子的化合物 1、呼出气体中的复习旧【温习旧知】1、往紫色石蕊试液中CO2和H2O反应生成知小心呼气会看到什么现象？为什碳酸使石蕊变红。识 么？ 可知石蕊遇酸变自然引2、在研究分子运动时曾做过的实验红。 出 中看到什么现象？这是为什么？ 2、氨水挥发出的氨新知 【笔记】※酸碱指示剂（简称指示分 剂） 子运动接触到A树5
像石蕊和酚酞这样能和酸或碱的溶液起作用而显示不同颜色的物质。 作用：指示溶液的酸碱性 【解释】使酸碱指示剂变色的变化 属于 化学变化：石蕊（主要成分是石蕊精）在水溶液里能发生如下电离：HLH+L 红色 蓝色 酚酞是一种弱有机酸（C20H14O4），有两种互变异构体，在pH＜8.2的溶液里为无色的内酯式结构，当pH＞8.2时为红色的醌式结构。 【介绍】科学史实：英国化学家波义耳发现的酸碱指示剂历程，研制+-上 的酚酞使之变红色。 培养观察能 力和分析 归 纳能力 了解史实，激发利用成功的石蕊试纸灵敏方便，可避免观看图片，阅读材农夫再用嘴尝土染病死亡，使得人们再也不必为判断物质的酸碱性苦恼了。 料，倾听了解 化学 知识为人类造6
福的情感 【演示】食醋、石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液中分别加入石蕊试液和酚酞试液，观察溶液颜色的变化，观察现象，填写实验报 通过探究活动培养实验 操作和思维能力，认识酸碱小结石蕊或酚酞遇酸或碱溶液的变告（课本49页） 色规律 【小结】石蕊遇酸溶液变红，遇碱溶液变蓝；酚酞遇酸溶液不变色，遇碱溶液变红 【过渡】除了石蕊和酚酞，其他植物的汁液遇酸或碱会变色吗？ 倾听、了解 记录、记忆 指示剂遇酸、碱溶液显示不【讲述】自然界里很多植物的花瓣 或果 实都含有色素，在不同酸碱性环境中会 发生颜色的改变。 动手操作、自制指【活动与探究】自制酸碱指示剂 （1）取花瓣或果实捣烂，加入酒精
同颜色 知道可7 示剂 浸泡（酒精和水体积比1：1） （2）过滤出植物色素提取液，分别滴入食醋、澄清石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液中，观察颜色的变化，记录 （4）通过比较选择颜色变化明显的作为 指示剂，用作石蕊或酚酞试液的代用品。 【胡萝卜不能作指示剂】 【讨论】酸碱指示剂在生活中的用以从生活中寻找酸碱指示剂的代用品 途 1、 用自制酸碱指示剂验证生活 讨论、回答 实际的2、 揭发“整容食品”： 能力 盐酸泡的莲藕，碱溶液泡的鸡翅 【课堂小结】谈谈学习本节课的收 获？ 记录、倾听理解 了解石培养理论联系用品的酸碱性 8