发布时间 : 星期一 文章(名师整理)化学九年级下册《第十章 10.1常见的酸和碱》优秀教案更新完毕开始阅读e206c5a0cd1755270722192e453610661fd95acf
第十单元 酸和碱
课题1 常见的酸和碱（共4课时）
第一课时
【教学目标】
1、 通过生活情境引入新课，从杨梅、柠檬等水果的酸味引申到认识“酸”和“碱”的来源。
2、回顾生活中常见的已学过的酸类物质和碱类物质，通过化学式的对比分析
初步认识酸和碱的特征；
3、温习旧知——石蕊遇碳酸变红，酚酞遇氨水变红这两个曾经接触过的实验，
认识石蕊、酚酞遇不同酸碱性溶液会显示不同的颜色，是两种常
见的酸碱指
示剂，并知道指示剂的变色属于化学变化。
4、了解英国波义耳发现酸碱指示剂的科学历程，认识科学家不同于常人的敏锐意识和实践精神，知道酸碱指示剂的发明尤其是石蕊试纸的研制成功为避免农夫用嘴尝土而染病死亡的悲剧再次发生做出了巨大贡献，树立利用科学知识为人类造福的理想。
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5、观察紫色石蕊、无色酚酞两种酸碱指示剂分别在在不同酸碱性溶液中的颜色变化，并总结规律，学会运用观察、实验的方法获取知识。
6、知道可利用自然界的一些花卉和植物来自制酸碱指示剂，培养对化学学习的 兴趣。
【教学重难点】熟记石蕊和酚酞在酸和碱溶液中显示的颜色；会用酸
碱指示剂 检验溶液的酸碱性。
【教学准备】醋酸、盐酸、石灰水、稀NaOH溶液、紫色石蕊试液、
无色酚酞
试液、石蕊试纸（红色、蓝色）、自制花卉汁、蒸馏水、玻璃棒
试管（每班11支，先贴好标签倒入溶液）、试管架、大烧杯
【教学模式】实验探究和讲授结合 【教学过程】
教师活动 学生活动 设计意2
图 【引入新课】同学们看到杨梅、柠檬 等水果，会有什么感觉？ “酸”一词从有酸味的酒而来。最早，在制酒的时候，有时把比较珍贵的酒放在窖中保存，在微生物的作用下， 回答 从生活中引入结合生活经验回答 在生活中或是以前的学习中接触过哪些常见的酸和碱？ 【提问】 1、汽水中含有碳酸 2、人的胃液、洁厕灵中都含有盐酸 3、酸雨中一般含有硫酸和硝酸。 习4、食醋中含有醋酸(CH3COOH) 5、柠檬、柑橘等水果中含有柠檬酸（C6H8O7） 兴趣 3
产生了酸。“碱”一词在阿拉伯语中 表示灰。人们将草木灰放到水中，利用灰汁洗浴、印染等。 观看教材51页图片 课苹果酸（C4H6O5） 酸奶中含有乳酸 （C3H6O3） 激 发学题内容，【提问】 1、澄清石灰水和粉刷墙壁或树木的 石灰浆中含有氢氧化钙 思考，回答 2、炉具清洁剂中含有氢氧化钠 3、治疗胃酸过多的胃药如“胃舒平” 中含有氢氧化铝 【小结】酸和碱是自然界中普遍存在的物质，也是化学上很重要的两类不同物质。以前我们是一种一种来认识学习物质，从本单元开始我们应学会一类一类地认识物质。 结，了解 阅读课本65页单元 小 系统认识酸 、碱两类物质记录、倾听 的特4
【笔记】※酸、碱的特征（见课本 67页单元小结） 常见的酸：HCl、H2SO4、HNO3、H2CO3等 酸在水溶液中解离出 ?H++酸根离子 常见的碱：NaOH、Ca(OH)2、Al(OH)3等