发布时间 : 星期六 文章【完整打印版】小学三年级英语下册教案新更新完毕开始阅读e16f7b0c53d380eb6294dd88d0d233d4b14e3f72
教学目标:
1．Let’s spell 本部分通过listen,repeat and chant 达到对单词拼写的练习 2.Circle 圈出听到的单词 3.write,练习书写四个简单单词 教学重点:write,练习书写四个简单单词 教学难点:Circle 圈出听到的单词 教具:录音带、单词卡片 教学过程:
（一）热身、复习（Warm-up/Revision） 1．师生做日常口语练习: A: Do you like??
B: Yes, I do. No, I don’t. What about?? A: I like?very much. A: Let’s ）
1．播放Let’s spell的录音，让学生听歌谣。 2．让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。 3. 播放Let’s circle的录音,让学生圈出正确的单词
4.听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的 (三）趣味操练（Practice） 游戏1：看谁拿得快
出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。计算最后结果，给与优胜小组奖励。 板书设计
Unit5 Do you like pears?
（A） Let's spell
四线格
fun run duck under
教学反思：
第四课时
- 37 - 教学内容：（B） Let's talk 教学目标:
理解并掌握\ I I I ） 1、表演A部分Let’s talk。 小组表演的形式展示对话。 2、game
I like ?孩子在小组里说说。
二、呈现新课 （Presentation）
1、教师在黑板上贴上各种的水果，装扮成一个水果店。
教师说：“Look, there are many fruits.”教师指着许多的水果，重复“fruits”一词。
2、教师提问：“What do I like? Can you guess?”引导孩子用：“Do you like ??”进行猜测。教师不喜欢，可以说：“Sorry, I don’t like?”(教师通过语气引导孩子理解sorry一词的含义) 师扮演水果店的老板，孩子装作顾客的样子说：“Can I /some ??”教师回答：“Sure/certainly ,Here you are.”反复的示范后。让孩子扮演水果店的老板，代替教师的角色。 操练新句型 小组表演、各小组展示 （三）趣味操练 （Practice） let’s practice
孩子在小组中，互问互答。 pass the message
教师给每个小组一张句卡(Can I ’t like ?” 或“Yes, I do.” 板书设计
Unit 4 Do you like pears?
（B） Let's talk
\ 教学目标:
掌握认读新词：apple strawberry grapes . 学习歌谣 教学重点:掌握认读新词：apple strawberry grapes 教学难点:strawberry的读音 教具:录音带、单词卡片 教学过程:
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（一）热身／复习（Warm-up/Revision） Guess:
教师用一张挖出一个圆孔的卡片遮住单词，让孩子猜猜是什么水果？ 播放歌曲《An Apple A Day》，孩子们边听边传递装有水果卡片的盒子。 音乐停，孩子抽出一张卡片，读出这个词。 （二）呈现新课 （Presentation）
教师在黑板上画一个圆，让孩子猜一猜，猜出apple，教师出示图和词，让孩子认读。 教师画几个小圆，引出单词grapes。
教师让孩子通过闻，引出单词banana strawberry .
展示Let’s learn 部分的图，孩子之间相互提问 Do you like ?? Listen and point
Point to the ? （省略号为所学水果名）
6、教师出示词卡，请学生当小老师，带着大家认读，然后将卡片贴在黑板上。
请孩子找出自己的小卡片的图，贴在相应的单词旁，并大声读出。（那组最先完成，获得胜利。） （三）趣味操练 （Practice）
教师扮做客人，让孩子根据问题做出反应并回答。 Can I apple?
Can I apple strawberry 图片
grapes
教学反思：
第六课时
教学内容：（B） Let's check 教学目标:
通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度 通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度 教学重点:Let's check
- 39 - 教学难点:Read and match 教具:录音带、单词卡片 教学过程:
热身/复习（Warm-up/Revision） （1）教师引导学生复习对话\）
放Start to read部分的录音，学生画出正确的句子。 做书上Let’s check检查学习情况。
3.复习所学的单词及句型进行对话练习 4.课堂评价（Assessment） 做活动手册上相应的练习。 课外活动（Add-activities） 将学会的国家名字说给家长听。 5.播放Let’s sing 学生听后反复跟唱 6.Story time
（1）本故事表现的是Zip, Zoom的故事。 （2）要求学生理解故事大意，能听懂 板书设计
Unit 4 Do you like pears? （B） Let's check
\ you see? I can see?It’s beautiful. 理解名词复数及读音 教学重点:
句型：How many ? can you see? I can see? It’s beautiful. 教学难点:名词复数的读音。 教具:录音带、单词卡片 教学过程:
（一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1．Listen and do. Show me 1 and 2. 。。。 2．Guess（复习数字1－10）
教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学生说出来。（速度由慢到快）也可小组竞赛，看哪组正确率高，在黑板上记分。
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