发布时间 : 星期六 文章青岛版六年级数学上册第二单元布艺兴趣小组更新完毕开始阅读e068642f4631b90d6c85ec3a87c24028915f85e0
出示：做一条裤子需要花布多少米？ 师：怎样解决这个问题呢？
先让学生在练习本上独立计算，并画图理解算理，再在小组里共同分析、解释计算方法。
师：这个算式的结果是多少？怎样算呢？（生自主探究后交流，可能这样说我用
9/10乘2的倒数。师板书：9/10÷2=9/10×1/2=9/20（条）答（略））
3、概括计算法则：
观察9/10÷3= 9/10÷2= 你有什么发现？
（学生思考后可能会说：被除数是分数，除数都是整数，计算时把除法转化成了乘法，乘分数的倒数）
师：通过刚才的交流，能说一说怎样计算分数除以整数吗？（学生可能说：分数除以整数，等于这个数乘整数的倒数）
学生归纳后老师小结计算法则：分数除以整数（0除外），等于分数乘这个整数的倒数。
三、知识运用，拓展创新
1、基本练习：
（1）在□里填上适当的符号，在（ ）里填上合适的数。
7/9÷5=7/9□（ ） 7/8÷6=7/8□（ ）1/10÷9=1/10□（ ）
（2）计算： 6/7÷3= 11/9÷3= 5/3÷10= 15/22÷9=
分析比较找异同：组织、引导学生观察、思考、比较算式及其计算过程，找出异同点。
小结：只适用于分数分子能被整数整除时才可以，这种算法有一定的局限性。
无论整数能否整除分数分子都可以使用，这种算法具有广泛性。
（3）自主练习20页1——2题。
师：同学们做得真快。谁愿把你的计算过程展示给大家看？
2、拓展练习：
自主练习20页3题 （四）课内总结，课外延伸
这节课，你学会了哪些知识？有什么收获？在小组内相互说一说。 板书设计： 分数除以整数
做一件背心需要花布多少米？ 做一条裤子需要花布多少米？
9/10÷3= 9/10÷2=
（五）作业：20——21页2、4、5题
课后反思：
第二课时
教学内容：分数除法练习课（21-22页6-10题） 教学目标 ：
1、使学生进一步理解和掌握分数除以整数的计算法则，能采用灵活使用的方法进
行分数除以整数的计算。
2、通过尝试计算，比较分析，抽象概括等方法，使学生牢固掌握分数除以整数的
计算方法。
3、引导学生探索知识间的内在联系，让学生在探究中体验成功的喜悦，进一步激
发学生的学习兴趣。
教学重点与难点
教学重点：掌握分数除以整数的计算方法。 教学难点：分数除以整数计算方法的算理 。
教学过程
一、 激情导入、复习上堂所学知识，指名说说计算法则。
二、 课堂练习21页第6题先让学生说说计算时应注意什麽？
三、 学生研究21页第7题。
四、 师生共同探究8-10题。
五、课内总结，课外延伸
这节课，你学会了哪些知识？有什么收获？在小组内相互说一说。
六、把8、9、10题整理在作业本上
课后反思：