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小学三年级数学——上册 开博国际教育 CLIMB EDU.
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小学三年级数学——上册
一、 乘除法
名称 内容 1、 掌握整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数的口算方法。 知识能力 2、 掌握一位数除整十、整百、整千数及两位数的口算方法。 3、 能够用所学额乘、除法知识，解答生活中的实际问题。 教学重点 乘法 教学难点 教学重点 除法 教学难点 （一）乘法 学前准备： 1、 口算
5×4= 9×2= 3×7= 2×6= 3×9= 2、 提问：
（1） 说出“2×3”表示什么意思？ （2） 任选一道算式说出所表示的意思？ 在已经掌握的乘法基础上，继续来学习乘法。
知识点1：整十、整百、整千数乘一位数的口算乘法。（小树有多少棵） 有三捆小树，每捆20棵，一共有多少小树？ 问题：用什么方法计算？列出算式？ 20×3= 计算方法： 20+20+20=60
2×3=6 2（0）×3=6（0）
知识点2：两位数乘一位数的口算方法（需要多少钱） 学前准备： 1、 填空
35=30+（ ） 89=9+（ ） 46=40+（ ） 36=6+（ ） 27=（ ）+7 45=（ ）+40 2、 口算
30×4= 20×4= 4000×2= 50×3= 300×5= 一个游泳圈12元，买3个泳圈需要多少钱？ 算式：12×3= 如何计算？
（1） 12+12+12=36
正确、熟练的进行口算 正确、熟练的进行口算 理解和掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法，明确算理 理解和掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法 这份讲义将记录你的自信、执着、智慧和收获。
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（2） 10×3=30 2×3=6 30+6=36 12×3=36（元） 答：买3个泳圈需要36元。 算式：15×3=
（1）10×3=30 5×3=15 30+15=45 （2）15+15+15=45
仔细观察这两道算式有什么区别？ 总结：
相同点：都是两位数乘一位数的口算
不同点：12×3不需要进位，15×3需要进位。 第三课时：练习——作业设计 （二）除法
知识点3：一位数除整十、整百、整千数的口算（参观科技馆） 学前准备： 1、 口算
3×5= 4×70= 13×5= 4×20= 14/7= 12/6= 49/7= 35/5= 2、 说说除法算式的含义
例：60人乘2辆大客车去参观科技馆，平均每辆车坐多少人？ 已知条件：有60人，2辆大客车 问题：平均每辆车坐多少人？ 算式：60/2= 如何计算：
（1）2×30=60 60/2=30 （2）6/2=3 6（0）/2=3（0）
知识点4：两位数除以一位数的口算（植树） 学前准备： 口算下列各题：
12/3= 81/9= 20/4= 30/6= 45/9=
例：老师和同学植树，他们一共有36人，每组3人，可以分成多少组？ 已知条件：36人，每组3人 问题：可以分成多少组？ 算式：36/3= 如何计算：
（1）12×3=36 36/3=12 （2）30/3=10 6/3=2 10+2=12 能力拓展练习 一、直接写出得数
96÷3= 720÷8= 130×3= 7×9+9= 42×2= 6×400= 25×4= 400÷8= 130×2= 480÷8= 90÷3= 24×4= 二、在○里填上“>”“<”或“=”
13×2○31×2 14×5○15×4 39+39=○2×39
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69÷3○96÷3 210×7○210÷7 24×2○3×24 三、列式，算一算 1、7个13是多少？ 2、450里面有多少个5？
3、从72里面连续减去9，减几次后得0？ 4、16的5倍是多少？ 四、（ ）里最大能填几？
（ ）×4<100 9×（ ）<60 16×（ ）<72 56÷（ ）<9 7>54÷（ ） 80>26×（ ） 五、填表 被除数 除数 商 480 8 4 1000 69 3 16 5 3600 9 3
六、□里应该填几？
□×4=600 □×5=60 □÷4=60 □÷5=60 七、算一算
360÷4+120 （36+54）×7 540÷9-32 720÷8×9 60×3÷9 八、解决问题
1、一本故事书有100页，小林每天看14页，他一个星期能看完吗？
2、学校里买来一些菊花，如果每行摆12盆，可以摆4行，如果每行摆3盆，可以摆多少行 3、王老师带100元给同学们买文具。
拼图：3元 文具盒：8元 水彩笔：20元 笔记本：6元 钢笔：5元 （1）如果只买钢笔，可以买多少支？
（2）如果买4盒水彩笔，再买2个笔记本，一共要用多少元？ （3）如果买8个文具盒和6幅拼图，100元够吗？
4、动物园里，小兔、山羊、小猪进行跳绳比赛：小兔子2分钟跳了60下，小猪1分钟跳了6下，山羊3分钟跳了180下。 （1）小兔和山羊相比，谁跳的快？
（2）在2分钟的时间里，小兔和小猪一共调多少下？ （3）你还能提出哪些数学问题？
二、 观察物体
名称 知识能力 教学重点 教学难点 能力拓展训练
内容 1、 初步学会用“上、下、左、右、前、后”等词语描述正方体的相对位置。 2、 能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的立体图形的形状。 识别“上、下、左、右、前、后”六个不同的方向 正确辨认从正面、侧面、上面观察到的立体图形的形状。 2 课时安排 这份讲义将记录你的自信、执着、智慧和收获。
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一、直接写出得数。
20×8= 26×2= 72÷8=
50×8= 2×30= 4×16=
56+24= 24×5= 15×6= 32×3= 5×12= 29×3= 二、按要求做一做。
1．下面各幅图分别是从哪个方向看到的图形？填一填。
三、
（ ）面 （ ）面 （ ）面
（ ）面 （ ）面 （ ）面 2．下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状？连一连。 3．找一找。有三个立体图形，从上面看到的图形是□□的，请在它的下面画“√”，从侧面看到的是 在它的下面画“○”
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的，请