发布时间 : 星期三 文章四年级校本课程纲要下学期更新完毕开始阅读df80346d0066f5335a81219e
教学内容：《孟子公孙丑上.八》节选: 子路人告之以有过则喜
教学目标：
教学目标：1、让学生对照注释理解文章大意。
2、能够在上两节课小古文诵读的基础上，表演朗读水平
3、在诵读中懂得批评也是一种关爱。我们要善于听进去批评和别人的意见，与人为善。这是一种爱心的体现，也是一种人生智能，而且常常放射出比智能更诱人的光泽。
教学方法：自读自悟，启发引导，诵读理解
教学过程：1、自己读读本课导读，理解：吸取别人的优点来修养自己的品德，这又有助于别人培养品德。
3、自己读读这篇小古文，画出不理解和不会读的字词， 4、小组互相交流本篇古文的读法，并试着读给小组同学听。 5、对照注释，试着理解这篇古文的意思，并在组内互相说一说。 6、全部交流朗读，教师做出评价。 7、小组互相大声诵读这篇小古文。 8、各小组互相比赛朗读。 9、全班诵读这篇小古文，
10、谈谈读后感或者自己学到了什么，并写在课后空白处
第9课时：诫子书
教学内容：《诸葛亮集》选篇：诫子书 教学目标：1、让学生对照注释理解文章大意。
2、能够在上三节课小古文诵读的基础上，非常自如流畅地朗读这篇
小古文。
3、在诵读中懂得勤学立志,修身养性要从澹泊宁静中下功夫,最忌荒唐险躁。
教学方法：自读自悟，启发引导，诵读理解，表演诵读
教学过程：1、自己读读本课导读，理解：吸取别人的优点来修养自己的品德，这又有助于别人培养品德。
3、自己读读这篇小古文，画出不理解和不会读的字词，
4、小组互相交流本篇古文的读法，并试着读给小组同学听。 5、对照注释，试着理解这篇古文的意思，并在组内互相说一说。 6、全部交流朗读，教师做出评价。 7、小组互相大声诵读这篇小古文。 8、各小组互相比赛朗读。 9、全班诵读这篇小古文，
10、谈谈读后感或者自己学到了什么，并写在课后空白处
第10课时：《弟子规》
教学内容：《弟子规》节选：孝悌篇
教学目标：1、让学生对照注释理解文章大意。
2、能够在上四节课小古文诵读的基础上，非常流畅、有感情地朗读
这篇小古文。
3、在诵读中懂得:百善孝为先”。人生在世，父母与我们最亲，给我们的恩情也最重。努力学习侍奉父母的礼节， 把孝道当成一项大事业，用心经营，才能立足于天地之间。
教学方法：自读自悟，启发引导，诵读理解，表演诵读,谈感受
教学过程：1、自己读读本课导读，理解：在日常生活中，首先要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹。其次，言语行为要小心谨慎，诚实无欺。和大众相处时要平等博爱，并且亲近有仁德的人，向他们学习。如果这些事情做了之后，还有多余的时间、精力，就应该好好地学习典籍，以获得有益的学问。
3、自己读读这篇小古文，画出不理解和不会读的字词， 4、小组互相交流本篇古文的读法，并试着读给小组同学听。 5、对照注释，试着理解这篇古文的意思，并在组内互相说一说。 6、全部交流朗读，教师做出评价。 7、小组互相大声诵读这篇小古文。 8、各小组互相比赛朗读。 9、全班诵读这篇小古文，
10、谈谈读后感或者自己学到了什么，并写在课后空白处
第十一课时 《小弟和小猫》 教学内容： 《小弟和小猫》
教学目标：1、有感情朗读这首诗。
2、仿照这首诗，在写一首有关小动物的诗。
教学重点: 有感情朗读这首诗。
教学难点：仿照这首诗，在写一首有关小动物的诗。 教学过程：
1、让学生们自由朗读这首诗。
2、男女生分别比赛读、轮读。再齐读。
3、请学生你说说这首诗告诉我们一个什么道理。 4、情景表演，小组活动。 5、熟读能背。
6、仿写一首有关小动物的儿童诗。
7、实践活动：把自己写的儿童诗回家读给父母听。
第十二课时《月亮升起的地方》
教学内容：《月亮升起的地方》
教学目标：1、有感情朗读这首诗。
2、搜集有关月亮的诗。
教学重点: 有感情朗读这首诗。 教学难点：读出这首诗的意境。 教学过程：
1、让学生们自由朗读这首诗。
2、男女生分别比赛读、轮读。再齐读。 3、请学生说说这首诗美在哪里。 4、熟读成背。
5、以小组为单位：阅读展示：搜集有关月亮的诗读给大家听听。 6、课外深化：回家给父母朗读月亮的儿童诗。
第十三课时：《送给盲婆婆的蝈蝈》 教学内容：《送给盲婆婆的蝈蝈》 教学目标：1、有感情朗读这首诗。
2、仿写一首童年时的有趣的事情的诗歌。
教学重点: 有感情朗读这首诗。 教学难点：仿写儿童诗。 教学过程：
1、课前交流上节课所学的诗。
2、老师引出这首诗。以童年趣事为主。 3、以小组为单位，练习朗读。 4、小组展示：轮读、比赛读。 5、全班齐读。
6、教师以是的意思引出童年的有趣的事情，再以此为题，仿写儿童诗。 7、战士自己练习写的诗。
8、课后给家人朗读自己写的诗。
第十四课时：《多彩的花季》 教学内容：《多彩的花季》
教学目标：1、有感情朗读这首诗。
2、课前搜集这种题材的叙事诗。
教学重点: 有感情朗读这首诗。
教学难点：理解这首诗写了什么人的一件什么事？ 教学过程：
1、课前交流有关小英雄的事迹。
2、教师讲解什么是叙事诗？以少年英雄赖宁的事迹引出这首叙事诗。 3、先自由读这首诗。分组读、男女生轮读。 4、分小组讲赖宁的故事。
5、小组展示搜集的小英雄的故事（王二小、小兵张嘎） 6、课后给父母讲赖宁的故事。
第十五课时 盘古开天地 教学内容： 盘古开天地
教学目标：1、让学生对照注释理解文章大意。
2、初步学会小古文的诵读，感受小古文朗诵的乐趣
3、中国古代神活，可以更深地了解中华民族的心理特点，
为提高语言水平打好文化基础。
教学方法：自读自悟，启发引导，诵读理解 教学过程： 1、讲神话故事《盘古开天地》
2、自己读读本课前言，通过查找资料了解神话故事的特点，导入新
课学习。
3、自己读读这篇小古文，画出不理解和不会读的字词， 4、小组互相交流本篇古文的读法，并试着读给小组同学听。