发布时间 : 星期五 文章部编版三年级语文上册第二单元检测试卷(附答案)更新完毕开始阅读ddc9595f3868011ca300a6c30c2259010302f334
部编版三年级语文上册第二单元检测试卷（附答案）
一、基础知识运用 1.多音字组词。
落：là
________ luò ________ lào________ 为：wé
i________ wèi________ 少：shǎo________ shào________ 2.看拼音，写词语 hán lěng zèng sòng jú huā
shí jìng
________ ________ ________ ________ xié yáng gài
jūn zǐ
chéng zi
________ 膝________ ________ ________ 3.给形近字组词
梧________ 寒________ 挑________ 异________ 悟________ 塞________ 桃________ 导________ 4.组词小火车开动了。（一字组多词） 促——________——________——________ 深——________——________——________ 遍——________——________——________ 5.我会用“静”组词并填空。
①比赛结束了，可我的心久久不能 ________。 ②下课铃响了， ________的教室马上热闹起来了。 ③一个 ________的夜晚，我在山村的小路上散步。 倍________ ________ 陪
6.我能根据要求完成下列句子练习。
①黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（用划线词语仿写句子）
②松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（缩句） ③叶子飘到脚下。（扩句） 二、阅读理解 7.阅读下文，回答问题
可爱的校园
秋天来了，秋风吹蓝了天空，吹黄了大地，也把我们的校园吹得五彩缤纷。校门旁的花坛里，各种菊花开得正艳。有的黄灿灿的，随风起伏，像金色的麦浪；有的红彤彤的，花瓣盘曲翻卷，像一簇簇跳动的火焰；有的红中透粉，花瓣高低错落，像一顶顶颤动的鸡冠……各色菊花争奇斗艳，点缀着我们可爱的校园。
（1）把文中ABB式的词语抄写下来。
（2）本文是围绕哪一句来写的？
（3）找出本段的比喻句。
8.阅读下文，回答问题
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把_______给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把_______给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。_______是
给田野的，看，田野像金色的海洋。_______是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，_______、_______、_______……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 （1）在文段中的横线上写上合适的词。
（2）我发现横线上的词语都是表示________的词语。这些词让我知道了“五彩缤纷”一词的意思是________（选一选）
①五个颜色，非常好看。 ②颜色多，非常好看。 （3）找出本段中的比喻句和将菊花当人写的句子。
（4）在文中找出最能体现秋雨特点的词语：________。 三、语言表达
9.《山行》的最后一句“霜叶红于二月花”，把秋天之美描写得胜过春天。在你的生活体验中，是否也感到秋天的某一处胜过春天呢？谈谈你的感受吧！（100字左右）
参考答案： 一、基础知识运用
1.【答案】丢三落四；降落；落枕；行为；为民；少数；少年 【考点】字义，词形，夜书所见，九月九日忆山东兄弟
【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读 降落、lào 落枕；为：wéi行为、wèi为民；音的的辨析。落：là丢三落四、luò
o少年。 【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词少：shǎo少数、shà
语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
2.【答案】寒冷；赠送；菊花；石径；斜阳；盖；君子；橙子 【考点】拼音，字形，山行，夜书所见，赠刘景文
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“赠、菊、径、橙”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字
3.【答案】梧桐；寒冬；挑起；异乡；加倍；悔悟；堵塞；桃树；领导；陪同 【考点】字形，字义，词形，夜书所见，九月九日忆山东兄弟
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。如：梧桐、悔悟；寒冬、堵塞；挑起、桃树；异乡、领导；加倍、陪同。 【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
4.【答案】促进；促使；急促；深红；深深；深入；一遍；遍地；漫山遍野 【考点】字义，词义，夜书所见，九月九日忆山东兄弟 【解析】
5.【答案】平静；安静；宁静 【考点】词义，山行