发布时间 : 星期五 文章上海市虹口区2018-2019学年八年级下学期期中语文试题(教师版)更新完毕开始阅读dcefa7c26a0203d8ce2f0066f5335a8102d26602
——放大着看自己，那么其自满的后果可以看到：“一叶障目，不见森林”，致使自己自我膨胀，盲日骄傲，停滞不前。如果错照镜子——缩小地看自己，就必然导致自卑心理的产生，做任何事情，总是畏畏缩缩，墨守成规，怎么能把事情办好！
⑦照镜子给我们带来诸多启示，它时刻提醒我们：做人做事要有所警醒、有所敬畏。惟有如此，我们．．才能知荣辱，明兴替，才能不断进步。 8. 请分析开头段落的作用。 ①________ ②________
9. 在第②段画线处填入正确的一项（ ） A. 只有 才
B. 因为 所以
10. 阅读全文，完成填充 中心论点 主要论证过程 第③段（2）____ （1）____ 第④段（3）____ 第⑤段用伤仲永的例子论证了不能客观照镜子带来的危害。
。C. 虽然 就
D. 即使 也
论证结构 （4）____ 11. 选文第⑥段假设了两种情况A：____B：____，在第⑤段论证的基础上进一步提醒我们________。 12. 请从议论文语言特点的角度分析第⑦段加点词“诸多”可以删除的理由。
【答案】8. (1). ①由铜镜写到生活中常见的照镜子的行为，引起读者阅读兴趣。 (2). ②由对照镜子行为的思考，引出本文的论题。 9. C
10. (1). （1）我们做人做事要有所警醒、有所敬畏。 (2). （2）列举邹忌讽齐王纳谏的事例，论证了照镜子为世人提供警醒和思考。 (3). （3）引用唐太宗与魏征的对话，论证了照镜子能使人体会到治国处事、得失兴替的启示。 (4). （4）层进式
11. (1). A：错照镜子——放大看自己 (2). B：错照镜子——缩小看自己 (3). 我们要客观地照镜子 12. “诸多”是许多的意思，表示启示的数量不止一个，与后文“它时刻提醒我们：做人做事要有所警醒、有所敬畏”的启示相矛盾不能体现议论文语言的严密性，所以可以删除。 【解析】 【8题详解】
考查议论文开头段的作用。议论文中开头段的作用一般是引出论点或分论点。表述形式一般为：引出文章的论点（论题）+作为事实或道理论证证明中心论点+吸引读者，增强文章的趣味性。此文开头段由最初的铜镜的作用就是用来照人的容貌，用来梳洗打扮，说到日常生活中的照镜子行为，引出“谈镜子”的这一论题；同时也能激发读者的阅读兴趣，想知道为什么“真正学会照镜子，就不是一件容易的事了”，吸引读者。 9题详解】
考查对关联词的理解与运用。第一空：由后一句的“但”和句意，可知前后构成转折关系，与“虽然”搭配；第二空：根据前一句的“如果”，可知与“就”搭配，构成假设关系。故选C。 【10题详解】
【有”可知运用的是递进式（层进式）。 【11题详解】
证的基础上进一步提醒。 【12题详解】
语言不准确，不严密，所以可以删除。
第一空，寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。找准论点的方法：一看题目，二看开头和结尾，三看论据。它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。有的文章的论点要根据论题并结合文章内容自己来概括。此文中心论点是在文章结尾总结出来的，即“做人做事要有所警醒、有所敬畏。”
第二、三空，考查议论文的论证思路。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的内容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。一般采用“先通过……引出论点或分论点，再用……事例或名言加以论述，最后得出……的结论”的答题方法，结合文本内容概括作答。本文第③段，列举战国初期，邹忌讽齐王纳谏的故事，论证“镜子不仅可以照人的容貌，还能为世人提供警醒和思考。”第④段“还有令后人不时提起的唐太宗李世民和魏征一对君臣……的话来”，引用唐太宗与魏征的对话，论证“能从这句话里真正体会到照镜子带来的治国处事、得失兴替的启示”。 第四空，考查议论文的论证结构。议论文的结构有并列式，递进式，对比式。由文中的“有”“还有”“更
考查对文段内容的理解提取。根据题干要求第⑥段假设了两种情况，找到很明显的句子“如果错照镜子——放大着看自己”“如果错照镜子——缩小地看自己”，提取句子即可。“这个故事也告诫我们要客观地‘照镜子’”中“这个故事”承接第⑤段“伤仲永的例子”，“告诫我们要客观地‘照镜子’”是在第⑤段论
考查议论文的语言特点。议论文的语言特点有：准确、严密；概括性和简洁性；使用修辞，体现其用词鲜明、生动和感情色彩等。“诸多”的意思指许多；“照镜子给我们带来诸多启示”意思是照镜子给我们带来很多启示，而下文启示只列出一个，“它时刻提醒我们：做人做事要有所警醒、有所敬畏。”前后不符，
阅读下文，完成下列小题
①1985年9月，我在给一些年轻的钢琴家上主修课时发现，如果我在某个学生的背上轻轻拍一下的话，他会弹得更好些。这种即刻的超常发挥使他自己和全班同学都大为惊奇。由于他的卓越的演奏，我在全班同学面前表扬了他。仅仅几句赞扬的话对他产生了奇效。
②这件事使我想起了自己得到第一次的表扬是多么高兴和自豪。
③我当时七岁，爸爸让我在花园帮忙干活，我使出了全身的劲儿完活后得到了最好的奖赏：父亲吻了一下说：“谢谢你，孩子，你干得好。”几十年过去了，父亲的话仍在我耳边回响。
。④1953年，我录制了我的第一张管弦乐唱片。当时我弹奏的是李斯特的两支钢琴协奏曲，为我伴奏的是世界上最好的交响乐团之一——柏林交响乐团。第一支协奏曲是我童年时期就非常熟悉的，所以完成得很顺利。但是第二支协奏曲就不那么顺利了。因为我只是在录音前的一小段时间里学习了一下李斯特的《二号钢琴协奏曲》，不是很熟练，当时心里很紧张。于是我们不得不一遍又一遍地练习演奏其中特别难的一节。过了一会儿，乐团的一名乐手起身对我说：“别担心，福尔德斯先生，您的第一支协奏曲演奏得非常出色，您没有必要这么紧张。我敬仰您，支持您。”我微微一笑，又接着练习。终于，在正式录音时我一气呵成，漂亮地完成了演奏。
⑤十六岁时，由于与音乐教师发生分歧，我备受冷落，陷入了深深的个人信念危机之中。正当我孤立无援时，我遇到了著名钢琴家埃米尔·冯·索尔先生，他是李斯特最后一个在世的学生，他每年都要到布达佩斯来讲学。一个音乐赞助人邀请我去参加茶会并拜见他，得知这个消息，我高兴得要发疯了。
⑥大概冯·索尔先生猜测到我参加茶会的真正目的，因此要我为他演奏一曲。我在钢琴前坐下来，开始以大调弹奏拜奇的托卡塔。他专注地听着，听完之后要求我再来一曲。我提议演奏贝多芬的奏鸣曲，他点头同意了。我便全身心投入地弹奏贝多芬的《悲怆》。当我弹完的时候，他要求我继续。于是我又弹奏了舒曼的《蝴蝶》。
⑦当我结束演奏时，冯·索尔先生站起身走近我，深情地吻了吻我的前额，激动而庄重地说：“我的孩子，当年我成为李斯特门下的学生时也是像你这么大。在我上完第一课之后，李斯特先生吻了我的前额，然后说① 好好记住这个吻，这是贝多芬先生听完我的演奏之后给我的② 为了把这份神圣的遗产传给后人，我已等了许多年，现在我认为你应该得到它。”
⑧在我的一生中没有比冯·索尔先生对我的赞扬更有意义的事了。他给我的贝多芬之吻，奇迹般的使我从怀疑和困惑中解脱出来，帮助我成为今天的钢琴演奏家。
⑨不久，轮到我把它传给愿意付出努力的人。
⑩于是就有了1985年9月的那个故事。虽然时间已过了很久，但我仍能感受到那个学生双眼迸发出的那种兴奋的光芒。此后，他迅速超越了自我，在极短的时间里就做到了更好，甚至连他自己也不敢相信他
会有那么好的表现。
?的确，在我们的人生旅程中，赞扬是一种强大的推动力。它仿佛黑暗中点燃的一截小蜡烛，在我们周围释放出耀眼而温暖的光芒。令人欣慰的是，无论什么时候，这种魔力永远发挥着神奇的作用。
（选自《少年文艺（写作版）》，2009年9月）
13. 最适合用作本文标题的是（ ） A. 爱的接力棒
B. 神圣的遗产
C. 贝多芬之吻
D. 谈谈赞美
14. 第④段划线句能否改成下句，简述理由。 改句：别担心，我支持您！ 理由：________
15. 第⑦段横线上填入标点符号正确的一项是（ ） A. ①： ②。
B. ①‘ ②’
C. ①： “②。”
D. ①： ‘②’。
16. 本文讲述了四个感人的小故事，请按时间顺序，依次概括。 ①________ ②________ ③________ ④________
17. 请结合具体内容，分析结尾段的妙处。
【答案】13. C 14. 不能。原句生动具体地写出了乐手给予我的鼓励在时隔32年后，“我”把这句话记得这么清晰，可见当时这位乐手的鼓励带给我的巨大影响。 改句没有这种表达效果。 15. D
16. (1). ①（七岁时，）爸爸鼓励我，让我印象深刻。 (2). ②（十六岁时，）冯·索尔先生用“贝多芬之吻”，帮助我摆脱困惑。（十六岁时，冯·索尔先生鼓励我，使我成长。） (3). ③（1953年，）乐手鼓励我，帮助我漂亮地完成演奏。 (4). ④（1985年，）我鼓励青年钢琴家，促使他超越自我。 17. 总结全文，揭示中心，生动体现了鼓励的力量。运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了赞扬带给人们的温暖。/用议论的表达方式，点明了赞扬对人生的旅程带来的强大推动力。/“无论……永远”是关联词，突出强调了赞扬的神奇作用永远都在。 【解析】 【13题详解】
A. “爱”不是本文要表现的主旨，本文谈的是“赞美”，故“爱的接力棒”不符合本文主旨；
B. “神圣的遗产”，虽然文中有一句“贝多芬的吻已经成了一种神圣的遗产”，但是这个题目以偏概全； C. 根据第⑦⑧段的句子“这是贝多芬先生听完我的演奏之后给我的”“他给我的贝多芬之吻，奇迹般的使