发布时间 : 星期五 文章CAD2007试题汇编教案 - 图文更新完毕开始阅读dc121242b42acfc789eb172ded630b1c58ee9b49
漳州第二职业中专学校
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课题：文件操作与环境设置（五）
一、【教学目标分析】
通过本单元的学习，了解CAD绘图前的设置准备，掌握基础文件操作。 二、【学情分析】
教学对象为2015级装潢设计班的学生，有一定的美术基础，学过一学期的CAD绘图，因此对CAD软件的操作有一定的基础。
三、【教学重难点】 重点：1. CAD的启动；2.创建新文件；3.设置图形界限；4.格式菜单操作；5.保存文件操作。
难点：1.设置图形界限；2.格式菜单操作。 四、【教学方法】
案例教学与上机实践等 五、【教学资源与工具设计】
采用多媒体教学，教师课前进行教案编写与课件的制作，学生课前对CAD运用做简单的了解。 六、【课时安排】
2课时 七、【教学内容】
1、CAD的文件操作。 2、CAD环境设置。
八、【教学过程】
新知——试题解答与步骤： ? 1.10题： 1）“文件”→“打开”→“CADST1-10.dwg” →F7（打开栅格观察绘图区域）；
2）文字样式（St）→新建（按要求新建“FS”文字样式并置为当前）→置为当前；
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3）删除（E）→选择剖面线（填充部分）→选择中心线→“颜色控制”：红色；
4）单行文字（Dt）→文字起点：J（对正）→BC（中下）→捕捉图形上方10mm水平居中点（用辅助直线加对象追踪确定该点位置）→输入文字“双列圆锥滚子轴承”字样→回车两下； 5）Z↓→A↓→另存为KSCAD1-10.dwg。 【课堂练习】学生对本题进行练习操作。
? 1.11题： 1）“文件”→“新建”→“template” →选择acadiso.dwt样板文件； 2）“格式”→“图形界限”→左下角→右上角：594，420→Z↓→A↓； 3）单位（Un）→?顺时针；
方向：北→“栅格”→右键→ “设置”→栅格X、Y轴间距：20，
光标捕捉间距：20→F7（显示栅格）→对象捕捉：勾选端点、平行、垂直（其余不要选）；
4）尺寸标注样式（D）→新建样式：线性尺寸→ “文字高度”：3.5； “文字对齐”：与尺寸线对齐； “箭头大小”：4；
“线”→“超出尺寸线”：2→置为当前；
5）椭圆（El）→“椭圆的轴端点” →在图形范围内任意一点→输入：120（长轴长度）→输入40（短轴一半）；
6）线性标注→标注长轴长度（120）和短轴长度（80）； 7）Z↓→A↓→保存文件为KSCAD1-11.dwt。 【课堂练习】学生对本题进行练习操作。
? 1.12题： 1）“文件”→“新建”→“template” →选择acadiso.dwt样板文件； 2）“格式”→“图形界限”→左下角→右上角：200，400→Z↓→A↓； 3）单位（Un）→方向：西→“栅格”→右键→ “设置”→栅格X、Y轴间距：5→F7（显示栅格）→对象捕捉：勾选端点、中点、切点、圆心（其余不要选）；
4）圆（C）→100，200→输入半径：30
→直线（L）→第一点：捕捉圆心→第二点：100，10 →F3（开启对象捕捉）
→直线（L）→第一点：捕捉连线中点→第二点：捕捉切点（或Tan）
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→同理绘制另一条切线（或用镜像命令）；
5）文字样式（St）→新建（按要求新建“HZ”文字样式并置为当前）→单行文字（Dt）→文字起点：J（对正）→MC（正中）→捕捉圆心→输入“计算机考试”字样→回车两下；
6）Z↓→A↓→保存文件为KSCAD1-12.dwt。 【课堂练习】学生对本题进行练习操作。 九、【教学反思】
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课题：文件操作与环境设置（六）
一、【教学目标分析】
通过本单元的学习，了解CAD绘图前的设置准备，掌握基础文件操作。 二、【学情分析】
教学对象为2015级装潢设计班的学生，有一定的美术基础，学过一学期的CAD绘图，因此对CAD软件的操作有一定的基础。
三、【教学重难点】 重点：1. CAD的启动；2.创建新文件；3.设置图形界限；4.格式菜单操作；5.保存文件操作。
难点：1.设置图形界限；2.格式菜单操作。 四、【教学方法】
案例教学与上机实践等 五、【教学资源与工具设计】
采用多媒体教学，教师课前进行教案编写与课件的制作，学生课前对CAD运用做简单的了解。 六、【课时安排】
2课时 七、【教学内容】
1、CAD的文件操作。 2、CAD环境设置。
八、【教学过程】
新知——试题解答与步骤： ? 1.13题： 1）“文件”→“打开”→“CADST1-13.dwg” →F7（打开栅格观察绘图区域）；
2）LA（按题目要求新建CS、XS、XZ三个图层）；
3）选择剖面线（填充部分）→放入“XS”图层（此时填充变成红色）→
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