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二外英语1教学大纲
学时数：64 学分：3.5 适合范围：日语本科1年级
一、课程的性质和教学目标
本课程为日语专业本科的公共课。通过本课程的学习，培养学生具有一定的英语阅读能力，同时具有初步听、说、写、译的能力，能用英语进行简单的信息交流。大学英语作为第二外语教学应注重打好学生的语言基础，提高文化素养，以适应社会发展和经济建设的需要。在教学过程中，力求做到： 1．重视语言教学
大学英语作为第二外语的教学重点应放在语言教学上，使学生打好语言基础，即学生通过学习，必须具备基本的语音、词汇、语法等语言知识，以及运用这些知识理解和构造句子的能力，以利今后英语语言水平的提高。实现语言共核教学的重要手段是教学材料的选择，因此教学选材要注意题材、体裁的多样性，力求语言规范，内容健康，有一定的知识性、趣味性。 2．重视培养运用语言进行交际的能力
大学英语作为第二外语的教学的最终目的是培养学生的英语交际能力。因此，在教学过程中，既要传授必要的语言知识，也要引导学生运用所学的英语知识和技能进行广泛的阅读和其他的语言交际活动。教学活动也应注重提高学生的语言技能和对交际意向
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的理解及表达，同时还要重视跨文化交际的培养。 3．正确处理阅读与听、说、写、译的关系
在着重培养学生阅读能力的同时，应兼顾培养学生初步的听、说、写、译能力。按照语言教学的规律，阅读能力与听、说、写、译等能力是相辅相成的，因此进行一定量的听、说、写、译训练，有助于阅读能力的提高。但因大学英语作为第二外语的教学时数有限，所以对学生听、说、写、译的要求应恰当，不能脱离实际。 4．根据实际情况采用教学方法
大学英语作为第二外语的教学应博采众长，立足于我校实际，根据教学对象的不同层次，教学内容的不同阶段，采用适当的教学方法，以提高教学质量 ，调动学生的积极性和主动性，培养学生的自学能力。
5．创造良好的语言学习环境
学生多接触英语可以增强语感和提高听、说、写、译的能力。因此，教师要尽可能用英语组织教学（适当辅以汉语讲解）和利用现代化的多媒体教学手段，以便为学生创造出良好的英语互动学习环境。此外教师还要引导学生阅读英语课外读物以及鼓励学生参加各种英语课外活动。
二、课程教学内容及基本要求
词汇方面：一级的起点词汇为1800个单词，新增词汇为800个，学生要想达到一级水平必须掌握2500个单词（其中1000为积极词汇）
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和200个词组。听力方面：要求学生听懂不同情景的短篇对话，幽默故事和短文。口语方面：着重训练复述、问答和对话的能力，让学生学会就课文内容进行讨论。要求学生掌握一些基本的口语句型，力争在第一学期结束时能用口语形式表达日常生活情况。阅读方面：让学生掌握阅读技能，让阅读技能的训练贯穿于Section A、B两篇文章中。书面表达方面：学会段落写作，模仿课文学会写作不同类型的段落，如因果关系的段落、比较对照关系的段落等等。翻译方面：汉译英时学会运用课文的语料即短语、句型等直接套用到翻译中来，快速准确做到活学活用；英译汉能迅速译出与课文难度相当，题材类似的某一段或某几个段落，尽量做到译文准确，读来顺口，符合原意。
| 第一册第一单元
1．教学要求
一、了解新视野大学英语读写教程教学大纲中规定的单词和词组 二、了解词语搭配和从句的用法 三、了解写作技巧
四、了解有关和本单元有关的背景知识 2．教学内容
一、详细讲解SECTION A单词
二、讲解和SECTION A有关的语言背景知识 三、讲解SECTION A 课文
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四、讲解SECTION A的练习，主要是讲解要点，培养学生的语言实际应用能力。
五、简要讲述SECTION B的单词用法
六、组织学生对SECTION B的文章进行讨论，在此基础上帮助学生归纳文章的语言知识，传授学生语言基础知识和培养学生语言应用能力
七、讲解本单元的阅读技巧 八、自由提问与复习 3. 重点与难点
动名词的用法； feel like ;get/have access to 第一册第二单元 1．教学要求
一、了解新视野大学英语读写教程教学大纲中规定的单词和词组 二、了解词语搭配、从句的用法 三、了解写作技巧
四、了解有关和本单元有关的背景知识
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