发布时间 : 星期一 文章模拟试卷C更新完毕开始阅读d8fb2fee6c85ec3a86c2c5ab
D. “小手放的很不错！”
第29题：[单选]对问题行为（孩子重复关门）的正向指令是 A.请关门 B.手放下 C.不要玩门了 D.怎么关门呢
第30题：[单选]”婴儿哭，让父母了解自己有需求” , 这个行为的功能是 A.逃避
B.实物强化行为 C.注意力强化行为 D.自我刺激行为
第31题：[单选]数据记录显示，明明已经学会这个动作模仿项目，并且正确率连续两次以上达到80%以上，而这次突然下降到30%，原因不可能是 A.强化物的吸引力不够 B.家庭环境的变化
C.教学项目超出孩子的能力范围
D.项目对孩子来说太简单，没有挑战性，故意答错
第32题：[单选]当学生上课自言自语时，老师的处理方法不恰当的是 A.方方的语言能力不好，老师让方方仿说”12345。。。”
B.老师与东东增加一些常规的互动活动，如老师和孩子一起念儿歌 C.小贝一直在讲”熊大熊二” , 老师问小贝：”熊大的弟弟是谁?” D.小明语言能力较弱，老师直接给予”请安静”的指令
第33题：[单选]”上网买衣服，买的那家店的东西质量特别不好，以后就不再在那家店买东西了”属于 A.负惩罚 B.正强化 C.负强化 D.正惩罚
第34题：[单选]在回合操作中，对于学生的回应，应该控制在多长时间之内 A.4-5秒 B.6-7秒 C.8-10秒 D.10秒以上
第35题：[单选]以下不属于视觉辅助 A.斑马线
B.老师说”上课了” , 老师指了指孩子的外套，孩子开始脱外套 C.汽车油箱容量显示灯
D.红绿灯
第36题：[单选]以下属于描述感觉过敏的有 A.经常捏住鼻子
B.用身体前后晃动的方式看手中拿的有图案的东西 C.通过手指间的缝隙看光线 D.受不了特定衣服的材质
第37题：[多选]下列对于孤独症早起筛查描述不正确的是 A.M-CHAT不是孤独症早期筛选的工具
B.孤独症儿童早期发现预警症只是帮助决定儿童是否需要进行专业诊断 C.孤独症早期筛查的进行可以为孤独症孩子争取更多的最佳干预时期 D.“警钟”就是诊断
第38题：[单选]下面老师的夸奖做的比较恰当的是 A.学生自己吃香蕉，老师说”你好棒”
B.学生独立完成了打扫教室的全部过程，老师说”你真是个乖孩子” C.学生把玩具放到收纳箱，老师说”你真棒”
D.学生完成了穿衣服的全部过程，老师说”你穿衣服穿的真好”
第39题：[单选]”无论何时孩子的手上都必须拿一样东西”，不恰当的干预方法是 A.强制拿走
B.拿孩子跟喜欢的物品交换
C.让孩子明白并遵守在个训室手上的东西要放到固定位置的规则 D.短暂脱手的练习
第40题：[单选]以下例子属于操作性条件反射的是 A.沙子进到眼睛里，就会眨眼流眼泪 B.聊天的持续进行 C.闻到花香心情愉悦
D.看到绿色，眼睛很舒服
第41题：[单选]判断老师使用了哪种教学方法：教学生记录报警电话，先教第一位数字，然后老师和学生一起说完余下的数字 A.完全任务呈现 B.塑造 C.逆向链接 D.正向链接
第42题：[单选]行为的功能不包括 A.强化物选择 B.实物强化行为 C.注意力强化行为 D.自我刺激行为
第43题：[单选]目前国内常用的能力评估有 A.PEP,CPEP B.ABC,CARS C.ADOS,ADRI
D.以上全部
第44题：[多选]以下属于负强化的有 A.饿了吃东西
B.穿鞋磨破脚贴创口贴 C.天黑开灯 D.热了开空调
第45题：[单选]行为前因是指
A.大环境因素，在目标行为前发生，有持续的影响效果，但不直接与目标行为相连 B.语言或行动，可观察，可测量 C.行为触发点
D.在行为发生后立即发生的事件
第46题：