发布时间 : 星期一 文章人教部编版七年级语文下册第二单元课课同步练习题（无答案）更新完毕开始阅读d7330c256cdb6f1aff00bed5b9f3f90f76c64d69
2020年部编版七年级语文下册5--8课同步测试
5 黄河颂
基础训练
1．下列加点字注音、词语书写无误的一项是( ) A．气魄(pò) 山巅(diān) 浊流宛转 唱出赞歌 ．．B．狂澜(lán) 屏障(píng) 九屈连环 伟大坚强 ．．C．劈开(pī) 哺育(pǔ) 一泄万丈 发扬滋长 ．．D．澎湃(bài) 榜样(bǎng) 浩浩荡荡 英雄儿女 ．．2．下列句中加点词语解释有误的一项是( ) A．掀起万丈狂澜(巨大的波浪) ．．
B．筑成我们民族的屏障(像屏风那样遮挡着的东西，即精神的堤防) ．．C．黄河以它英雄的气魄(雄壮、雄伟) ．．D．伸出千万条铁的臂膀(这里比喻支流) ．．3．下列诗句朗读节奏划分错误的一项是( ) A．它/表现出/我们民族的精神 B．我/站在/高山之巅 C．黄河/以它英雄的气魄
D．像你/一样的伟大/坚强
4．下列句子没有运用修辞手法的一项是( )
A．啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。
B．惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。 C．啊！黄河！你是中华民族的摇篮！ D．这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。 5．给下列句子排序，最合理的一项是( )
①诗仙李白曾用诗句“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”来形容您的恢宏气势。
②秦皇汉武，文韬武略；唐宗宋祖，文精武通。
③您以千军万马的气势，一泻万里的河水，穿过沃野圹埌的宁夏平原。 ④构成了“天下黄河富宁夏”的塞上“江南”。
⑤但是无论他们有何等的丰功伟绩，都是由您哺育长大的，靠着您的水成就千秋霸业。
⑥在这几千年的风吹雨打中，又有多少英雄故事在您的身边上演。 A．①③④⑥②⑤ B．⑥②⑤①③④ C．⑥①③④②⑤ D．①③⑥②⑤④
6．对课文《黄河颂》分析有误的一项是( )
A．诗中“望黄河”部分，一个“望”字统领下文，“望”的内容虚实结合，章法谨严。
B．诗中“啊！黄河！”反复出现，起到了分层的作用。
C．全诗主要以第二人称“你”来称呼黄河，使感情抒发得更为直接、真切、浓烈！
D．诗歌写得明快雄健，以长句为主，长短结合，自由奔放且错落有致。
7．黄河是我们的母亲河，历代文人骚客对它描写颇多，而我们的劳动人民也创作了很多关于黄河的口头文化，请你写出关于黄河的成语、俗语(或谚语)各一个以及连续的两句关于黄河的诗句。 (1)成语：______________
(2)俗语(或谚语)：______________________ (3)诗句：_____________________________________ 能力训练 一、语文要素训练
8．“奔”“掀”“结”“劈”等动词有什么表达效果？
9．诗中三次出现“啊！黄河！”运用了什么修辞？有什么作用？
10．根据下面的提示，写出文中相应的诗句。
诗中所“望”的内容，既有写实的成分，也有雄奇瑰丽的想象，条理清晰，章法严谨。先是近镜头特写：_______________________；然后是俯瞰全景式的总写：________________________；接着纵向描写黄河的流向：________________________；最后横向展开到黄河流域两岸：__________________________。作者借歌颂黄河，歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情。
11．诗句“望黄河滚滚，奔向东南”中的“望”字换成“看”字好不好？为什么？
12．在《黄河颂》这首诗中，诗人为什么用第二人称“你”称呼黄河，而不是直接称为“黄河”或“她”？
13．阅读时把自己的感悟、理解、评价或疑难问题，用简练的语言和相应的符号标注在文章的空白处，就是做批注。做批注是一种非常好