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三、偏偏“青春期撞上更年期” （13分钟） （一）审视你自己
师：曾经有一部热播的电视剧叫《青春期撞上更年期》。在我们的生活中，你是不是厌烦父母的“唠叨”？请同学们踊跃举例。
学生举例。
师：1、同学的这些事例表现出大家对家长的怎样一种态度？ 2、这些情况反映了现实生活中青少年存在的什么心理现象？ 学生回答。
教师委婉的点出逆反心理可能出现的危害。
3、你的学习、生活中有没有类似的经历？请举例。（即时贴：克服逆反心理）
（二）出谋划策
丽丽的爸爸到外省出差两个月，回来给她买来一件衣服，没想到丽丽并不“领情”：“爸爸，你的眼光也太土了。就这款式你拿给楼下的老奶奶人家都不穿！”爸爸生气地说：“你这孩子，真不知道大人的苦心！”丽丽大声地回敬一句：“要穿你就自己穿吧！”然后就再也不理爸爸了。
师：1、如果你是丽丽，你觉得应该怎样做？ 2、事后请你为丽丽想一个改善父女关系的办法。 （三）我做选择
师：听了大家刚才的发言，我为你们的成熟感到欣慰。下面请你把与父母沟通时认为好的做法和不妥的做法各写成一张简短的纸条，
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然后小组讨论哪个同学写得最好，请他（或她）给大家宣读一下。最后由各组组长把所有纸条收集起来，分别放入“爱的正能量”、“青春禁区”两个箱子里。
学生活动。
师：同学们都完成的很好，不知不觉地，我们在慢慢长大、成熟了。其实，在我们作出努力的同时，我们的父母也在努力。父母不应该是我们的敌人，应该是我们的良师益友。如果和父母长辈发生矛盾，也要理解父母，爱父母，和他们平等地沟通。（即时贴：学会沟通）
四、无悔的青春我做主（5分钟）
同学们，为了更好的感恩父母、交换真情，让我们满怀感恩之心，在“心愿卡”上写一句你最想对爸爸妈妈说的话（指出不要署名），粘贴到“温馨墙”上。
学生写完后，排队依次粘贴到黑板的“温馨墙”上。（播放《烛光里的妈妈》
师：最后，让我们一起大声说——“爸爸妈妈我爱您！”（板书） 谢谢大家！
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目标与人生
课题：目标与人生 年级：八、九年级 【活动目标】
1、让学生感受目标与成功之间的关系 2、帮助学生了解目标制定的原则 3、帮助学生制定自己的合理目标 4、激发学生实现目标的动力 【活动准备】
1、印发研习材料自我探索单。 2、每人一张A4纸和水彩笔。 【活动设计】 环节 活动过程 设计意图 1、带动课堂氛一、引（一）共同约定 入话题 ⒈积极参与：每一个人都要去做。 围， 促进师生关⒉真诚倾诉：勇敢真实的表达自己。 系。 ⒊彼此尊重：每一个人的观点都是不同的。 （二）心理热身 2、为解释主题做铺垫。 11
1、教师在黑板上出示两个没有嘴巴的图像 师：今天我们的课堂请来了两位朋友，就在这里。但是大家看看他们少了什么啊？ 学生答： 师：那老师现在请两位同学为这两个朋友添上嘴巴，好让他们也能讲话。现在，先请一位同学帮助其中一位朋友。 学生活动。 2、师：添上嘴巴的朋友看上去好多了。现在我想再考考大家。如果蒙上你们的眼睛，你们还能顺利地帮助我们的朋友画好嘴巴吗？ 教师请其中一位自愿的同学蒙上眼睛画。 3、教师：很明显，当我们蒙上眼睛后，画上的嘴巴没有刚才睁开眼睛的时候画得好。提一个人人都知道的问题，这是为什么呢？ 学生回答后，师：一组看不见，一组看得见。老师再问一下，看见什么才能画得好？ 学生回答后，师总结：要看见嘴巴的位置
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