【2020春季】英语人教版PEP五年级下册《Unit 2 第一课时》教案(可编辑) 联系客服

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朗读Wu Yifan说的话。 ②生生对话

把学生分成三大组,分角色朗读对话,轮流交换角色朗读。 设计意图:一开始老师为了带动学生,老师扮演主角,等学生们熟练之后,老师退后,让学生们扮演主角,进行对话活动,逐步引导学生们大胆朗读,大声说话。逐渐培养学生们的自信心。 (5)表演对话

将全班分成三人一组,分别扮演Mr Jones,Mike和Wu Yifan, ①分角色朗读对话;②分角色记忆对话内容;③分角色脱稿表演对话内容。④以小组为单位分别到前台进行表演;⑤评出优胜小组。⑥颁发小奖品给以鼓励。

设计意图:把课本当做剧本,进行排练表演,是学生们最兴奋不已的事情,每位学生都喜欢表演,如此安排,简直就是投其所好!当然了,一开始,学生们缺乏自信心,认为自己不可能会用英语进行对话表演,但是经过老师的指导和鼓励,学生们把每个角色所说的话都背过了,不用看书,就知道在某个环节,是谁应该说话了,并且还知道应该说什么了,到了这个阶段,学生们再进行脱稿表演,那简直是易如反掌! 4.操练 (1)画画活动

将全班分成四个人一组,分别完成对spring,summer,autumn,winter等四个季节的绘画。

设计意图:让学生自己绘画,目的是带动学生思考每个季节有不同的

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风景特征,只要抓住了该季节的风景特征,就会很快完成绘画。为后面有关学习季节等内容,打下良好的基础。 (2)展示图画,并且对话交流。

老师请四位学生到前台展示自己的图画,老师与其进行对话。 T:Which season do you like best? S1:Spring. Ss:Spring.

T:Which season do you like best? S2:Summer. Ss:Summer.

T:Which season do you like best? S3:Autumn. Ss:Autumn.

T:Which season do you like best? S4:Winter. Ss:Winter.

(3)教师指导朗读四个单词。

①教师板书spring,summer,autumn,winter等四个单词。 ②教师领读四个单词; ③请四名学生领读; ④学生齐读; ⑤拉火车读词卡;

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(4)小组内做问答游戏。

将全班分成四人一组,每个人拿一张季节图片,学生1提问“Which season do you like best?”其他三名学生根据自己手里的季节图片,回答“Spring.”“Summer.”“Autumn.”,最后学生1根据自己手里的图片也做回答:“Winter.”组员相互交换图片,再由学生2提问问题,其他组员依次进行回答,以此类推。 (5)做“萝卜蹲”游戏。

老师请四名学生到前台做示范,首先给学生分别戴上spring,summer,autumn,winter等头饰。

S1:Summer蹲,summer蹲,summer蹲完,winter蹲。(做四个下蹲动作)

S2:Winter蹲,winter蹲,winter蹲完,spring蹲。(做四个下蹲动作) S3:Spring蹲,spring蹲,spring蹲完,autumn蹲。(做四个下蹲动作)

S4:Autumn蹲,autumn蹲,autumn蹲完,spring蹲。(做四个下蹲动作)

S3:Spring蹲,spring蹲,spring蹲完,summer蹲。(做四个下蹲动作)

S1:Summer蹲,summer蹲,summer蹲完,autumn蹲。(做四个下蹲动作) …………

设计意图:由于spring,summer,autumn和winter是本单元的重点

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词汇,采用这种趣味游戏活动,帮助学生加深印象,并鼓励学生在课下时间继续做这种游戏活动。 5.课堂小结

T:Boys and girls, What do you learn this class? S1:We learn the new word: spring. S2:We learn the new word: summer. S 3:We learn the new word: autumn. S4:We learn the new word: winter. S 5:We learn the new word: season.

S 6:We learn the new sentences: Which season do you like best? S7:I like snow. S8:Spring is pretty

S9:The music is very beautiful. ………… 七、课堂作业 Ⅰ.给图片标序号。

A.spring B.summer C.autumn

D.winter

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