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做学生的良师益友
临邑德平镇中心小学蒋翠萍2013年7月23日 18:23浏览:9评论:1
我们都知道在学习中，学生不仅仅是动用脑力，同时也投入情感。罗森塔尔等人曾做实验证明教师态度对学生成绩的关系。说明教师态度对师生关系有着直接的影响。 教学中，教师和学生的互动与合作是必不可少的，那么良好的师生关系必然会对课堂起到积极的作用。但是部分教师或多或少的存在着一种偏爱优生，厌恶“差生”的情绪，造成了与学生的距离感。那么我们应该怎么来改变并克服这种现象呢？通过学习了学习的误解和特点，我觉得可以做到几点：
第一，就是提高教师自身修养。教师自身的修养、气质甚至习惯兴趣，都会成为吸引学生的特质。风趣幽默、兴趣广泛、优雅的老师总是会受到学生们的欢迎。所以，我们在抓专业的同时也不要忘了修炼自身。
第二，尊重和理解学生。学习有动态性的、节律性的特点，当学生学习中犯错或者停滞不前时，不要对学生发脾气或强制性学习。首先教师自身要留出半分钟不等的情绪缓冲时间。然后和学生一起分析原因，看看是到了学习波动的缓慢期还是心理或者生理的原因，然后再对症下药。
第三，重视学生的差异性。学生因为自身的经历和环境，他们的情感、学习风格都有着很大的差异。而这些差异也会造成他们学习程度的差异。教师要承认并正视这些差异，发现他们的闪光点，并使教学多样化，鼓励学生优势发展。运用好奖惩方式。
第四，与学生多交往。很多老师都是上课来下课走，和学生的交集除了课堂之外很少。而我们的经验都告诉我们，通常交往越多的人我们就会和他越亲近些。所以，在课下老师也应该多走进学生的生活去看看，不一定非要做什么，就和他们聊聊天，玩玩游戏，关注一下身心发展，都有利于增进相互间的关系。
教师关爱学生，学生尊敬老师，每一份付出都会有收获。老师们，让我们努力吧，做学生的良师益友。