发布时间 : 星期六 文章2013-2014第一学期小班健康计划及教案更新完毕开始阅读d0c933a9f8c75fbfc67db218
活动设计：
1、幼儿手拿彩带一个跟着一个走成大圆，随着音乐做“彩带操”。
幼儿念儿歌：“小小彩带飘呀飘，红红绿绿真美妙，我们将你再利用，不让环境污染掉。” 2、教师示范彩带的玩法，启发幼儿设计出各种不同的玩法。 （1）教师将彩带上、下、左、右的抖动着，引起幼儿的兴趣。
教师：这些彩带真漂亮呀，你们看，彩带再老师的手里像条淘气的小鱼不停地到处游走。 （2）幼儿四散再草地中自由玩彩带，教师巡回指导，发现新的玩法请幼儿及时示范。 教师：小朋友们也来和彩带做朋友，让它在你们的手中跳舞，想想怎么样让它跳出最漂亮的舞来。
（3）幼儿合作玩彩带。
教师：彩带最爱交朋友了，刚才每个小朋友都和它玩游戏了，现在，你们能和自己的好朋友一起合作玩彩带吗？
3、学习玩“捉尾巴”的游戏。 （1）交代游戏玩法。
教师扮演猫头鹰妈妈，一部分幼儿扮小猫头鹰，一部分幼儿扮小老鼠，“今天我们的猫头鹰妈妈要带宝宝们去捉田里的老鼠，不让老鼠破坏庄稼。”教师把彩带塞在扮演小老鼠的幼儿背后的裤腰上，留出长长的“尾巴”托在后面，小猫头鹰追逐小老鼠，想办法踩到小老鼠的“尾巴”，同时小老鼠要保护自己的“尾巴”不让小猫头鹰踩到。注意不能相互碰撞或用手去拉扯对方，踩到“尾巴”后拿在手中再去踩别的同伴，以踩到的“尾巴”最多的小猫头鹰为胜。
（2）游戏可进行2~~4次，两组幼儿轮流扮演小猫头鹰和小老鼠，教师做裁判。 （3）小结幼儿游戏情况。
4、幼儿手拿彩带迎风飘扬，随着轻松的音乐回教室休息。 货送延伸：
1、可以把彩带放在晨间活动的区域中，让幼儿自由选择游戏。 2、可将彩带拼成图案创设环保专栏。 三 孩子离园
周五 12月6日 上午早班
一 晨检 接待幼儿，晨间谈话。 二 早操活动
三 健康活动：过小桥我不怕 活动目标:
1、能大胆尝试各种平衡器具的运动,发展平衡能力。 2、培养初步的合作意识和竞争能力。 活动准备:
1、平衡木、平衡台、竹梯、搓板等各种独木桥若干。
2、各种积木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在场地的周围。 3、录音机、磁带、干毛巾(供幼儿擦汗用) 4、场地布置 活动过程:
(一).扮演角色、活动身体
教师引导幼儿在音乐伴随下做自己喜爱的各种小动物的模仿动作。 (二).熟悉器材、探索玩法 1、教师引导:今天我们小动物来玩\过小桥\的游戏,大家先来搭桥吧。教师带领幼儿将场边的器械搬到场中间搭成各种桥(允许按幼儿的意愿搭桥)。 2、教师引导:场地上有各种小桥,大家选自己喜欢的小桥去走走玩玩,看谁走得又快又稳。 3、幼儿分散活动,老师观察指导。
鼓励幼儿大胆走过平衡木,提醒幼儿找人空的小桥走,不要碰撞同伴。 (三).交流分享、重点练习
1、请幼儿相互讲讲走了哪些小桥?用了哪些方法?怎样过小桥又稳又安全? 2、请多名幼儿演示,大家评议。 3、引出持物走独木桥方法
(1).教师引导:小动物们,下面我们来做\过桥表演\的游戏好吗?过桥时你们可以拿场地边上的各种玩具做各种动作,看谁能勇敢地走过独木桥,能表演各种动作。
(2).教师做动作演示:一手侧平举一手扶着头顶上的塑料盆走过独木桥。 (3).幼儿分散、自由地选择辅助材料并用各种不同的方法走过独木桥。 (4).教师观察,及时发现大胆勇敢及动作方法多的幼儿。 (5).请幼儿轮流演示,师生评议。 (四).放松身体、整理收拾器材
1、幼儿模仿小动物吃青草,并适当休息、擦汗。 2、表扬勇敢大胆、积极参与活动的幼儿。 3、师生共同收拾整理活动器具。 四 喝豆浆，整理交班。 周五 12月13日 上午晚班 一 接班，清点人数。
二 健康活动：勇敢的小企鹅 活动目标
1.练习企鹅步，学习走平衡木、钻障碍物。 2.有冬天不怕冷的意志品质。 活动准备
场地布置：15—20厘米高的平衡木一架，钻爬器械，小鱼若干。 活动过程 （一）、基本部分
1、热身运动：跟着老师做模仿操(根据广播体操改编简单的动作)
2、活动幼儿各关节，使身体各部位舒展开来。 （二）、集体活动
1.师幼一起跳企鹅舞，导入课题。 师做企鹅的动作，让宝宝们看看，是谁来了?(企鹅)企鹅是怎么走路的?我们一起来学一学，及时表扬作的好的孩子。
2.幼儿扮演小企鹅去捕鱼。企鹅们，学了这么久，肚子饿吗?那企鹅喜欢吃什么呢?(小鱼)瞧，那边有好多的小鱼呢?可是呀企鹅们要走过冰山，走过冰窟才能吃到小鱼，你们会吗?谁先来试一试的?(请一幼儿做示范)
·小企鹅们一个一个走过冰山(平衡木)。 ·小企鹅们勇敢地钻过冰窟(钻爬器械)。 ·小企鹅们捕一捕、吃一吃小鱼。 3.表扬勇敢的小企鹅。 （三）、结束部分。游戏：冰爷爷。我们都是勇敢的小企鹅，冰爷爷也来跟我们玩游戏了。
三 孩子离园
周五 12月20日 上午早班
一 晨检 接待幼儿，晨间谈话。 二 早操活动
三 健康活动 ：大家来放鞭炮 活动目标：
1 体验过新年的快乐，积极主动地参加体育活动。 2 练习原地纵跳触物，发展弹跳能力及协调能力。 活动准备：
1 绑着竹竿的小椅子三把，间隔摆放在场地中的一侧，竹竿上系有两根高度可调的绳子。 2 彩色塑料袋若干，内装一个小铃铛。塑料袋充气扎紧后，一部分散落在场地当中，一部分穿在绳子上悬挂，高度超出幼儿高举的手指尖以上0.1--0.2米。 活动过程
1 体验节日的快乐气氛，探索尝试彩带球的玩法。
（1）幼儿高举彩带球欢呼着“过年喽，过年喽”，四散奔跑于场地四周。 （2）幼儿自由玩彩带球
教师：过年的时候，小朋友们最喜欢看到什么？（引导幼儿说出：灯笼、气球、鞭炮。）试一试，怎样让你手中的彩带球变成灯笼或者气球。 （3）教师带领幼儿集体玩彩带球。 2 模仿放鞭炮的动作。
蹲下|伸手臂、蹲下|站起、蹲下|跳起（伴随发出哧------嘣啪的声音）。 3 联系原地纵跳触物。 （1）幼儿进入场地。
（2）幼儿自由探索摸彩带球。教师调整绳子的高度并注意观察幼儿的动作水平。
（3）请摸到彩带球的幼儿示范，教师讲解动作要领并演示：蹲下来，跳上去，小手举得高
又高。
（4）集体练习动作要领，教师对幼儿的动作加以纠正。
（5）四散自由练习。教师鼓励能力强的幼儿在高处练习，并帮助个别能力差的幼儿巩固屈膝蹬地的动作要领，让其跳并摸高度较低的彩带球。 4 游戏“放鞭炮”
（1）幼儿用手挤压彩带球“放鞭炮”。 （2）幼儿四散用脚踩彩带球“放鞭炮”。 5 小结：表扬幼儿的练习情况。
6 幼儿收拾地面上破的彩袋送进垃圾桶。 四 喝豆浆，整理交班。
周五 12月27日 上午晚班 一 接班，清点人数。
二 健康活动：勇敢的小企鹅 活动目标
1.练习企鹅步，学习走平衡木、钻障碍物。 2.有冬天不怕冷的意志品质。 活动准备
场地布置：15—20厘米高的平衡木一架，钻爬器械，小鱼若干。 活动过程 （一）、基本部分
1、热身运动：跟着老师做模仿操(根据广播体操改编简单的动作) 2、活动幼儿各关节，使身体各部位舒展开来。 （二）、集体活动
1.师幼一起跳企鹅舞，导入课题。 师做企鹅的动作，让宝宝们看看，是谁来了?(企鹅)企鹅是怎么走路的?我们一起来学一学，及时表扬作的好的孩子。
2.幼儿扮演小企鹅去捕鱼。企鹅们，学了这么久，肚子饿吗?那企鹅喜欢吃什么呢?(小鱼)瞧，那边有好多的小鱼呢?可是呀企鹅们要走过冰山，走过冰窟才能吃到小鱼，你们会吗?谁先来试一试的?(请一幼儿做示范)
·小企鹅们一个一个走过冰山(平衡木)。 ·小企鹅们勇敢地钻过冰窟(钻爬器械)。 ·小企鹅们捕一捕、吃一吃小鱼。 3.表扬勇敢的小企鹅。 （三）、结束部分。游戏：冰爷爷。我们都是勇敢的小企鹅，冰爷爷也来跟我们玩游戏了。
三 孩子离园
周五 1月3日 上午早班
一 晨检 接待幼儿，晨间谈话。 二 早操活动
三 健康活动 ：过新年 活动目标
1、理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛，了解一些常见的过年形式。 2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。 活动准备 儿歌《新年》，新年录像 活动过程 一、经验交流
价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。
1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？ 2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。（观看录像） 3、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？（幼儿自由交流）
提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。 二、欣赏儿歌
价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的快乐。
1、师：除了我们小朋友们很高兴，还有谁过年了也很高兴呢？（幼儿欣赏儿歌） 2、师：儿歌说太阳变成了什么？
3、师：月亮变成了什么？星星变成了什么？
4、师：为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢？
提升：新年到了，小朋友也长大了一岁，本领也变大了，所以大家都觉得非常的高兴。 三：学习儿歌
价值取向：能够通过学习掌握儿歌的内容。 四：延伸活动：互相拜年
价值取向：通过拜年，进一步感受过年的欢乐，并促进幼儿与人之间的交往能力。 活动反思：
新年（元旦）是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特设计了这一活动。本次活动整合的经验比较多，孩子能够和老师呼应，因此，老师在活动的整合中，要自然、巧妙，这样，才能起到梳理、提升经验的作用通过这次的教学活动，我深刻体会到，所有的教学活动，一定要坚持开放性的原则，让幼儿充分感知和操作，同时活动的题材必须来源于生活，这样的活动才有价值。孩子们对过新年比较熟悉，但是对过新年的本领却不了解。在此基础上，老师进一步告诉他们，工作是靠好朋友互相合作取得成功的，激发了孩子的合作意识。 四 喝豆浆，整理交班。