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广东省县域（市、区）教育现代化指标体系
一级指标 A、教育现代化动力 二级指标 主 要 观测点 评 价 标 准 备 注 6.中小学按照课时标准开足上好信息技术教（15）信息 课。 育技术 中小学教学人员、中小学管理人员、中小信普及 学技术支持人员教育技术能力95%达到《中小息学教师教育技术能力标准（试行）》。 化 提供统计资料，接受评估专家的抽样调查 自评说明：
南山区在1995年全面普及了小学三年级以上及初中计算机教学；成为国家课程改革实验区以来，我区率先将信息技术必修课全面推进到小学一年级，从而实现了九年义务教育阶段信息技术必修课的普及；2007年遵照广东省新的课程标准，南山区确保小学四年级以上开设信息技术必修课，小学三年级全部开设指定信息技术选修课，小学一年级和二年级部分学校开设信息技术选修课。
每年分层次举办区级和校级中小学管理人员、教学人员、中小学技术支持人员教育技术培训，并对教育技术能力进行考核。目前，中小学教学人员、中小学管理人员、中小学技术支持人员教育技术能力100 %达到了《中小学教师教育技术能力标准（试行）》，确保了课程的开设和教学质量的稳定。
二级指标 6.教育信息化 自评等级 A
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广东省县域（市、区）教育现代化指标体系
一级指标 A、教育现代化保障 二级指标 主 要 观测点 评 价 标 准 备 注 6.教育信息化 （16） 信息 化建 设 财政投入满足教育信息化建设的需要，建成本地教育专网。学校100%实现与省基础教育网络互联，95%以上的学校建立了学校网站，县资源库建设卓有成效，教师教学用资源库和学生的学习资源库比较丰富。 中小学的人机比为：普通高中、中等职业技术学校不低于6∶1；初中不低于8∶1；小学不低于12∶1。 积极采用信息教育新技术，不断推进信息技术教育的发展。 提供县（市、区）及各学校的生机比统计表，接受评估专家的抽样调查 自评说明：
南山区自开始教育信息化建设以来，主要依靠教育附加费及借读费进行建设。完成了教育专网—南山教育区城域网的建设，实现100%学校互联，优化、整合了教育资源。
100%的学校建立了学校网站，多数学校建立了门户网站、资源网站和信息化管理平台等多种功能于一身的数字化整体平台；如互动作文、留言版、Web Quest、问题化学习平台、教育网志等。通过购买、自制和搜集等形式建立和充实教学和学习资源库，使资源库随着应用不断丰富，通过“建设”－“运用”－“完善”的循环策略，使资源的开发积极为师生的教与学的需求提供服务支持。由于学校数字化资源站点的建设是从教与学的实际需求出发，师生运用数字化资源进行教学活动在学校已经成为一种自然需求。
我区严格按照配置标准，每13个班配置了一间网络电脑室，保证了信息技术课的正常开展，全区学校生机比为：小学6.1:1，中学5.7:1，职中3:2：1。
十一五期间，我区在中央电教馆立项了“中小学教育装备效益研究”专项课题，以科研引领信息化的建设，探索效益评估体系，健全信息化建设标准。全区共有各类教育技术类课题20多项。
二级指标 6.教育信息化 自评等级 A
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广东省县域（市、区）教育现代化指标体系
一级指标 二级指标 主 要 观测点 评 价 标 准 备 注 信息技术与学科教学的整合程度高，信息A、技术的课堂覆盖率达到85%以上。 教6.10%以上的学校成为广东省现代教育技术育教实验学校。信息技术应用水平和教育管理信息（17）教育 现育化程度高，广泛实行电子政务。教育教学管理信息 代信信息系统在学校和教育管理部门的应用覆盖化成效 化息率达到100%。 保化 学生能借助信息技术有效提高学习效率，障 学校不断完善相关制度，有效预防信息技术可能带来的负面影响。 提供统计材料，接受评估专家的抽样调查 自评说明：
我区从九十年代就广泛开展了信息技术和学科教学整合的研究，承担了一批信息化课题，全区建设了60多个全网络实验班。“基础教育跨越式发展”和“八岁能读会写”两项课题成果，在区内和全国进行推广。我区信息技术整合的学科覆盖率100%，教师覆盖率99%，课堂覆盖率88%。
全区有1所国家级现代技术实验学校、10所省级现代技术实验学校，省级以上现代技术实验学校占全区学校17.46%，占公办学校比例为22%。
建设了南山教育信息网、南山教育政务网、英语学习网站等综合性网站，通过网络实现公文的上传下达，实现学校数据的网上填报；建立了教育督导、人事制度改革、廉洁修身、基础教育科、学区地图网上查询、网上报名系统等一批专题网站，基础教育科、网上投诉、网上互动等栏目还提供了在线的咨询和答复；开展网上虚拟教研、视频会议等。公告系统在学校和教育管理部门应用的覆盖率达到100%。
信息技术普遍成为学生提高学习技能的工具，基于网络的学习能力大大增强，学生的信息素养大大提高。我区开展了多项绿色上网的宣传活动，每年寒假都组织网上竞赛活动，暑假则承担深圳市网络夏令营的组织工作，给学生创造一个健康的网络学习环境，预防负面影响。
二级指标 6.教育信息化 自评等级 A
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广东省县域（市、区）教育现代化指标体系
一级指标 A、教育现代化保障 二级指标 主 要 观测点 评 价 标 准 备 注 7.（18）教育 教国际优质教育资源的引进和利用成效明国际 育显。 交流 国跨国（境）教育科研交流和合作活动的成与 际效明显。 合作 化 自评说明：
我区大力引进国际先进的教育资源，分别为蛇口国际学校、蛇口科爱赛国际学校、日本人子弟学校，与加拿大联合创办了全市第一所中外合作学校——深圳（南山）中加学校，正在筹建1所国际学校，国际学校数量居深圳各区之首。我区通过政府渠道和社会中介机构引进了120名外籍教师，进一步拓展了外语教学途径。国际儿童阅读联盟深圳分会也设在南山。
我区每年拨付教师海外培训专项资金300万元，在美国、英国等地都建立了基地，千余人次校长、骨干教师和管理人员赴海外培训；区内30%以上的学校与境外学校结成姊妹学校；积极参与“中国教师外派计划”，选派优秀教师赴境外任教；与国际教育成绩评价协会合作开展TIMMS评价实验；全面加强与香港教育的交流与合作，启动了“ICAN全人教育”课程试点，建立了教师短期赴港研修机制。目前，全部小学校长和60名骨干教师赴港深度研修。 我区承办了两届中国深圳南山国际儿童文化艺术周，每届艺术周都有20多个国家的300多名外国儿童参与，打造了一个高起点策划，高水平运作的国际儿童艺术盛会；开展了以“我要走向世界”为主题的系列教育活动，增强了对学生的国际理解教育；积极研究工具与文化互动的外语教学新模式，全面加强英语教学，在部分学校开设法语、日语、西班牙语、俄语、韩语等语种教学，满足了区域居民对国际先进教育的需求。
南山区域教育正在创建“南山教育国际交流与合作实验区”，为积极发挥南山教育实验区的示范作用，南山无私地将教育国际化探讨的成果与全国同行分享。经常举办国家、省、市级的国际学术交流会、新课程现场会、教师培训会、学术研讨会，近年来，平均每年到南山考察学习的交流观摩团体达7000多人次，全国来南山挂职锻炼的校长、教师共有十几批300多人次。
二级指标 7.教育国际化 自评等级 A
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