发布时间 : 星期三 文章浅谈家庭教育对孩子性格形成影响更新完毕开始阅读cf6be94164ce0508763231126edb6f1afe007159
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从小由父母自己亲自教育，父母都是知识分子，对孩子的教育也是格外重视，平时对待孩子给予十分平等的地位，学什么兴趣班必须是孩子说“我要学”才进行培养，并且特别注意倾听孩子的想法，必要时给予帮助，对孩子有一定的纪律和要求，让孩子参与家庭大事，如家里买车选什么颜色啊，给爷爷买什么生日礼物啊等等。
2、专制型——控制+不爱（拒绝），控制有余，爱心不足。这属于高控制教育方式，但在情感上父母倾向于拒绝和冷漠孩子。父母往往表现出缺乏热情的情感反应，很少考虑孩子自身的愿望和要求；对孩子的一举一动都横加限制，要求孩子无条件地遵循有关的规则，如果违反规则，父母就会采取强硬措施，有的甚至动用暴力。这种方式下教育的孩子往往会有恐惧心理，缺乏自信心，变得怯懦又不诚实，大多缺乏主动性，容易胆小、抑郁、不善于与人交往。个案描述：王硕，八岁，我校三年级学生，父母的经济水平较好，是个体户，因为是自己勤劳致富，本身比较优秀，所以对孩子的要求也比较高，平时不管孩子愿不愿意，兴趣班一大堆，对孩子总是很苛刻，王硕与同龄的小孩比起来显得十分内向，让人感觉总是怯生生的，与人交谈只是点头或者摇头，很少与其他小朋友一起玩。
3、娇宠型——不控制+不完全爱，爱得不理智，控制不足。父母对孩子百般疼爱，过分娇宠，任其呼风唤雨，对孩子的任何要求不假思索的答应。例如，有一位下岗女工，平时在菜场买菜总是和小贩讨价还价、斤斤计较，能省一分是一分，舍不得买质量好的菜。但是，和孩子去买东西时，却“慷慨大方”，孩子要什么买什么，一次就是几百块钱。这样的教育方式导致孩子的行为和性格发生扭曲，使孩子形成了较强的冲动性和攻击性的心理行为，缺乏独立性和责任感，懒惰、自私、任性、撒娇、为所欲为，形成一系列不适合社会要求的行为习惯和性格特征。个案描述：陈皓，八岁，我校一年级的男孩，和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起住，因为是老来得子，又因为家庭重男轻女思想比较严重，所以长辈的宠爱与娇纵可想而知。在家里砸掉东西奶奶还说好叫他继续砸。在班上捣乱发脾气是正常事，和其他小朋友一起玩总是欺负别人，骂脏话更是不在话下，可一旁的妈妈却笑眯眯的看着，毫不制止…
4、冷漠型——不控制+不爱，父母对孩子既缺乏爱的情感和积极反应，又缺少行为的要求和控制，亲子间交往甚少，父母对孩子缺乏基本的关注与了解，对孩子的一切行为举止采取不加干涉的态度，给孩子一种被忽视的感觉。这种教育方式下的孩子容易形成较强的冲动性、攻击性、不顺从、自傲、自狂、目中无人、
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自以为是的心理，使他们在青少年时期很容易发生不良行为问题。个案描述：王国强，我校一年级学生，孩子长得非常聪明可爱，父母经常外出工作管的很少，乖的时候不知道多招人疼爱，但是大多数时候非常让人头疼，已经上小学的孩子，简直就是家庭物品粉碎机，家里电脑多次遭他“袭击”，非常任性，想干什么就干什么，好像有天生的破坏性，被发现做错事时道歉态度之诚恳令人感动，可是再次犯错的速度更是惊人。
我国教育家程华山等研究了上海市区学校家庭教育方式对孩子发展的影响。通过对201名4岁孩子家长在“权威”和“关爱”两个维度上的得分进行分类，得出溺爱型、忽视型、严厉型、关爱型，理智型五种教养类型。与刘金花老师从“控制”和“爱”的维度上分的四种类型相似，溺爱型与娇宠型相似；忽视型与冷漠型相似；严厉型与专制型相似；关爱型同理智型结合与权威型相似。
根据以上教育家的结论分析，我认为权威型的教育方式是家庭最理想的。因为这种教育方式在教育孩子时，采取民主、平等的态度对待孩子、尊重爱护孩子。宽严并济、放管结合，把孩子看作一个与自己地位平等的个体对待，不能随心所欲地去支配孩子，也不能完全失去控制，而是适度对孩子提要求，提供必要的照顾与帮助，以促进孩子全面发展。例如，孩子刚从幼儿园回家后，爸妈先随孩子的喜好，允许先玩半小时左右，再去画画，听故事，而不是硬逼着先画画、听故事，再玩；至少孩子在玩什么，和谁一起玩，只要不是有危险的东西，父母可以不干涉，让其自由自在的玩。父母是孩子的良师益友，应该允许孩子做自己想做的事不能逼，孩子不是逼出来的，应该和孩子和睦相处和孩子一起唱歌、跳舞、讲故事、看动画片。权威型的教养方式能促进孩子的健康发展，教养出来的孩子，能友好的与人相处，能体谅别人，天真活泼，情绪稳定，自信、自强，独立性强，宽容大方，懂事。所以，父母应该树立正确的教育态度，给孩子以好的影响，促进孩子性格健康发展。
三、如何树立正确的教育方式
通过对以上四种教育方式优劣的比较，本文研究结果是民主型的教育方式有利于孩子个性的发展，因此应该树立民主型的家庭教育方式。但是孩子的良好个性不是天生的，更不是一朝一夕就形成的，需要父母树立良好的教养观念并给予孩子正确的教育方式。在西方国家他们经过跟踪研究，提出了合理、正确的教育方式的“八字”方针，即管束、期望、教导、关爱。遵循八字方针的父母，最利于在孩子心目中建立威信，最利于孩子健康成长。那么作为父母应该怎样有意识
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有目的的培养孩子良好的性格呢？
（一）以身作则，合理管束
古语有云：“没有规矩，不成方圆。”对于孩子父母应立下一定的规矩去管理约束孩子，并对孩子说明为什么这样做的原因和不能这样做的原因，而作为父母应当以身作则，严格要求自己做孩子的表率。所谓“身教重于言教”就是这个道理，父母做什么孩子都会看在眼里，也会跟着模仿，如果爸爸抽烟孩子也会跟着学，如果妈妈骂人孩子也会记得，但如果父母做出率直的榜样，孩子也会很诚实。同时作为父母不应该说一套做一套，这样在孩子面前说话就会失去威信，久而久之给孩子的教育就失去力量。
（二）赏识孩子，适当期望
父母应该学会赏识孩子，充分尊重孩子的个性，孩子在成长的路上不管是进步还是失败，作为父母都应该学会赏识。随着孩子越长越大，什么事情都想自己尝试。这时候的父母不应该老是担心孩子做不好，想帮孩子代劳，应该让孩子自己动手去感受生活，久而久之孩子便在生活中学会克服困难，体验创造的过程和成功的喜悦，也会增强孩子的独立能力和自信心。同时应当引导孩子树立适当的目标，这样的目标不应该太高也不应该太低，让孩子跳一跳能够够得着，并且帮助孩子在树立长远目标的同时把目标具体化，把要求落实到每一天并要求孩子持之以恒的努力，以让孩子形成不断进取的心理品质。
（三）感受关爱，适当挫折
关爱是每一个人都需要的，而成长中孩子更是需要关爱尤其是父母的关爱，作为父母应当尽量营造和谐的家庭氛围，让孩子感受家庭的温暖，从而让孩子学会热爱父母，热爱集体和自然。另一方面，父母应该有意识的让孩子感受一些挫折，比如有意识地让孩子忍受一下饥锇感、失败和批评等，从而锻炼孩子的心理承受能力和心理平衡能力，增强竞争意识和平等竞争意识，提高良好的社交能力及合群、协作的素质。
（四）平等沟通，循循善诱
父母作为家庭生活的主导，孩子健康成长的监护者，应细心关注孩子成长过程中的情绪、行为的微妙变化，给孩子以理智的爱和适度的控制。当孩子遇到不顺心的事情时，父母应多从孩子的角度考虑，给予理解，使其感受到父母的支持与鼓励。孩子虽小, 但也和大人一样, 自尊心很强, 父母应像对待大人一样尊重他们的权利和需求, 对孩子的兴趣加以引导, 挖掘他们的潜能。父母循循善诱是
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指对待一件事情应该讲明道理，采取民主协商的办法，动之以情晓之以理让孩子心悦诚服，给予孩子启发性的帮助。
综上所述，家庭的教育方式对孩子性格的发展有重要影响，正确的教育方式有利于孩子性格的发展，所以父母要吸取传统和现代意识中的科学合理的教育精华，有意识地接触新时代的教育理论，创造良好的家庭环境和融洽的家庭氛围，担负起培养和发展孩子良好性格的重任，在孩子性格发展尚不稳定的时期，施加适度的影响，使其形成良好的性格，促进孩子身心和谐、健康、全面的发展。
参考文献：
1、赵忠心.家庭教育学[M]．北京：人民教育出版社，1994. 2、李丹主编．儿童发展心理学[M]．上海：华东师大出版社，1987． 3、刘晓静：造就孩子的良好个性[J](家庭教育2004.7.8) 4、王振宇. 儿童心理发展理论 .华东师范大学出版社,2000.
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