发布时间 : 星期一 文章人教版中考 语文文学类文本阅读专题训练训练试题整理及答案更新完毕开始阅读cf144a647ed184254b35eefdc8d376eeaeaa173c
“去拿你的书来。”他慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：—— “给我读熟。背不出，就不准去看会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
粤有盘古，生于太荒． 首出御世，肇开混茫。
就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵!“生于太荒”呵!…… 我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去。梦似的就背完了。
“不错。去吧。”父亲点着头，说。
大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，\盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。
我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。
（1）选文出自鲁迅先生哪一部散文集?请再写出出自这本散文集的两篇文章的篇名。
（2）选文表达了怎样的思想感情?
【答案】 （1）《朝花夕拾》《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《阿长与<山海经>》《狗?猫?鼠》《二十四孝图》《无常》《父亲的病》《琐记》《范爱农》
（2）“我”对父亲在“我”看五猖会前逼“我”背书的不解与不满，强调了“我”背书的痛苦无奈。“我”在背书前盼望观看五猖会的兴奋心情，与背书后的扫兴形成了鲜明的对比，批评了强制教育对儿童天性的压制和摧残。
【解析】【分析】（1）文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品
名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。如：选文出自鲁迅先生散文集《朝花夕拾》；出自这本散文集的文章有：《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《阿长与<山海经>》《狗?猫?鼠》《二十四孝图》《无常》《父亲的病》《琐记》《范爱农》（2）概括思想感情可从故事内容和人物形象方面思考分析。如：“我”对父亲在“我”看五猖会前逼“我”背书的不解与不满，强调了“我”背书的痛苦无奈。“我”在背书前盼望观看五猖会的兴奋心情，与背书后的扫兴形成了鲜明的对比，批评了强制教育对儿童天性的压制和摧残。
【点评】（1）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。（2）体会选文表达了怎样的思想感情。
10．阅读下文，回答问题。
接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。 语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!” （1）本文的作者是________国作家________。
（2）课文写了小弗郎士听到屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”这句话表达了他什么感情？
（3）理解下列句子的意思：
亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
【答案】 （1）法
；都德
（2）小弗郎士对普鲁士兵的极端愤慨和讽刺。
（3）此句运用了比喻的修辞手法。把祖国的语言比作钥匙。把普鲁士侵略者对法国人民的统治和封锁比作监狱。当了亡国奴的人民，如果牢记祖国的语言，就不会忘记自己的祖国，就会为恢复国土争取自由解放而斗争，就会随时激发爱国热情和斗争信心，这就好像拿着打开监狱大门的钥匙。表达了韩麦尔先生的爱国热情，对学生的殷切期望和对祖国必胜的坚定信念。
【解析】【分析】（1）做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，作者必要时要死记硬背。答案：法国 都德
（2）“该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”这是具有强烈讽刺意味的语言。这句话是小弗郎士对普鲁士兵的极端愤慨和讽刺。
（3）应先答方法：比喻。然后在说明用什么比喻什么，再联系课文讲清楚比喻的效果。亡了国的人民，如果还说着自己的语言，保留着自己的文化，实际上就说明这个民族没有彻底灭亡，还在以自己的方式生存着。否则，它就几乎失去了它生存的土壤。
11．阅读文段，回答问题。
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着，看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
（1）这段文字选自当代作家________的著名的________（体裁）《________》。 （2）赏析“看着，看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。” （3）这段文字按________顺序，从________到________，层次分明地描写山上景物。 （4）“秀气”的含义是什么，流露出作者怎样的感情？ （5）这段文字描写的内容可以概括为：________。 【答案】 （1）老舍；散文；济南的冬天
（2）这句话使用了拟人的修辞手法，化静为动，生动形象地写出来雪后小山的秀美。 （3）空间方位；上；下
（4）美丽而柔弱。流露出作者对济南雪后小山的怜惜和赞美之情。 （5）济南冬天小雪后的秀美景色
【解析】【分析】（1）本题考查学生文学常识的把握，注意要结合诗句内容，判断出自的
作品，然后明确作者的作品及主要内容以及艺术特色。这段文字选自散文《济南的冬天》，其作者是老舍，原名是舒庆春。
（2）此题考查赏析句子。赏析句子的解题思路：选角度+表达效果关键词+内涵（景物人物特点）+感情、主题。“叫你希望看见一点更美的山的肌肤”，将小山拟人化，将静的山写活了，生动形象地表现了写出来雪后小山景色的秀美。
（3）本题考查写景的顺序。写景的文章，一般采用时间与空间两种写作顺序。时间顺序写作，可以从文中找到表示时间变化的时间词；空间顺序写作，则可以从文中找到表示地点变化的方位词。根据文本中的“山上的矮松越发的青黑”“山尖全白了”“山坡上”“微黄的阳光斜射在山腰上”可知作者的写景顺序是山上——山尖——山坡——山腰，按由上向下的空间顺序来写景。
（4）本题考查理解词语的含义。作答时，需正确理解词语的本义，然后结合语境分析其内在含义即可。“秀气”的本义是精美雅致。结合此处语境可知，这里用秀气形容小山，表现了小山的美丽柔弱的特点。
（5）本题考查概括能力。解答时，要在理解全文的基础上，结合选文段落分析。《济南的冬天》通过对济南冬天场景的描述，充分体现了作者对济南的冬天的喜爱之情。选段主要描写的是雪后济南的山上的美景，通过文中具体句子“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！”可知本段主要写了济南冬天小雪后的秀美景色。 故答案为：⑴老舍；散文；济南的冬天；
⑵这句话使用了拟人的修辞手法，化静为动，生动形象地写出来雪后小山的秀美。 ⑶空间方位；上；下；
⑷美丽而柔弱。流露出作者对济南雪后小山的怜惜和赞美之情。 ⑸济南冬天小雪后的秀美景色。
【点评】（1）本题考查学生文学常识的把握，答题时应注意，文段选自《济南的冬天》，是现代著名作家、剧作家、小说家老舍创作的一篇散文，充满诗情画意的散文。标题“济南的冬天”，简洁阐明了地点，节令。老舍紧紧抓住济南冬天“温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的冬景。
（2）此题考查赏析句子。答题时应注意，赏析句子要点明其修辞手法，说明其表达的作者的情感，做到“词不离句，句不离段”。“更美的山的肌肤”使用了拟人的修辞手法，化静为动，生动形象地写出来雪后小山的秀美。
（3）本题考查写景的顺序。答题时应注意，从山上，山尖至山坡，山腰的顺序来描写的分别从雪光，雪色，雪态三方面来写 ，运用从上到下的空间顺序。
（4）本题考查理解词语的含义。答题时应注意，联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。“秀气”的含义是美丽而柔弱。流露出作者对济南雪后小山的怜惜和赞美之情。
（5）本题考查概括能力。解答题时应注意，注意时间地点的变化，写景对象，不必叙述细节，语言要简洁通顺。主要内容写济南冬天小雪后的秀美景色。
12．阅读下面名著选段，完成后面小题