发布时间 : 星期一 文章浅论特殊教育学校青年教师成长现状中存在的问题及对策更新完毕开始阅读ce8a4e5e3868011ca300a6c30c2259010302f376
转化为教师面临着巨大的挑战，特别需要同伴的帮助。这个时候作为有教学经验，知识渊博，比较有工作经验的老教师常常能对新教师起到指挥点拨的作用。实行导师制能够促进新老教师之间稳定的合作关系，也能促进青年教师自身的专业化发展。
（二）加快特殊教育教师在职培训促进教师专业化发展步伐
提升特殊教育专业化水平的最重要措施，就是加强特殊教育专业人才队伍的建设。教育管理部门应该开展针对特殊教育学校青年教师的培养培训工作，加大对特殊教育学校青年教师的巡回指导，完善特殊教育学校青年教师的考评制度，为特殊教育教师的专业化成长提供平台，不断提升特殊教育的专业化水平，更好提高特殊教育教学的工作质量，让特殊教育事业能够获得可持续发展。
（三）国家和社会加大对特殊教育的认可度以及宣传力度 虽然，我国政府近年来对于特殊教育事业的发展的关注度和投入很大。但是，在具体的学校建设和教师培养以及社会宣传上往往还存在不足。所以，政府和社会应该加大特殊教育事业的宣传力度，改善公众对于残疾人的理解，提高特殊教育教师的社会地位。促进特殊教育学校青年教师对于本职工作的认同程度，减少其在工作中可能存在的一些心理压力，提高其工作积极性和成长的主动性。
（四）引导教师合理工作
学校可以对特殊教育教师进行一定的引导，使他们更合理地安排工作，确保教学进度能跟得上，教学活动能够顺利开展，更有效率地完成教学工作。并且，在教师空暇时间内可以积极开展针对青年教师成长的集体活动和培训，促进青年教师更好地了解学校教学理念，执行教学任务。青年教师也应该充分认识到学习对于特殊教育事业的重要性，不断地转变工作态度，完善自身，让自己可以拥有一个更好地成长。 特殊教育是一项系统的、复杂的工作，这项工作的特殊性就要求特殊教育学校的教师要不断学习，不断地成长才能充分地、系统的让特殊儿童接受教育，理解教?W内容，并且可以将教师的教育教学内容充分运用到自己的生活中，从而达到特殊教育的真正目的。改善特殊学生的生活环境和生活质量，让他们也有造福自己，造福家庭，造福社会的可能。我国由于特殊教育起步较晚、发展程度较低，所以能否建立完善的特殊教育学校青年教师的成长机制，对于我国特殊教育事业的发展有着十分重要的作用。希望本文可以对中国特殊教育学校青年教师成长机制的建立和发展有一定的促进作用，为中国特殊教育事业添砖加瓦。 参考文献：
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[ 责任编辑 胡雅君]