发布时间 : 星期二 文章三年级上道德与法治工作总结更新完毕开始阅读ccc6d74b370cba1aa8114431b90d6c85ed3a8807
孝敬长辈,体谅关心他们。 五、板书设计
6.我做家庭小主人
第一课时
教学目标:学会健康的生活,远离不健康和不文明的生活习惯,生活方式。
教学重点:学会自己的事情自己做,帮助家里做事情,养成好的生活习惯,懂得家庭礼仪。 教学难点:做家庭和自己的小主人。 教学过程: 一、引入课题
大人们很辛苦,不进要努力工作,还要抚养子女和照顾老人。我们已经长大了,如果我们能把自己的事情做好,就会给他们减轻许多负担。 二、新课
1、分析例图自己的事情自己做,洗衣服、认真写作业、自己整理房间、整理自己的物品。 2、说一说,在家里哪些事情是你自己做的?那些事情是家人帮你做的? 3、大家一起讨论意见并完成自我评价表格。
4、做出承诺。从今天开始哪些事情自己来做?完成我的承诺。 5、说一说家里的什么事情我们可以帮着做?
6、分析四幅图。我们可以拖地,喂鸡,洗衣服,为菜园子浇水。 7、大家讨论,我们能帮家里做的还有哪些并做出评价。完成表格。
8、想一想,如果我们想帮忙但怕做不好以及家长不让我们帮忙的情况你会怎么办? 三、总结
自己的事情自己做,是理所应当的。如果能把你家里做一些力所能及的事情,那就更好了。 四、板书设计
第二课时
教学目标:
1、引导同学养成好习惯。 2、引导同学懂得家庭礼仪。
教学重点、难点:改变不良习惯,养成好习惯。 教学过程: 一、引入课题
习惯是逐渐形成的,改变不良习惯,养成好习惯,可以使我们受益一生。 二、新课
1、分析例图按时作息,早睡早起;保护牙齿,正确刷牙;吃饭挑食,不吃青菜。教师引导学生改正不好的习惯。完成偏食挑食的后果,可能是。。。这个问题。 2、教师带领学生完成29页表格。 3、大家讨论怎样改变自己的不良习惯?
4、分析图片,讨论家庭成员之间是否应该讲礼仪并写出自己的观点与理由。 5、教师带领学生阅读31页内容并讨论接待客人的礼节。 6、分组扮演接待客人的情形。 三、总结
中国是礼仪之邦,无论在家还是在外面,我们都要有好习惯与好的礼仪。这样才能成为一个好学生。
四、板书设计
第三单元远亲不如近邻
7.认识周围的邻居
教学内容:认识周围的邻居。
教学目标:是学生知道自己家周围的邻居,并认识邻居。 教学重点:使同学认识邻居们。
教学难点:认识邻居并与他们有良好的邻里关系。 教学方法:讨论与言谈 教学过程: 一、引入课题
我们每个家庭都有邻居,有的邻居亲如一家,有的邻居很少往来,有的邻居矛盾重重。你了解你家的邻居吗?邻居之间的相处首先要从认识开始。 二、新课
1、不同的邻居环境。阅读图片下面文字,讨论你所处的邻居环境。 2、讨论怎样认识邻居?
3、分析例图。认识邻居的方法有与邻居主动打招呼;要热情帮助邻居。 4、和同学们一起交流认识邻居的好方法。 三、总结
邻里关系是重要的。我们明白远亲不如近邻这个道理。一个微笑,一声问候,一点帮助,都会拉进我们和邻居间的距离。 四、板书设计
8.邻居之间怎样相处
教学内容:了解邻居之间怎样相处。
教学目标:1、使同学们了解邻里相处之道。2、增加同学们的热心。
教学重点:1、引导学生们重视邻里关系。2、培养学生们帮助邻居的能力。 教学难点:引导学生有好的品质,关爱邻里。 教学过程: 一、引入课题
每个人都希望生活在和谐美好的邻里环境中,但是和谐美好的邻里环境需要大家共同创建和维护。你知道邻里之间怎样相处吗? 二、新课
1、分析例图上的情形。邻里之间相互拜年问好;邻里之间相互帮助;邻里之间相互赠送自己家的好吃的。
2、讨论你家和那些邻居交往过?你们是怎么交往的?
3、分析例图。讨论你们与邻居怎么互相帮助的?并谈谈当时你的感受?
分析例图。多为邻居着想。不能在屋里跳绳;不要把有废渣的脏水到进下水道;不要将自己家的杂物对到街道上。
4、说说还有哪些方面为邻居着想?
5、分析例图。明白邻里之间做事要互相理解。
6、说说你家和邻居有哪些不愉快的事情?是怎样解决的? 7、阅读三尺巷的故事并谈论读后的感受。
8、结合41页例图。讨论如果遇到图中情形,你会怎么做? 9、明白如果有协商无法解决的事情就要用法律来解决。 10、阅读资料卡内容。 三、总结
邻里关系是我们生活中重要的一种关系。我们要与邻居相互往来、相互帮助、相互体谅,这样才能是我们的关系更好。我们的生活也会更好,很和谐! 四、设计板书
9.共建邻里好环境
教学内容:共建邻里好环境
教学目标:引导学生保护邻里环境,改掉不好的习惯。 教学重点:保护身边的环境。
教学难点:怎样要求邻居保护邻里环境。 教学过程: 一、引入课题
邻居之间,共同生活在一个区域里,我们不仅要和睦相处,还要共建一个整洁、优美的环境。生活环境与我们的生活也是息息相关。 二、新课
1、分析例图。脱贫后的农村、环境优美的城市小区、随处可见的健身器材、丰富多彩的娱乐活动。结合图片明白整洁优美的环境会让人们的生活更加舒适。 2、讨论生活中有哪些让人不愉快的生活环境?
3、分析图片。结合图片,讨论看完图片后你的感受以及做法。
4、谈一谈你们家的生活环境怎么样?完成我家周围环境的记录表格。
5、分析例图。图一女孩家经常打扫公共楼道;图二一起把大家应有的路铺平;图三清理楼道的广告。
6、讨论维护环境你准备怎么做?
7、讨论怎样才能让邻居都自觉维护我们的生活环境。拟定一个邻里公约。 三、总结
拥有美好舒适、文明有秩序的生活环境,是大家共同的愿望。让我们共同维护我们的美好家园,从自己做起,从身边小事做起。 四、设计板书
第四单元班级是个大家庭
10. 我爱班集体
教学内容:我们班的情况
知识目标:加深对班级的了解和认识,知道自己是集体中的一员对自己承担的任务负责. 能力目标:学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动. 情感目标:
1、使学生懂得作为集体中的一员,要了解关心集体中的每一名成员, 2、使学生懂得每一名成员要珍惜集体荣誉.
教学重点:学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动. 教学难点:学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动.
教学准备:
1.向班主任了解任课班级的情况,做到心中有数; 2.准备好班级获得的荣誉证书,奖状等 教学课时:两课时
第一课时
教学过程: 一.教师导入:
我们的同学在一起学习生活已经两年多了,两年来同学们在这个大家庭中,共同学习,共同生活,度过了愉快的时光学到许多本领,那么你对班级有什么了解呢? 二.活动一你说我说大家说说说我们班
1.学生以小组为单位讨论交流然后每个小组选派代表,分别讲述自己归纳各方面的情况其他同学进行补充.
2.教师出示教材第47页”班级情况”指导学生填写,使学生从小养成关心班级.维护集体荣誉的作风.
三.小记者行动
1.将全班同学分成两组,一组同学扮演小记者,另一组同学扮演被采访者,每位小记者要采访的问题是:
1)你对班级的整体印象如何?你认为你们班是什么样的班级? 2)你认为你们班在哪些方面比较优秀?
3)你认为你们班在哪些方面还需要进一步加强? 允许学生离开座位进行采访,建议尽量找自己不太熟悉的同学，两组轮换进行采访与被采访活动
4) 采访结束后,全班进行讨论和交流我们在什么方面比较有优势?如何进一步发挥优势?我们班还有哪些不足?如何改进?
总结:班级的成败荣辱,关系到我们每一名同学,希望大家都能把自己融入到班集体中去,把班级的利益当作自己的利益,爱护班级就像爱护自己的身?逡谎?
第二课时
教学内容 我的建议
知识目标:加深对班级的了解和认识,知道自己是集体中的一员对自己承担的任务负责. 能力目标:学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动. 情感目标:
1、学生懂得作为集体中的一员,要了解关心集体中的每一名成员。 2.使学生懂得每一名成员要珍惜集体荣誉. 教学重点:
学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动. 教学难点:
学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动.
教学准备:准备“假如我是”的演说稿和班主任携手共同举办好这次竞职演说。教学过程: 一、谈话导入新课:同学们,王老师知道大家非常热爱我们的班级,想为我们的班级出点力,让我们的班变得更好,更出色,老师想在今天这节课上开展一次别开生面的演讲会,大家喜欢吗? 二、演讲前的准备
1.同学们,提前准备好了就职演说,现在小组内读一读,让本组的同学为你提出好的意见。 2.演讲开始师:那一位同学第一个来施展自己的才能。大家用掌声对他的勇敢来个鼓励。学生开始演讲。要求演讲的内容以为班级发展想办法,出注意,提建议为主要内容。
3.请同学们对演讲的同学进行评价,好在什么地方,不足在什么地方,必须注意自己说话的语