发布时间 : 星期一 文章三年级上道德与法治工作总结更新完毕开始阅读ccc6d74b370cba1aa8114431b90d6c85ed3a8807
未来版三年级上册道德与法治全册教案
第一单元相信自己
1.我很棒
教学目标:
引导学生发现自己的优点,并懂得发扬优点。 让同学充分了解自己的优点,增强自信。 教学重点:
让学生说出自己的特点,由教师判断其特点的优劣。 要让学生充分了解自己,并欣赏自己的优点。 教学难点:培养学生在大家面前勇敢地说出优点。 教学方法:谈话、讨论 教学过程: 一、引入课题
同学们,每个人都有自己的优势和不足,只要我们相信自己,学会取长补短,就会是自己变得更加优秀。我们已经是三年级的小学生了。随着年龄的增长,每个人在性格、言谈、行为习惯等方面,都形成了一些特点。你有哪些值得欣赏的优点呢?请夸夸自己吧! 二、新课
1、引导学生在本上写出自己的特点,勇敢的站起来说说自己的特点。 2、对于学生的特点,教师和同学帮助评一评
3、老师仔细分析同学身上的优点,并使同学们发扬自身优点。 4、上课讨论,教师评价学生的优点并让同学来评价好朋友的优点。 三、课后作业
1、让同学们回家记录家长对自己的夸奖并整理老师,同学,家长对自己的夸奖。 2、写出听完夸奖后的感受 四、总结
知道自己的优缺点,就要发扬优点,克服缺点。这样才能使自己好上加好,越来越棒! 五、板书设计
2.亮出自己来
教学内容:我的特长
教学目标:清楚自己的兴趣,明白经过努力,兴趣可以发展成特长的道理。 教学重点:展示自己的特长。
教学难点:如何是兴趣发展成为特长。 教学方法:讨论、言谈 教学过程: 一、引入新课
有了兴趣,只要坚持不懈,就可以发展成为特长。我们班有很多同学已经形成了自己的特长,让他们为大家展示一下好吗? 板书课题:我的特长 二、新课
1、分析列图图一女孩展示跳舞方面的特长。图二男孩展示书法上的特长。图三男孩展示游泳方面的特长。图四女孩展示剪纸方面的特长。
2、在书上写下自己的特长 3、表演或介绍自己的特长
4、反思:为什么我的兴趣没有发展成为特长呢? 三、总结
有了兴趣,只要坚持不懈,持之以恒,就可以发展成特长,长大以后可以利用自己的特长为国家争光。
四、板书设计
3.你行我也行
教学内容:勇敢面对不足,我的成长计划,给自己加油 教学目标:
1、引导学生发现自己的不足,并正视不足。 2、树立信心,形成积极进取的生活态度。 3、培养学生敢于尝试,用于探索的能力。
4、知道只有相信自己,敢于表现自己才能使自己得到锻炼的道理。 教学重点:
如何克服自己的不足并对自己有信心
认识到只要坚持不懈的努力,就能获得成功 教学难点:
如何面对不足,如何克服不自信的心理 自己要战胜自己,勇于自我挑战 教学过程: 一、导入新课
在我们的生活中,做一些事情时,有的同学敢于表现自我,有的同学却自我放弃和退缩。我们要勇敢面对,学会取长补短,鼓足勇气相信自己,坚持不懈,就一定会成功。
板书课题:你行我也行
二、新课
1、分析9页例图。小男孩上课不专心听讲,爱搞小动作,自己想改正。小女孩胆子小,上课不敢发言
2、帮他们出主意。
3、这下自己的不足及自己学习榜样。
4、思考你最想改变的不足或争取实现的愿望是什么? 5、写出自己的成长计划以及自己要找的监督人。
2)1、分析11页例图。两幅图都是给自己加油,最后取得成功。 2、给自己加油的含义
一是在心理上,当自己胆怯时,要给自己鼓励,对自己说我能行。二是在行动上,当自己在某方面做的不好时,要提醒自己不断努力,争取一次比一次做得好。 3、我能行歌谣 三、总结
同学有不足一定要找好榜样,并克服困难。要有自信,遇到事情不能退缩,要勇于表现自己。相信自己,给自己加油。 四、板书设计
第二单元我爱我家
4.说说我的家
第一课时
教学内容:我的家庭成员 教学目标:
1、关注和了解自己的家人。
2、学习用调查方法获取信息,作用类推方法进行问题分析。 教学重点:介绍自己的家庭成员。 教学难点:介绍自己的家庭成员。 教学过程: 一、导入课题
每个人都有自己的家,但每个家庭的成员结构是不一样的。你知道不同的家庭都有哪些家庭成员吗?
二、我的家庭成员
1、分析插图有的家庭祖孙三代住一起。大多数家庭都是三口之家。 2、我要把我家的合影贴在这里。
3、你还知道那些不同成员组成的家庭。 4、向同学介绍一下你的家庭成员。
5、小调查:了解自己的家庭成员情况,填写表格。 板书设计
第二课时
教学内容:家庭成员与亲属
教学目标:知道自己家庭成员的组成,初步了解家人的民族、职业、爱好、个性特点,自己家人和亲属的社会关系。
教学重点、难点:家人和亲属的社会关系。 教学过程: 一、引入课题
在家庭成员中,你是爸爸妈妈的孩子,你知道爸爸妈妈是谁的孩子吗?与爸爸妈妈同辈的还有谁?相互之间怎么称呼? 板书课题:家庭成员与亲属 二、家庭成员与亲属关系
1、知道学生看15页家庭成员与亲属结构图,帮助学生对家庭成员和亲属关系的认识理解。 2、讲解家庭成员与亲属的关系树状图。
3、看看你们,看谁回答的又快有准!完成15页问题。 三、板书设计
第三课时
教学内容:我的家规
教学目标:了解自己的家规,并明白家规内容的意义。
教学重点、难点:了解家规,懂得其中的道理。理解为什么要有家规。 教学过程: 一、导入新课
我们常说,国有国法,家有家规。什么是家规呢?家规就是家庭中所形成的规矩。良好的家规有利于我们优良品德的形成和健康的成长。 二、新课 1、分析例图同学们交流家规。用完的东西要放回原位;做人要诚实,正直;吃有吃相,站有站相;吃饭时,老人没上桌晚辈不能先吃。 2、写下自己的家规,完成表格。
3、分析17页例图,思考,家庭生活中为什么要有家规?
4、你认为那些家规是好的,那些是不合理的?把它写下来并对不合理的家规进行修改。 三、总结
家规就是家庭教育,好的家规有助于我们成为更好的人。 四、板书设计
5.不忘长辈养育恩
教学目标:
1、通过观察,探究活动,使同学们能感受父母的辛苦。 2、能够体察父母的辛苦。
3、对父母的辛苦能理解,并愿意承担一部分家务,减轻父母的负担。 教学重点:通过观察,探究活动,使同学们能感受父母的辛苦。
教学难点:能够体察父母的辛苦,了解父母的烦心事,并能想法给父母减压。 教学过程: 一、分组讨论
1、阅读教材18、19页文字及插图。 2、在小组里讨论交流,介绍自己的父母。 3、每个小组选出一人在全班面前交流。 4、思考父母为什么这么辛苦?
二、了解父母因为你所带来的烦心事 1、分析20页文字和例图。
2、通过分析,让小组讨论图上孩子们的做法是否正确? 3、小组代表在全班面前说说自己在家怎么对待父母的。 4、思考:在家庭中,我们应该怎么做?
5、你在关心和孝敬长辈方面做的怎么样?分析21页图并完成下面图片内容。 三、从今天开始做起
1、思考:对于长辈的关心,我们要怎么感谢他们呢?
2、分析22页两位小孩的话,教师引导学生完成下面表格。 3、教师引导学生记住一些重要的日子。 四、总结
我们的每一步成长,都饱含着父母长辈的关爱,没一点进步,都离不开他们的精心培育。我们要