发布时间 : 星期六 文章小学综实三下《衣物的洗涤》更新完毕开始阅读cbc59e7069dc5022aaea00fa
（课件出示）
【设计意图：这一环节的设计让学生更系统地学习了机洗衣物的知识，不仅起到了知识链接的作用，还使他们能科学、安全的使用洗衣机洗衣服。】
2. 探究洗衣机的保养知识。
学习指导语：洗衣机是各家各户的大功臣，我们也应该爱惜它，所以要定期清洗洗衣机，这样它才能更好的为我们服务。请同学们看看洗衣机的清洗过程。（出示课件）
【设计意图：这一环节是想在学习机洗衣物的相关知识后有一个小拓展，使知识更系统化。】
（六）拓展延伸（5分钟） 1.谈谈这节课的收获。
学习指导语：通过对机洗衣物的了解你是不是感受很深呢？你有什么收获想和全班的同学一起分享一下呢？赶快说一说吧！
学生回答预设：我感觉机洗衣物很好，省力又省事；我的最大收获就是学会用洗衣机洗衣服了；??
课堂小结：是呀！老师和你们一样，通过对机洗衣物的调查探究，有了很多新的认识与收获。相信今后妈妈再用洗衣机洗衣服时，大家都能成为妈妈的好帮手。
【设计意图：谈本节课的收获是为了让学生总结自己学到的，弥补自己忽略的知识，达到全面学习的效果。】 2.拓展。
学习指导语：洗衣机是我们的好帮手，但是在没有电的情况下又不想用手洗怎么办呢？请同学们观看下一个视频，相信会给我们一些启发。看后说一说自己的感受。（播放视频4）
学生回答预设：我觉得他们太了不起了；我感觉他们真是聪明，利用自己的智慧解决了洗衣服的难题??
课堂小结：视频中的这一款洗衣机是美国的两位设计院的学生设计的，虽然不能亲自感受一下这款简陋洗衣机的洗涤效果，但是我们不得不感叹人类智慧的无穷！科技改变生活，科技引领时尚。从手洗衣物到机洗衣物，从半自动洗衣机到全自动洗衣机的进步是飞跃的，但是老师相信，通过努力学习，老师相信咱班的同学能设计出更节能、
更省力、更环保的洗衣机，让更多的人受益。我们共同期待那一天的到来！
【设计意图：拓展环节的设计是想激发学生科技创新的兴趣，从而提高学生的实践创新能力。】 （七）作业：
1.回家后在父母的帮助下用洗衣机洗一次衣服，洗完写一写难忘的经历。
2.调查收集不同织物的名称及标识。 （八）板书设计：
机洗衣物
机洗衣物的步骤：
接通电源——注水——放衣物——加洗衣粉或洗衣液——洗涤——脱水——晾晒 教学反思：
设计理念：本节课的设计从充分利用学生已有的生活经验入手，引导他们课前通过询问家长、请教专业人员、阅读说明书等方式来探究和了解机洗衣物的相关知识，为课堂教学的进行做好了知识和方法的储备。并通过学习机洗衣物，引导学生学会科学洗涤常见衣物的方法，了解一些机洗衣物洗涤的小窍门，引导学生学会生活自理，养成积极的生活态度。
设计亮点：本节课通过多媒体课件的演示、课前学习活动的交流，激发了学生探究新知的欲望，为活动的开展做好了知识和情感的铺
垫。这节课，关注学生的个性发展，发挥小组合作学习的优势，课堂教学组织形式灵活多样。通过多媒体课件的展示，调查活动的开展，亲身的实践体验，让学生探究整理机洗衣物的快乐体验，有效突破了教学的重点、难点问题，促进了学生活动目标的达成。我还注重了学生个别与全体参与相结合的实践方法，培养了学生的自理能力和动手能力，并逐步形成创新精神与实践能力。
一点遗憾：在整个教学过程中，发现学生虽然学会了基本的机洗衣物的洗涤方法，但学生在合作方法及过程方面还需要老师的细致指导，因为有的调查小组没有组织好所以制约了活动汇报的效果。
第三课时 不同织物的洗涤方法
一、教学目标：
知识与技能目标：学生在学习交流中认识不同织物的衣服质地标识和衣物洗涤说明的标识,知道不同类别的织物洗涤方法是不同的。
过程与方法目标：学生通过课前调查，课上小组交流动手操作，进一步了解各种织物的洗涤方法、注意事项等常识，提高自己的劳动技能，充分感受到衣物洗涤的大学问，培养了学生的实践探究能力。
情感态度价值观目标：在学习过程中，使学生对衣物洗涤产生浓厚的兴趣 ，激发学生热爱生活，热爱劳动，增强学生的自我服务意识，能够主动帮父母做些力所能及的事情。
二、教学重难点：