发布时间 : 星期二 文章高中生自查报告更新完毕开始阅读cb787db7af1ffc4fff47ac19
《高中生汉字书写与语文能力培养的策略研究》 课题 自查报告
海伦市第二中学 张敏 《高中生汉字书写与语文能力培养的策略研究》于2004年3月立项并开始实施。课题在上级部门及校领导的高度重视和指导下，课题组全体人员尽职尽力，各项工作进展顺利，参加课题研究的教师思路清晰，目标明确，行动扎实，已取得一定的阶段性成果，现将研究工
作自查情况汇报如下：
一、课题立项及开展现状 2003年11月，结合当前的教育现状，我校申报了绥化市级课题《高中生汉字书写与语文能力培养的策略研究》，课题经由刘校长及科研处长沈英指导，全体课题组成员研究，制定实施方案，提出课题研究计划，认真组织课题研究，实施实验；学校还将课题研究纳入学校
工作议事日程，在周工作安排、行政会议中有课题工作安排，做到了人员、经费落实。 1、课题组成员在年初确定实验课题后，先对实验班级的学生及家长进行问卷调查，了解了目前高中生汉字书写状况及成因。根据调查了解的有关情况，全体课题组成员研究，制定了详细的实施方案。 2、在学校领导召开专门的课题研究会议后，我们课题组实验教师从思想上更加重视，认识到此项课题实验的重要性，转变了教学观念，树立以能力发展的科学育人观。在课题研究
中，实验教师能及时发现问题，敢于面对困惑，并进行认真思考。 3、课题组还定期组织成员开研讨会，及时总结研究过程中的得与失，调整研究计划，撰
写研究论文，并注重了实验数据的收集、整理、分析、提炼，然后得出结论。 4、课题组每月举行一次交流会。每位实验老师都对自己的实验情况认真进行总结，其他成员也能积极发表自己的看法。教师间互动交流，有利于以后实验的顺利开展，也利于实验
教师更好的搞好实验总结。 二、结题时间
本课题预计研究为期两年，结题时间是2015年10 月18 日。 三、存在问题 1、课题研究还不是很深入。部分实验教师还不能很好的把握课题的内涵、方法；对科研工作缺乏自信心。
2、实验教师对学生督促不够，缺乏长期坚持的耐力。 3、在数据的收集上还不够全面，成果的水平还不太高，缺乏创新。 四、今后设想 针对上述问题和不足，在今后的工作中，我们的思路是： （1）将汉字规范书写与语文教学、提升学生的综合能力进一步紧密结合； （2）在推进课程改革的进程中，充分关注语言文字的教育教学目标指向，运用灵活的学习方式，激发学生规范书写的热情，通过写字训练，使学生掌握汉字的字形和书写技能，养成认真细心的学习态度和良好的习惯以及意志品格。培养传承祖国文化的责任感。篇二：开
九中高中阶段教育招生工作情况自查报告 开远九中高中阶段教育招生工作情况 自查报告 在上级教育主管部门和教育局组织安排下，我校高中认真贯彻执行《开远市高中阶段招生工作会议》精神，严格执行招生计划和上级规定，确保我校高中招生的严肃性。现将我校
高中阶段招生工作自查情况汇报如下： 一、高中招生任务落实情况 1、招生基本情况
按照开远市教育“普十二”规划，开远九中升格为高级完全中学，从2009年开始招收2个普通高中教学班，随着办学规模的不断扩大，高中学生人数逐年增加，2012年开远教育局下达我校高中阶段教育招生任务为150人。中考结束开远教育局划定高中录取线，我校高中录取线为折算成绩600至629分。在此分数间的开远考生数为163人。7月13日我校及时发出录取通知书163份。通过招生工作小组的共同努力，最终到校注册就读学生为165人，超
额完成教育局下达招生计划数。 2、招生具体措施
（1）成立招生小组，明确职责。 为面向社会做好宣传和引导工作，保证高中招生工作的顺利完成，学校成立招生领导小组，并明确职责。 招生领导小组：
组长：罗云（校长兼书记） 副组长：邹文明（教务主任）， 刘红映（教务副主任） 组员：甘寿权（总务主任），夏彬（政教主任），廖春敏（教科室主任），高中年级组长及教研组长。
主要工作职责：负责宣传招生政策，粘贴招生程序，发放录取通知书，解答群众各种咨
询，维持招生秩序等，保证招生工作顺利、有序开展。 （2）学习招生政策，提高认识。 招生前学校组织招生工作人员进行培训，学习相关高中招生的各种文件及规 定，吃透文件精神，明确工作规范，操作要求，深入细致地做好各项工作，严格按招生
入学的工作程序，建立公开、公正、公平、透明的工作机制，确保招生工作规范、有序。 （3）延长注册时间，提高服务。 我校高中生来自于开远各所初级中学以及周围市县的部分学生，为了方便学生及家长注册，我校本着以人为本，服务于社会，服务于学生的原则，从7月14日至8月1日时间内集中注册外，在整个暑假期间，教务处每天都安排人员值班，及时为前来报名注册的家长、学
生服务。确保只要想来我校的学生，均可报名注册就读。 二、高中招生工作存在的问题与对策 1、存在的问题：
从我校2009年—2012年的招生工作来看，招生形势，依然严峻。存在如下突出的问题: （1）录取学生生源严重不足 我校每年按教育局划定的录取线学生数远超过计划招生人数，也就是发放录取通知书人数超过计划招生人数。但持录取通知书到校报到的学生数远不到一半，2012年高一新生中有一半多的学生成绩低于教育局划定的录取分数，入学分数（满分900分）最高分702，最低分305，平均分仅为560分。较弱的基础导致大部分学生升入高中后都不能很快适应高中大容量、高强度的学习，学生学科发展不均衡，吃不得苦，思想波动较大，学习目标不明确，
也直接影响学校教育教学质量的提升。 （2）学生流动大，随意性强，为招生及管理带来一定的难度 随着云南省实施高中新课改以来，高中教学科目增加、教学用书增多，这也增加了学生的学习经济负担。我校大部分学生初中基础较弱，升入高中学习后，虽然对学生进行了初高中的教学衔接，但很多学生还是无法适应高中的学习生活，加之高中阶段必须完成11个科目的学业水平考试，并且要达到c级或c级以上方能取得高中毕业证，部分学生不能坚持选择退学，拿到高中毕业证，是我校高中部面临的首要艰巨任务。以毕业的12届为例，高考上线率达91.89%，但学业水平考试全科合格率仅为47.5%，13届高三68名学生，仅有20人学业
水平考试全科
合格，所以我校高中教师承受着会考及高考的双重教学压力。我校高中学生在中途转学、流失时根本不办手续，不辞而别；部分家庭经济困难、学习困难、厌学、升学无望的学生，也不办任何手续直接到职高、中专、技校就读，还有少数录取学生放弃接受高中阶段的教育。 （3）学校教学设施陈旧、落后，给招生带来一定的难度 我校办高中来，一直未添加高中教学设备，现一直使用原电厂中学的教学设备，而这些设备较为陈旧，高中教学楼仅有6间教室，初中楼有12间教室，现已不能满足班级设置需要。按照上级部门的要求，我校今后的发展定位为36个教学班、1800名在校生的办学规模，目前已投资1500万元的一期工程：学生宿舍和食堂已经竣工投入使用，这都大大改善了学生的住宿饮食条件。但随着普通高中课程改革，教学规模不断扩大，许多教学硬件设备都不能适
应满足现高中课程教学。教学设施的改善也是我校计划中的二期工程项目。 （4）师资力量缺乏，学科教师配置不合理也给制约着招生工作 现阶段我校初高中教师编制为76人，按照后期每年计划扩招4个高一教学班，初高中共计18个教学班计算的话，教师编制远远不能满足教学需要。现阶段我校一些学科仅有2—3名教师，大部分教师兼跨初高中教学或跨年级教学，教师间不能形成竞争意识，也不好开展教师学科的集体备课活动，这些都制约了年青教师的成长。学校办学时间不长，经验不足；高中科任教师多为年轻教师，教学经验不足，急需有待于提高；学生基础知识较为薄弱，行为习惯（特别是学习习惯）不好，学生思维能力较为缺乏。这些因素影响到学校教育教学质
量和办学效益的提升，影响到学校办学的声誉，影响到学校的招生工作。 2、对策
结合我校师生的具体情况，学校教务处、政教处等部门密切联系，相互配合，从多方面
共同做好高中招生工作。
（1）认真做好新生报到工作 高一新生入学报到前，教务处就将学生分配到的班级和班主任等信息粘贴在学校大门口，学生按照信息找到班主任进行报名，班主任全天都在学校进行报名工作；校团委积极组织年
青教师及高二、三年级的学生代表组成新生欢迎团，热情 帮助学生提行李带路，总务处在假期就将新生的宿舍安排好。入学后，高一新生参加为期7天的军训活动，锻炼体魄，磨练意志。政教处对新生进行入学教育，组织学生学习中学生日常行为规范及校规校纪，规范学生行为习惯；教务处召开高一新生家长会，为学生及家长讲解高中课程设置等，了解高中的主要教学目标，让家长积极配合学校，做好学生教育教学工作。
（2）做好初高中教学衔接，让学生逐步适应高中学习生活 针对我校学生入学基础较弱的实情，高一上学期，各学科教师都对学生进行了初高中的学科教学衔接，我校高中数学组还将此项教学活动作为课题进行研究，并且该课题《新课程背景下的初高中数学教学研究》已被批准为市级课题。高一年级组还安排各科任教师在每天下午6:40—7:20对学生进行课后辅导，通过教师的不断努力，学生对学习的为难情绪逐步消
退，部分学生在期末是能基本适应高中学习，学习成绩逐步提高。 三、对普通高中招生工作的建议 高中招生在录取分数线的基础上，充分尊重学生的志愿，积极搭建普通高中与职业高中、技校等学校相互转学的平台，让学习高中文化课感觉困难的学生灵活选择学校，在适合自己的学校中能够学到一技之长，不要过早流失到社会。 我校办学目标是“提升初中，扩大高中”，因此高中招生工作是学校工作的重中之重。学校每年坚持学校可持续发展的战略高度出发，
力求认知到位，组织到位，落实到位，高标准严格要求地完成教育局下达的招生任务。 开远市第九中学教务处
2013年6月16日篇三：高中生发展报告素养评语(共119条)
高中生综合素质评价 (老师给学生的评语 )第一部分 1.你性格沉静，常常不拘小节，待人接物却稳重大方。平日里言语并不多，但我知道你心志高远，骨子里一种倔强和坚忍。你上进心强，刻苦钻研，在困难面前不屈不挠，勇于向新的高度挑战，善于把握自我发展的机会。在今后的学习生活中，还要学会有条不紊，提高
学习效率，以期取得更大的成功！ 2.雏鹰的生长是翅羽的丰满，树木的成长是年轮的增加，少年的生长是身体与智慧的拔节！在过去的三年里，目睹你长大成熟是一件多么幸福的事情。你从幼稚的孩童成长为有理想有远见的青年，去除了浮躁和顽皮，懂得珍惜时间和青春，懂得体谅家长和老师的苦心，懂得人生需要拼搏才精彩！人生的路还很漫长，你还需要更加踏实更加稳重，这样才会走得
更远未来才会更美好！ 3.你清秀的眉眼间流露出成熟和稳重，你甜甜的微笑里显露出纯真和善良。你有着天使一般圣洁的灵魂，你有着坚强不屈的信念和执着的人生追求，有你这样的学生是老师的骄傲！但我知道你也有忧伤和彷徨，你也会迷惘和失望。在今后的人生路上，希望你多一些坚忍和
自信，向着自己的目标勇往直前！胜利属于自强不息者！ 4.你思维敏捷，接受能力较强，课堂上总是很快掌握新知；你热爱学习，总是很快完成作业。你酷爱篮球运动，充满了活力。但你不善于珍惜利用时间，把作业当作任务一样完成，且没有处理好爱好和学习的关系。学习需要刻苦钻研和勇于质疑的精神，还需要执着和孜孜不倦的追求。今后的学习中，你还需端正学习态度，珍惜时间，锁定目标，全力以赴地投入
到学知识的海洋中去。唯有如此，你方可到达理想的彼岸！ 5.聪明伶俐用在你身上一点也不夸张，清纯活泼是你可爱的内在因素。你热爱学习，尊敬师长，劳动积极，对一切新事物充满了好奇，强烈的求知欲为你打开了广阔的知识世界，
在浩瀚的知识海洋里，我相信你会用理想为舵辛勤做桨，划向成功的彼岸！ 6.你稳重大方，为人坦诚；班级管理中显露出你非凡的能力和艺术，是同学和老师信任的班长；你热爱学习，勤于思考，学习主动积极，一直处以优秀。在今后的学习中，只要你
继续保持良好的心态和坚持不懈的精神，一定会取得更大的成功。 7.你尊敬老师关心同学，热爱班级，科代表工作认真负责，学习上一丝不苟。在困难面前你也曾迷惘徘徊，甚至丧失了信心和方向，但我知道你没有屈服，你有一颗顽强上进的心，
不会轻易放弃。在你的努力下，你终于战胜困难并逐步取得了进步。 8.你性情开朗积极乐观，懂得在学习中享受生活；你团结同学，具有强大的凝聚力，是同学们的朋友也是学习的楷模；你尊敬老师，珍爱友谊，拥有阳光一般灿烂的心情。很高兴你能在初中三年里取得优异的成绩，顺利完成人生第一步的转折。在今后的学习中，相信你
会以你执着的信念和勤奋的汗水争取属于你的成功！ 9.你聪明活泼，顽皮好动，课堂上只要认真听课，总能很快掌握；作业整洁书写认真。但你有时不太珍惜时间，课堂听课效率不高，作业答对率有时偏低。你还没有充分发挥你的聪明才智，你还需要用你的刻苦和主动换取优异的成绩。人的一生总要学会拼搏学会用自己
的双手创造美好的未来！ 10.你天性聪颖，思维敏捷，善于学习，成绩优秀；你大方沉静温文尔雅，是个人见人爱的女孩；你永远那么自信，嘴角总挂着胜利的微笑。但人生不可能是一帆风顺的。在你的学习过程中还会遇到困难，希望你能以更坚定的信念更饱满的热情投入到无垠的知识海洋中去，
汲取更丰富的营养，完善自己的人生！ 11.自信和执着的女孩，为了心中的梦想，你坚忍不拔，奋力拼搏，从不退缩。哭过，笑过，迷茫过，可你不曾屈服过。你文弱中透露出刚强。在今后的学习中，你还要一如既往地努力，同时还要学习正确的方法，争取能更快更稳地到达目的地！努力吧，付出总会有回报！ 12.你性格内向，不善言辞，在紧张的一学期中，你明显加大了努力的力度，比以前更强