发布时间 : 星期四 文章一年级数学下册2.3《十几减5、4、3、2》教学设计（新版）新人教版(1)〔精品篇〕更新完毕开始阅读ca2764fdcdbff121dd36a32d7375a417876fc10a
第3节 十几减5、4、3、2
【第一课时】 十几减5、4、3、2
一、学习内容分析：
《十几减5、4、3、2》是义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级下册“20 以内退位减法”的第5课时的教学内容，属于“数与代数”领域的内容。本课教学是在学生已经学习了20以内的进位加、10以内的加减法的基础上进行的，同时也是教学了十几减9、8、7、6之后的学习内容。
二、学情分析：
该班共20名学生，大约8名学生在课堂中表现积极，课堂大胆发言，思维比较灵活，能顺利完成学习作务。8名学生由于基础知识和基本能力相对较弱，特别是分析理解问题的能力很差，对新知的掌握存在一定的困难，因此需要在老师和同学的帮助下反复讲解，才能完成课堂学习任务，所以每次新授课后，老师要反复加强知识的巩固，不断强化，这10名学生才能掌握，达到运用的能力。还有4名学生注意力不集中，喜欢在下面做小动作，学习效果也不好。
三、 教学目标
1、知识与技能：通过独立思考，探究“十几减5、4、3、2”的算法。 2、过程与方法：运用规律，探究等式间的数量关系。
3、情感态度与价值观：培养学生观察数字特点，发现退位减法的规律，培养数学推理能力。
四、教学重点及解决措施：
理解并掌握十几减5、4、3、2的计算方法。采用课件演示，复习导入、观察对比、独立思考、合作探究、交流展示、信息反馈等教学方法完成课堂教学。
五、教学难点及解决措施：
运用规律，探究等式间的数量关系。通过“想一想、算一算、说一说、写一写”等多种形式充分调动学生多种感官的参与，运用小组算一算、说一说、交流、展示、汇报等方法。
六、教学具准备：课件 七、教学过程
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（一）铺垫孕伏 1.口算
2+9= 3+8= 4+7= 5+6= 3+9= 4+8= 5+7= 6+6= 4+9= 5+8= 6+7= 7+6= 5+9= 6+8= 7+7= 8+6=
火车火车哪组开？看谁说得又快又对！快来比比赛！ （全班开火车，一人念题说答案，全班判断） （二）探究新知
1． 独立思考，合作探索。 1） 出示12-5= 师：两人讨论一下 2. 交流汇报算法。 生：10-5=5 5+2=7 12-2=10 10-3=7 （ ）+5=12
3.小结归纳，优化算法
师：你喜欢哪种算法，和同桌说一说 4.尝试练习
（1）出示12-4= 12-3= 任选一题说给同桌听。 （2）观察12-5=7 12-4=8 12-3=9 你发现了什么？
生：被减数都是12，减数每次小1，差每次多1
小结：被减数不变，减数越小，差越大；反之，被减数不变，减数越大，差越小。（三）拓展提高
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这就是我们今天学习的十几减5、4、3、2的计算。 1．出示11-4= 11-3= 11-2= 谁能算得又对又快？你发现了什么？
生：只要算出11-4=7就可以了，因为被减数不变，减数越小，差越大；被减数都是11，减数每次小1，差就大1，所以11-3=8 11-2=9
2．
（1）学生做完后，先让学生观察上下两组算式的特点。发现上下两组算式是有联系的，我们可以根据加法算式中的未知加数填出减法算式中的差。这种用加算减的方法真不错。
你能帮忙分类并验证规律吗？
（2）你还能发现这些习题间的关系吗？能根据它们之间的关系将习题分类吗？ ①13-5=（ ）和13-4=（ ）被减数都是11，13-5=8，那么13-4就应该等于9。
②14-5=（ ）和11-5=（ ）减数相同，被减数越大，差就越大。14-5=9，11-5应该比14-5小3，是6。
③5+（ ）=13和4+（ ）=13 ，和一样，一个加数多，另一个加数就少1，5+（8）=13，4比5少1，那么4就应该加9等于13.
④5+（ ）=14和5+（ ）=11，一个加数相同，和11比14小3，那么另一个加数也应该小3。所以5+9=14，那么5+6=11。
看来，如果我们比较熟练地掌握了算式之间的关系，也可以快速地帮助我们进行计算。 3.
提出问题：怎样的情况下，差相同呢？
（1）小组合作：用1-9这9个数填一填，使算式成立。
（2）展示各个小组的成果，发现规律——被减数和减数同时增加相同的数量，差相同。 （四）课堂总结
通过这节课的学习你有什么收获？
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、岁月是贼，总是不经意偷去很多，美好的容颜，真实的情感，幸福的生活。、能够微笑面对的事情就微笑吧，因为微笑总比哭更好。、时间就是一颗药，你掌握好了它便是解药，你肆意挥霍它便是毒药。、一句顺其自然，励志名言里面包含了多少绝望和不甘心。、不管相爱时间有多长或多短，若能始终温柔地相待，那么，所有的时刻都将是一种无瑕的美丽。、回忆这东西，真的能让一个人变成神经病，前一秒还是嘴角上扬，下一秒便湿了眼眶。、喜欢一个人，是看到了他的优点。爱一个人，是包容了他的缺点。喜欢是一种心情，爱是一种感情。、每一天的努力，只是为了让远方变得更近一些。、放弃与放手的区别是：放弃是牺牲本来属于你的，放手是放下那些从来就不是你的。10、不管天气怎样，给自己的世界一片晴朗；不管季节变换，让自己的内心鸟语花香。11、一路走来，免不了会携带岁月的尘埃，生活总会给我们留下许多感慨，经过的事，路过的人，都给我们留下很多故事，偶尔翻阅起来，还会是一种感动。12、在记忆里，有一些瞬间，经历时没什么特别，回想时，却胜过千言万语。13、做该做的事，爱该爱的人，能应对惊涛拍岸的雄壮，也能安于细水长流的温情。14、对身边的人好点，因为重要的人越来越少，剩下的越来越重要。15、伸手需要一瞬间，牵手却要很多年，无论你遇见谁，他都是你生命该出现的人，绝非偶然。–––若无相欠，怎会相见。16、当你强大了，你才会遇到比你强大的；当你变好，你才配得起更好。17、多数的错失，是因为不坚持，不努力，不挽留，然后催眠自己说一切都是命运。18、有时候，你必须放手，才能明白是否它真的值得你拥有。19、不由自主只因刻骨铭心，不离不弃只因无法代替。20、即使没有人为你鼓掌，也要优雅地谢幕，感谢自己的认真付出。21、在哪里存在，就在哪里绽放。不要因为难过，就忘了散发芳香。22、有些人，一旦遇见，便一眼万年；有些心动，一旦开始，便覆水难收。23、好的坏的我们都收下吧，然后一声不响，继续生活。24、每个人心中都有一座城，住着一个不可能的人，那个人路过了青春一阵子，却会在记忆里搁浅一辈子。五个哲理段子，品味人生11则哲理故事，让你人生更从容人生哲理：一般人看不懂，看懂的人不一般、生活中总会有伤害你的人，所发你仍然需要继续相信别人，只是小心些而已。、脆弱的人，只懂得怜悯自已，而不知道反省自已。、如果朋友让你生气，那就说明你仍然在意他的友情。、生命的成长，需要吃饭，还需要吃苦，吃亏。、你可能只是这个世界上的一个人，但对某个人来说，你是他的全世界。、无论做什么，记得是为自己而做，那就毫无怨言。、让自己更平和一点，更豁达一点，对于身边的过错，让自己更宽容一点。人人都有他的难处，何必强求于人。、不相信奇迹的人永远都不会创造奇迹。、不要为它的结束而哭，应当为它的开始而笑。10、坏事总是不断发生，可还是有很多办法来解决困难。永远不要忘记学进修学问，拓阔胸襟。人生所有烦恼的会不多不少永远追随，只不过学识涵养可以使一个人更加理智冷静地分析处理这些难题而已。11、智者总是有成功的密码，能译出密码的人，心是成功的智者。12、成功都永远不会言弃，放弃者永远不会成功。13、一个真正的朋友会握着你的手，触动你的心。
16、如果现在的学习是为了以后的荒废，那么拜托以后不要再说什么时间是金钱银钱的话。17、是金子总要发光的，但是当满地都是金子的时候，我自己也不知道自己是哪颗了。18、喜欢童话，是因为把它当成了童年。19、人生短短几十年，不要给自己留下了什么遗憾，想笑就笑，想哭就哭，该爱的时候就去爱，无谓压抑自己。20、适时适度的弯曲，便于卸掉那份多余的沉重，从而求得更好的生存和发展。21、众里寻她千百度，蓦然回首，那人依旧对我不屑一顾。22、糊涂不招人喜欢，聪明同样也不一定招人喜欢；只有聪明地糊涂着时，方皆大欢喜。 4
23、不怕虎一样的敌人，就怕猪一样的队友。24、一道幸福之门关闭时，另一道就会打开。我们经常盯着关闭的门，对开启的门却视若无睹。25、生，容易；活，容易；生活，不容易。26、世间万事，不可求其绝顶。留一分不足，可得无限完美。物满则溢，强求必反。27、内心安静，理智冷静，不为外物所动，能够适可而止，就不会有灾难。28、孤单是一个人的狂欢，狂欢是一群人的孤单。29、有时候说不喜欢，是为了让自己说喜欢的时候会显得非常珍贵。30、最短的距离是从手到嘴，最长的距离是从说到做。31、如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。
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