发布时间 : 星期日 文章初中级保育员理论知识考试复习要点更新完毕开始阅读c9eeaf1bec3a87c24128c487
A、4小时 B、2小时 C、6小时 D、24小时
13、（ ）中，保育员要仔细观察，及时取出异物。其中“深吸一口气，用手堵住 9、为婴幼儿准备液体药物应使用（ ）。 A、勺子 B、量杯 C、瓶盖 D、水杯 10、服药后的婴幼儿应安静片刻。 （ ） 11、婴幼儿预防接种后发高烧是正常现象。 （ ）
12、在划伤、切伤的处理中，在伤口周围用75%的酒精由里向外消毒，敷上消毒纱布，用绷带包扎，是处理划伤、切伤的步骤之一。 （ ）
13、给小婴儿准备的药物应是半流体状的。 （ ）
基础部分(9月19日培训资料)
第十六章 学前教育的基本要素
1、学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的人际关系和（ ）。 A、设备条件 B、师生关系 C、交往方式 D、文化建设
2、保育员应具备的具体知识是：普通文化知识、（ ）和教育技能等实践知识。 A、电脑知识 B、外语知识 C、专业理论知识 D、教学方法等知识 3、选购婴幼儿玩具时，（ ）是应重点注意的事项之一。
A、避免选购对婴幼儿的身心健康可能会造成不良影响的玩具 B、注意玩具是否牢固
C、注意玩具的大小 D、注意玩具是否是塑料制品
4、保育员要为幼儿创设一个安全、卫生、符合发展需要和（ ）的美好环境。 A、美感 B、儿童喜欢 C、教育要求 D、自由活动需要
5、保育员应具备了解学前儿童发展水平的能力；创设发展支持性教育环境能力、组
织各类教育教学活动的能力和( ).
A、组织游戏的能力 B、与家长沟通的能力 C、布置美化环境的能力 D、良好的人际沟通能力
6、为保证婴幼儿的身心健康和发展，幼儿园的设备和用具都必须适合于教师、家长的要求，都必须符合基本的卫生要求。 （ ）
7、《幼儿园教育指导纲要》（试行）中具体规定了保育员的职责。 （ ）
第十七章 学前儿童的游戏活动
1、学前儿童喜欢游戏的原因很多，这是由其身心发展特点和（ ）两方面决定的。 A、其知识经验 B、教师的教育 C、游戏本身的特点 D、发展水平
2、按游戏中的创造性分，可以把游戏分为创造性游戏和（ ）两种。 A、有规则的游戏 B、集体游戏 C、教学游戏 D、活动性游戏 3、下列游戏不属于创造性游戏的是（ ） A、角色游戏 B、表演游戏 C、结构游戏 D、教学游戏 4、有规则游戏是指在游戏中有（ ）的游戏。 A、目标 B、明确规则 C、结果 D、固定玩法
5、在指导游戏时《规程》要求保育员应充分尊重幼儿（ ），鼓励幼儿制作玩具。 A、要求 B、需要 C、选择游戏的意愿 D、游戏特点
6、在儿童自由游戏、创造性游戏的过程中，保育员的指导应以（ ）为主。 A、直接指导 B、间接指导 C、静态指导 D、动态指导
7、有规则的游戏一般都是为了（ ）而由成人编制的。
A、启发幼儿学习的兴趣 B、完成一定的教育任务 C、激发幼儿学习的愿望 D、培养幼儿良好的学习态度 8、学前儿童的（ ），其游戏的内容也就越丰富。 A、生活经验越丰富 B、年龄越大 C、游戏的时间越长 D、游戏的人数越多 9、结构游戏属于（ ）。
A、教学游戏 B、创造性游戏 C、有规则游戏 D、自由游戏 10、玩具和材料是学前儿童游戏的（ ）。
A、支持 B、物质基础 C、条件 D、教科书 11、应根据幼儿的（ ）选择和指导游戏。
A、兴趣 B、需要 C、年龄特点 D、游戏特点
12、对有规则游戏的指导要求保育员做到（ ）；激发游戏的情绪。 A、了解幼儿的特点和需要 B、与教师互相配合 C、精心设计和选择游戏 D、做好家长工作
13、创造性游戏是指儿童（ ）、创造性地放映生活的游戏。 A、及时地 B、全面地 C、自觉地 D、主动地 14、下列游戏属于有规则游戏是（ ）。 A、音乐游戏 B、平行游戏 C、联合游戏 D、独自游戏
15、按参加游戏的人数，可以把游戏分为个人游戏、小组游戏和（ ）三种。 A、有规则的游戏 B、集体游戏 C、教学游戏 D、活动性游戏
16、学前儿童的游戏离不开玩具，年龄越小，这种特点就越明显。 （ ）
第十八章学前教育机构中幼儿的一日生活安排
1、按（ ）分可以把幼儿的一日生活分成上午的活动、下午的活动。晚间的活动三部分。
A、时间 B、内容 C、性质 D、地点
2、做好转换环节的工作应注意（ ），一日生活有明确的规定、一旦孩子后马上转换等。
A、组织好转换环节 B、重视转换环节 C、尽量减少转换环节 D、尽量增加转换环节
3、学前儿童在学习的速率、（ ）方式、效率、水平等方面都存在很大的差异。 A、进度 B、方法 C、特点 D、效果
4、在指导学前儿童学习时保育员应尊重学前儿童的学习特点，（ ），促进学前儿童主动地学习。
A、做好充分的准备 B、接纳学前儿童的学习上的差异 C、与教师共同配合 D、做好精神准备
5、在指导学前儿童学习时保育员应（ ），充分尊重学前儿童的学习特点和认知规律。
A、做好充分的准备 B、选择不同形式的活动 C、选择合适学习内容 D、做好精神准备
6、按（ ）分，可以把幼儿的一日生活分为生活活动、学习活动和游戏活动。 A、时间 B、内容 C、性质 D、地点
7、在指导学前儿童学习时保育员应充分发挥（ ）的作用，满足孩子的不同学习需要。
A、上课 B、练习 C、不同形式的活动 D、榜样
8、学前儿童在速率、进度、方式、效率、（ ）等方面都存在很大的差异。 A、水平 B、方法 C、特点 D、效果