发布时间 : 星期五 文章高中生物 第五章 细胞的能量供应和利用单元检测 新人教版必修1更新完毕开始阅读c9231361bf64783e0912a21614791711cc797998
C．提高CO2浓度 D．降低温度
19．据报载，有位科学家发现了一种可以分解鸡毛的角蛋白酶，有可能被用来“消化”导致疯牛病和人类克雅氏症的毒蛋白。他与荷兰一家疯牛病专业检测机构联合进行的实验表明，角蛋白酶确实能够破坏毒蛋白，使其丧失传染能力。由此可知，该毒蛋白有着与鸡毛中的角蛋白相似的 ( ) A．氨基酸的数量 B．空间结构 C．氨基酸的种类 D．氨基酸的排列顺序 酶
20．下列生理过程和现象中，能发生“ATP――→ADP＋Pi＋能量”反应的是 ( ) A．氨基酸进入肝细胞 C．小肠绒毛上皮细胞吸收甘油
B．塑料袋中土豆变酸
D．植物根尖成熟区细胞吸水
二、简答题(本题共4小题，共50分)
21．(10分)夏季晴朗的白天，某植物叶片光合作用强度的变化曲线如图所示，据图回答下列问题。
(1)曲线AB段表明随光照增强____________________。
(2)对于C点光合作用强度减弱的解释是：由于中午__________过高，________作用过大，叶片的气孔关闭，光合作用原料之一的________供应大量减少，以至______反应阶段植物体内的五碳化合物不能与之结合，使______________形成大为减少。
(3)DE段光合作用强度下降的原因是______________，以至光合作用________反应产生的__________减少，因而影响________反应的进行。
(4)如用14CO2示踪，在光合作用过程中，14C在下列分子中的转移途径是 ( ) A．14CO2→叶绿素→ADP B．14CO2→ATP→糖类 C．14CO2→三碳化合物→糖类 D．14CO2→叶绿素→ATP
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22．(12分)下图1表示某植物叶肉细胞中发生的某些生理过程，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示物质，①～⑥表示气体的转移途径，图2表示该植物在不同光照强度下光合作用速率(用CO2吸收速率表示)的变化。请据图回答：
(1)图1中物质Ⅰ表示________，其分子结构简式为____________。物质Ⅲ表示__________，其生成场所是__________。
(2)图1中能同时吸收红光和蓝紫光的色素是__________，葡萄糖的生成和利用场所分别是____________、______________。
(3)如果该植物处于图2中C点状态时，图1中气体转移途径有①②④⑥；该植物处于图2中A点状态时，图1中气体转移途径有________(用数字表示)。
(4)图2中，当光照强度为C时，植物光合作用制造葡萄糖的速度约是________ mg/h/cm2。 23.(11分)如图所示，将酵母菌研磨、离心分离后，得到上清液(含细胞质基质)和沉淀物(含细胞器)。把等量的上清液、沉淀物和未经离心的酵母菌研磨后的匀浆分别放入甲、乙、丙三支试管中，分别进行四个实验，请分析结果。
(1)向甲试管中滴加葡萄糖液，甲试管的最终产物是________。 (2)向乙试管中滴加丙酮酸，乙试管的最终产物是________。
(3)在完全隔绝空气的条件下，向丙试管滴加葡萄糖液，它的最终产物是________。
(4)向三个试管中分别加入等量的荧光素(遇ATP可发光的物质)，将丙酮酸分别滴入甲、乙、丙三个试管中，其中，甲、乙在有氧条件下，丙在无氧条件下进行，发出荧光最强的是________，原因是__________________________________________________________。 24．(17分)为探究细胞内有氧呼吸第二阶段反应发生的场所，甲、乙二人分别做了如下实验： 甲方法：
步骤一：取新鲜肝脏用胰蛋白酶处理，分散成为单个细胞。
步骤二：用含14C标记的C6H12O6及完全营养液培养肝细胞一段时间。
步骤三：离心得到细胞质基质及线粒体基质，分装在标号为1、2的两支试管中。 步骤四：吸取新配制的澄清石灰水两滴，分别滴入两支试管中。 现象：1、2两支试管中变浑浊。
结论：丙酮酸的分解既发生在细胞质基质中，又发生在线粒体中。
乙方法：第一步同甲方法步骤一，第二步同甲方法步骤三，第三步待续。
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请回答下列问题：
(1)请指出甲实验方法的两处错误：
①______________________________________________________________________； ②______________________________________________________________________。
(2)现给你如下试剂：14C标记的丙酮酸及完全营养液(不含糖)、清水、吸管若干、新配制的澄清石灰水，请继续乙的实验，探究丙酮酸水解发生的场所。
步骤三：_______________________________________________________________。 步骤四：_______________________________________________________________。 预测实验现象及结论：
①现象：_______________________________________________________________， 结论：_________________________________________________________________。 ②现象：_______________________________________________________________， 结论：_________________________________________________________________。 ③现象：________________________________________________________________， 结论：__________________________________________________________________。
答案 1．B [底物浓度一定时，酶量增加1倍，反应速率相应增加，当底物浓度达到一定量后，所有的酶都用于催化反应，再增加底物浓度，反应速率也不会增加，只能维持在一定的水平上。]
2．A [B、C应从原点开始；人的红细胞只进行无氧呼吸，所以主动运输与氧气无关。] 3．C [还原糖与斐林试剂反应的颜色为砖红色，柑橘组织样液具有颜色，会干扰实验结果；观察线粒体用健那绿染液；温度升高会导致过氧化氢分解。]
4．C [此题涉及酶的作用机理。反应中能发生有效碰撞的分子称为活化分子。活化分子越多，反应速率越快。为了使反应物发生有效碰撞，需要从外部供给能量，这部分能量称为活化能。反应需要的活化能越少，反应就越易进行，酶的作用就在于降低化学反应所需要的活化能。]
5．D [原核细胞既可进行无氧呼吸，又可进行有氧呼吸，两者都有ATP的形成。细胞内ATP的含量很少，生命活动利用的越多，生成得越快。在叶绿体的类囊体上能生成ATP，基质中消耗ATP，故ATP由叶绿体的类囊体移向叶绿体基质。]
6．A [酵母菌既可以进行有氧呼吸，又可以进行无氧呼吸。无氧呼吸是在细胞质基质中进行的，有氧呼吸的第一个阶段也是在细胞质基质中进行的，但第二、三两个阶段是在线粒体中进行的。酵母菌细胞虽已破裂，但题目中说明线粒体和细胞质基质中的酶都具有活性，故葡萄糖＋细胞膜已破裂的细胞可以通过细胞呼吸产生CO2；有氧呼吸和无氧呼吸的第一个阶段是相同的，产物都是丙酮酸，有氧呼吸第二个阶段的原料是丙酮酸，故丙酮酸＋线粒体也可以通过有氧呼吸产生CO2。]
7．C [光合作用产生[H]是发生在叶绿体的类囊体薄膜上的光反应—水的光解，用于C3的还原；呼吸作用氢的来源有细胞质基质(葡萄糖的分解)和线粒体基质(丙酮酸的分解)，用于与O2结合生成水。]
8．A [题干强调的是“分离”效果。绿叶中的色素尤其是叶绿素不很稳定容易分解，选取的植物叶片要新鲜并保持深绿色；研磨要充分，因为色素是分布在叶肉细胞的叶绿体的囊状结构的薄膜上，若研磨不充分，色素难以从细胞中释放出来，便不能分离出来；滤液细线要细、直，色素含量要足够多，否则直接影响分离效果；另外层析时，层析液不能超过滤液细线，以免色素溶解于层析液中分离不出来。]
9．C [有机物在微生物的作用下，被分解成CO2和水等无机物，因此在富含有机肥的农田中CO2浓度高，图中c点会右移；玉米中部的叶片面积大，光合作用旺盛，吸收的CO2多，
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因此中部CO2的浓度低；夜晚时分光照强度很低，光合作用很弱，土壤中释放的CO2大多数没有被玉米所固定。] 10．A [在30℃时光合作用强度降低，呼吸速率升高，因此a点下移、b点右移、d点下移。] 11．A
12．A [图中ab段细胞呼吸强度大于光合作用强度，因此线粒体中产生的CO2一部分进入叶绿体进行光合作用，一部分释放出去。]
13．A [光合作用是从D点之前开始进行的；BC段为凌晨2～4时，温度很低，细胞呼吸减弱，CO2浓度增加减慢；FG段由于气孔关闭，叶片对CO2的吸收减少，因此CO2浓度下降不明显；H点为下午18时，CO2浓度最低，此时植物积累有机物最多。] 14．D [产物不变的前提下，只能改变酶的量和温度，不能改变反应物的量。]
15．A [从图中可以看出，第一周空气中CO2量不变，说明没有产生CO2，第二周在纯N2中没有CO2，说明此过程没有产生CO2，但并不意味着不进行呼吸作用，况且不进行呼吸作用也就没有生命活动。第三周应是有氧呼吸先强后弱。]
16．D [蓝藻无叶绿体，但能进行光合作用，①错误；有氧呼吸的第一阶段不在线粒体内进行，好氧细菌无线粒体仍能进行有氧呼吸，②错误；没有细胞结构的生物一定不是原核生物，③错误；以RNA为遗传物质的生物一定是病毒，④错误。]
17．D [B点为光的补偿点(光合作用氧气释放量＝呼吸作用吸收量)，缺镁时影响叶绿素的形成，光的补偿点降低，即B点应该左移。]
18．A [改变某种条件后，五碳化合物和ATP含量增加，三碳化合物减少，可能的原因是五碳化合物、ATP的产生量增加或消耗减少，三碳化合物在ATP和[H]的作用下，可以生成五碳化合物，所以若加强光照，ATP产生量增加，消耗三碳化合物增加，产生较多的五碳化合物。]
19．B [酶只有和蛋白质的空间结构完全的嵌合在一起才能起催化作用。]
20．A [ATP水解产生ADP的过程，是生物体发生需能反应的过程。氨基酸通过主动运输方式进入肝细胞，需要消耗能量；小肠绒毛上皮细胞吸收甘油的方式是自由扩散，不需要消耗能量；细胞吸水是通过渗透作用进行的，也不需要消耗能量；塑料袋中土豆变酸是细胞进行无氧呼吸的结果，此过程释放能量。] 21．(1)光合作用增强 (2)温度 蒸腾 CO2 暗 三碳化合物 (3)光照逐渐减弱 光 [H]和ATP 暗 (4)C
解析 根据光合作用的过程可知，光照强弱影响光反应速度，而光反应的快慢同样影响暗反应的进行。CO2是暗反应的原料，供应不充足会影响光合速率，温度通过影响酶的活性影响光合速率。
22．(1)ATP A－P～P～P 水 线粒体 (2)叶绿素 叶绿体(基质) 细胞质基质 (3)③⑤ (4)16.4 23．(1)酒精和CO2 (2)CO2和水 (3)酒精和CO2 (4)乙 含线粒体较多，且有氧气存在，产生的ATP最多
解析 首先应弄清三个试管中所含的物质。甲试管的上清液中只含酵母菌的细胞质基质，只能把葡萄糖分解成酒精和CO2，生成少量的ATP，不能把葡萄糖彻底分解，也不能直接分解利用丙酮酸；乙试管中含线粒体，且在有氧条件下可利用丙酮酸，将其彻底分解为CO2和水，但不能直接利用葡萄糖；丙试管既含细胞质基质，又含线粒体，滴加葡萄糖和丙酮酸都会发生反应，但在无氧条件下只能将葡萄糖分解为酒精和CO2。
24．(1)①没有遵循单因子变量原则 ②取材没有遵循等量的原则及可重复性原则
(2)步骤三：取等量且少量的试管1及试管2中的溶液分别置于编号为A、B的两支试管内，再取等量的丙酮酸和完全营养液各两份分别加入A、B两支试管内 步骤四：一段时间后，
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