发布时间 : 星期四 文章建立二元一次方程组-湘教版七年级数学下册优秀教案设计更新完毕开始阅读c7c21da8ae45b307e87101f69e3143323868f565
1．1 建立二元一次方程组
1．理解二元一次方程及其解、二元一次方程组及其解、解方程组的概念；(重点) 2．能根据简单的实际问题列出二元一次方程组．(难点)
一、情境导入
七年级一班共有男、女同学45人，在“献爱心·慰问儿童福利院”的活动中，男生平均每人捐款20元，女生平均每人捐款15元，全班共捐款800元，问全班男、女生各有多少人？
二、合作探究
探究点一：二元一次方程的概念
－
(2015·宜春模拟)已知(n－1)x|n|－2ym2014＝0是关于x，y的二元一次方程，则nm＝________． 解析：根据二元一次方程的定义，从二元一次方程的未知数的个数和次数两个方面入手，先求出字母m、n的值，再求nm的值．根据题意，得m－2014＝1，n－1≠0，|n|＝1，解得m＝2015，n＝－1，∴nm＝－1.故答案为－1.
方法总结：考查二元一次方程的概念，要求熟悉二元一次方程的形式及其特点：只含有2个未知数，含未知数的项的次数都是1的整式方程．
探究点二：二元一次方程的解
【类型一】 根据二元一次方程的解求字母系数的值 ??x＝2， 已知?是方程kx－y＝3的一个解，那么k的值是( )
?y＝1?
A．2 B．－2 C．1 D．－1
??x＝2，
解析：把?代入方程kx－y＝3中，得2k－1＝3，解得k＝2.故选A.
?y＝1?
方法总结：根据二元一次方程的解求字母系数的值，解题的关键是把方程的解代入原方
程，使原方程转化为以字母系数为未知数的方程，然后求解．
【类型二】 二元一次方程的特殊解 二元一次方程2x＋3y＝9的正整数解是________．
x＝1，?x＝2，??x＝4，????x＝3，?
解析：先令x的值为1、2、3、4，求得?7?5??1显然其中的正
?y＝1，y＝，y＝，???3??3??y＝3，
??x＝3，
整数解是?
?y＝1.?
方法总结：二元一次方程有无数个解，二元一次方程的正整数解一般是有限个．确定二
元一次方程的正整数解时，可以把其中一个未知数从整数1开始取值，看另一个未知数相应的值是否是正整数即可．
探究点三：二元一次方程组
【类型一】 二元一次方程组的概念 下列方程组是二元一次方程组的是( )
???x－y＝2，?x＋y＝1，?A. B.? ?y＋z＝3?xy＝2??
????x＋y＝2，C.? D.?11??x－y＝1?＋＝3
x＋y＝2，
?xy
解析：选项A中有三个未知数，选项B中的第二个方程是二元二次方程，选项D中的第二个方程不是整式方程，只有选项C中的方程组符合二元一次方程组的定义，故选C.
方法总结：本题考查二元一次方程组的定义．如果一个方程组是二元一次方程组，必须同时满足三个条件：①只含有两个未知数；②含未知数的项的最高次数都是一次；③方程组中的几个方程都是整式方程．
【类型二】 二元一次方程组的解 ??x＋y＝3①，
二元一次方程组?的解是( )
?2x＝4②??x＝3，?x＝1，??
A.? B.? ??y＝0y＝2?????x＝5，?x＝2，C.? D.? ?y＝－2?y＝1??
解析：分别将各选项代入方程组中，A选项代入后②不成立；B选项代入后②不成立；C选项代入后②不成立；D选项代入后均成立，故选D.
方法总结：将四个选项中的每组值代入方程组，能使方程组中的每个方程都成立的即是此二元一次方程组的解．
【类型三】 根据实际问题列二元一次方程组 小明用10元钱购买两种不同的贺卡共8张，单价分别是1元与2元．设1元的贺
卡为x张，2元的贺卡为y张，那么所列方程组正确的是( )
yxy???x＋2＝10，?2＋10＝8，A.? B.?
??x＋y＝8??x＋2y＝10
???x＋y＝10，?x＋y＝8，C.? D.? ?x＋2y＝8?x＋2y＝10??
解析：根据1元的贺卡张数＋2元的贺卡张数＝8张，得方程x＋y＝8；根据1元的贺
??x＋y＝8，
卡钱数＋2元的贺卡钱数＝10元，得方程为x＋2y＝10.列方程组为?故选D.
?x＋2y＝10.?
方法总结：列二元一次方程组解应用题时，要正确找出相等关系，一般情况下，设了两
个未知数，就要找两个相等关系，列两个方程．
三、板书设计
??二元一次方程的定义
二元一次方程?
?二元一次方程的解?
二元一次方程组的定义??
二元一次方程组?二元一次方程组的解
??根据实际问题列二元一次方程组
本节课主要学习了二元一次方程及其解的概念、二元一次方程组及其解的概念．在教学中，
可结合已学过的一元一次方程的概念，让学生归纳总结出二元一次方程、二元一次方程组必须满足的三个条件，以及二者的区别与联系．通过学生的积极参与，培养学生的概括能力，体验成功的快乐，提高学生的学习兴趣