发布时间 : 星期三 文章《心理统计学》练习题更新完毕开始阅读c724115f650e52ea551898a3
11、当一组数据以中位值为集中量数的代表时，常以标准差为其差异量数的代表。 （ ）
12、通常选取的样本一定能很好的代表总体（ ） 13、二项分布的概率是与事件A发生的概率p有关的（ ）
14、心理学的很多研究设计时要比较样本均值和总体均值的差异，而不是比较两个样本均值的差异（ ）
15、t统计量临界值的确定需要同时考虑两个样本的自由度（ ） 16、区间的端点是根据样本计算的统计量，本身也带着随机性（ ） 17、对于估计越是有把握，估计就越准确（ ）
18、在绘制交互作用图时，尽量将类目型的自变量用折线表示（ ） 19、为了确定直线拟合数据点的程度，第一步就是要定义与横轴的距离（ ） 20、直接计算的比值是估计值( )
21、在正态分布中，如果平均数增大，正态分布曲线会左移（ ） 22、在正态分布中，标准差反应了正态曲线的陡峭程度（ ） 23、犯I类错误的概率就是假设检验设定的α水平（ ）
24、和正态分布相比，t分布的曲线相对扁平，表明其变异性较大（ ） 25、正确报告t检验的结果格式是：t（2,20）=9.92，p<0.01（ ） 26、采用多个t检验时，犯I类错误的概率会随之增加（ ） 27、方差分析中，G代表每一个组分数的和（ ）
28、在重复测量方差分析中，误差变异的自由度为N-K-n+1（ ） 29、研究要回答两个总体是否相关时，Ho：ρ=0（ ） 30、在一定条件下必然发生的必然事件的概率为0（ ）
31、变量按统计的精确程度从低到高依次为称名变量、顺序变量、等距变量和等比变量。（ ） 32、当一组数据的每一个数都加上10时，则所得的平均数比原平均数多10（ ） 33、有时候，即便个体差异很大，也不用考虑总体的信息，就可以抽样（ ） 34、二项分布近似为正态分布时，需要考虑精确上下限（ ）
35、如果两个方差同质性不能满足，对总体进行估计时可靠性会大大降低（ ） 36、重复抽取两个均值相减后，会得到一个均值差异的样本，其方差等于两个总体的均值分布的方差之和（ ）
37、如果一个估计量的抽样分布和被估计的参数相等，这个估计量是无偏的（ ） 38、把两个自变量对于因变量的影响的差异称为主效应（ ）
39、在因素分析中，发现差异和解释差异都是核心任务，后者往往更有意义（ ） 40、最小平方法是确定最佳拟合直线的唯一方法（ ）
41、在正态分布中，如果标准差增大，正态分布曲线会变平缓。 （ ） 42、在行为科学研究中，通过尝试拒绝虚无假设来进行假设检验（ ） 43、犯II类错误的概率就是假设检验设定的α水平（ ） 44、无论自由度是多少，t分布都有一个特定的形状（ ）
45、相关样本假设检验中，双尾检验的虚无假设表示为Ho：μo=0（ ） 46、F统计量是对不同总体方差的两种估计值的比率（ ）
47、事后检验就是比较每一个处理组和另一个处理组，是成对比较（ ） 48、在独立样本方差分析时，F=MS组间/MS误差（ ）
49、点二列相关多用于内部一致性的问题（ ）
50、一枚硬币投掷三次，或三枚硬币各掷一次，出现两次或两次以上正面的概率是1/2（ ） 51、称名变量可以用折线图来进行描述。（ ） 52、中位数是一组有序数据的中间数值（ ）
53、一个总体中所有原始分数的分布就形成了取样分布（ ） 54、样本百分比率的取样分布于二项分布没有太大关系（ ） 55、观察间彼此独立是独立样本t检验的前提之一（ ） 56、两个总体的分布形态，不会影响两独立样本t检验（ ）
57、如果一个估计量当样本容量趋于无穷的趋近于被估计的参数，这个估计量是一致的（ ） 58、在二因素研究设计中，考查每个自变量对于因变量的影响是重要的目标之一（ ） 59、二因素方差分析比单因素方差分析复杂，就是因为所需解释的数量的增加（ ） 60、计算出截距和斜率，就能确定最佳拟合线的方程（ ）
四、简答题
1、以下A组数据时6位经理在年终考核中的分数，B组数据时6位员工年终考核的分数，问经理和员工年终考核分数哪个分散程度较大？ A组：91 86 92 95 85 88 B组：62 64 65 70 71 70
2、简述在进行独立样本检验时的假设是怎么样？
3、简述区间估计和假设检验的联系
4、简述推论统计的逻辑
5、简要说明独立样本t检验的统计前提是说明。
6、四种实验条件分别施于男女被试,成绩如下表。条件间、性别间（两个主效应）交互效应是否达到显著性水平？ 1 1 2 1 0 2
2 0 0 2 2 0 1 3 2 2 2 3 1 2 1 1 2 2 1 2 4 3 5 4 6 2 2 3 3 男 2 女 1 ∑∑X=61 ∑∑X=173
7、当题量较大时，二项分布可视为正态分布。某考试题100道判断题（每题一分），凭猜测答对50道以上的概率是多少？（用正态分布规律解决此问题）
8、简单介绍一下两类错误的具体内容
9、某校采取配对设计的方法进行教法试验，试验结束后对两组学生进行测验，其结果如下，问两组学生成绩间是否有显著差异？（ a＝0.05 ）
对比组 实验组
五、论述题
1.请简述标准差、标准误和取样误差之间的区别和联系
2．什么叫做点估计，区间估计，二者区别是怎样的？
15 18 8 8 9 14 12 9 7 12 8 9 6 15 10 18
17 19 11 10