发布时间 : 星期三 文章新版人教版八年级下册道德与法治全册教案教学设计(2018新教材)更新完毕开始阅读c6da23d385868762caaedd3383c4bb4cf7ecb7ae
⑤地方各级人民检察院
A. ①②③④ B. ①② C. ①②③④⑤ D. ①②③ 2.人民法院的基本职权有哪些（ ）
①审理刑事、民事和行政案件 ②行使国家审判权，惩办犯罪分子 ③解决民事争议 ④对国家机关及其工作人员的违法行为实行监督 ⑤维护司法公正，保障法律统一实施 A. ①②③ B. ①②③④ C. ①②③④⑤ D. ①②③⑤
3.为进一步提高政府为人民服务的质量，保障人民当家作主的地位，某市在全省率先出台《政府各部门责任清单》，该市47家政府部门责任界限清晰，市民办事更方便。“责任清单”，向“庸政、懒政”说不，要求（ ） A.立法机关建立科学完备的法律体系 B.行政机关依法行政，依法办事 C.司法机关公正司法、严格执法 D.公民知法、懂法、守法、用法
4.当我们的合法权益受到侵犯需要提起诉讼的时候，应该到（ ） A.公安机关 B.人民法院 C.人民政府 D.人民检察院
五、课后反思
【答案】 自主预习
1.最高 中级 高级 2.事实 法律 审判权 3.最高
4.事实真相 法律 合作探究
（1）我国设立最高人民法院、地方各级人民法院和专门人民法院；地方各级人民法院分为基层人民法院、中级人民法院、高级人民法院；专门人民法院有军事法院、海事法院等。我国设立最高人民检察院、地方各级人民检查院和军事检查院等专门人民检察院。 （2）人民法院的基本职权是审理刑事、民事和行政案件，通过行使国家审判权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律。人民检察院行使检查权，对国家机关及其工作人员的违法行为实行监督，对刑事犯罪行为代表国家提起诉讼，保护公民、组织的合法权益，维护司法公正，保障法律统一正确实施。 随堂演练
1.A 2.A 3.B 4.B
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第四单元 崇尚法治精神 第七课
第1课时 自由平等的真谛
一、学习目标
1.知道自由不是为所欲为，它是由限制的，相对的。 2.理解法治与自由相互联系，不可分割。 3.识记法律面前人人平等的两层含义。 二、自主预习
1.必要的限制是对 的保护。无限制的 ，只会走向 的反面，导致混乱与伤害。
2.社会生活中，有边界才有 ，守 才能享自由。
3.在法律意义上，平等具有两层含义：其一是同等情况 ；其二是不同情况 。
4.法律面前人人平等，是社会文明进步的 ，也是社会主义法治的基本原则之一。 三、合作探究
有位哲人说过，法律不能使人人平等，但法律面前人人平等，你怎么看?
四、随堂演练
1. 据了解，北京市政府决定将每月11日确定为自觉排队日，意为两人以上就应像“11”一样按顺序排列。“排队日”的设立启示我们，在公共场合要做到（ ）
①自觉遵守公共秩序 ②自觉排队上下车、购物 ③自觉、主动约束自己的行为 ④有急事要办，可以插队
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
2. 古人云：畏则不敢肆而德以成，无畏则从其所欲而及于祸。下列理解不正确的是（ ） A.自由与规则不可分
B.社会规则划定了自由的边界
C.社会规则是人们享有自由的保障 D.自由是不受任何限制的
3.平等是人类永恒的追求。下列对平等理解正确的是（ ） A. 平等就是“等贵贱，均贫富” B. 真正的平等不该有丝毫的不均衡
C. 平等是指法律意义上的平等 D. 社会不可能实现平等
4.民主、自由总是相对的、具体的，任何社会都不会存在不受限制的绝对的自由和民主。因此（ ）
A．真正的自由、民主是不存在的 B．任何社会的民主、自由都是虚伪的
C．必须加强法制观念，在法制范围内享受民主和自由 D．任何社会的自由、民主都是统治阶级享有的民主和自由
5.信息科技的发展助推了网络时代的到来，生产生活的需要刺激了网络自由的膨胀。在网络空间，每个人都是言论自由者，不受身份、姓名、年龄、职业、时间和地点等任何限制，任何人随时随地都可以传递自己的信息、发表自己的看法、转发别人的动态、评论时下的热点，号称“有网络就有自由”。不否认网络自由带给社会的经济效益、带给生活的方便快捷、带给人类的引力诱惑，但这并不意味着网络传播可以随心所欲、为所欲为。我们不反对网络营销，但坚决抵制通过网络谣言、言语戏谑进行网络非法炒作，一切网络自由言论都应该坚守遵守法律法规、坚持社会公德、尊重历史事实的传播底线。 思考：从材料中可以看出法治与自由有什么关系？
五、课后反思
【答案】 自主预习
1.自由 自由 自由 2.秩序 底线
3.同等对待 差别对待 4.标志 合作探究
法的平等是一种规范上的平等，不是事实平等。法律面前人人平等只是禁止不合理的差别对待，而不是禁止任何差别对待。在法律意义上，平等具有两层含义：其一是同等情况同等对待；其二是不同情况差别对待。 随堂演练
1.A 2.D 3.C 4.C
5. 无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。
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第四单元 崇尚法治精神 第七课
第2课时 自由平等的追求
一、学习目标
1.熟记如何珍视自由。 2.熟记如何践行平等。 二、自主预习
1.作为公民，应自觉 、遇事 、解决问题 ，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
2.所谓 ，就是法律、制度规定之外的特殊权利。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的 。
3.每个人都有平等的 、 和追求幸福的权利。
4.我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构 的社会制度。 三、合作探究
某县从乡镇选拔部分优秀教师。消息一出，人们纷纷“找关系”。然而，县里在选拔规则上做了很多“防范”：从外地抽调面试官、临时抽签选考场、当场宣布成绩，各环节都实行“阳光操作”，让想歪点子的人找不到门路。
现代社会，规则公平是一种普遍诉求。然而，一旦牵扯到自身利益时，许多人往往把“平等”二字忘到脑后，总想托人通融一下，找亲戚朋友照顾一点。一旦形成风气，原本不想找关系的人，也被迫四处求人，生怕处处被动。维护规则公平，践行平等，不能只盯着办事规则，还必须看住那些能随意拨动砝码的人。
思考：分析以上材料，我们该如何践行平等？
四、随堂演练 1.钓鱼岛事件后，某市公安机关通过多种媒介提醒广大市民不要参加非法反日游行。对此认识正确的有（ ）
①游行示威是公民的政治自由，公安机关无权干涉 ②任何权利都必须在法律规定的范围内行使， ③表达爱国情感应采取正确的方式
④该市公安机关的做法有利于维护社会稳定 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 2.小张因旷工处分而对厂长心怀不满，他多次给有关部门写信诬陷厂长贪污受贿。小张的行为（ ）
①侵犯公民个人的人格尊严
②属于违法行为，应受到法律制裁 ③行使了公民的通信自由权
④是滥用公民权利，损害其他公民的合法权利 A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
3.践行平等，就要平等对待他人的合法权利。因此我们要做到（ ） ①尊重他人平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利 ②当自己遭遇不平等待遇时，应该据理力争
③以法律作为基本的行为准则，平等对待所有成员 ④积极履行义务进而取得法律之外的特权
A.①② B．①③ C.②③ D．②④
4.现代社会是一个法治社会，法律面前人人平等。作为一个现代公民成熟的标志是（ ） A.自觉学法守法用法，维护法律的尊严 B.敢于同一切违法犯罪行为作斗争 C.学会运用法律武器维护自身合法权益